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人教版(1990s)| 五年级上册
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限于篇幅仅展示1000道试题
比较阅读古诗,完成下面练习。

别董大

[唐]高适

千里黄云白日瞧,北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知已,天下谁人不识君?

送元二使安西

[唐]王维

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

1.“天下谁人不识君?”中的“君”指的是__________,这句诗运用了_________修辞手法,这样写的好处是_____________________
2.“劝君更尽一杯酒”中的“君”指的是___________,这句诗中“_________”字表明了酒已经劝了多次,喝了多杯,“劝”字委婉地表达了诗人_________________的思想感情。
3.“千里黄云白日嘿,北风吹雁雪纷纷”描绘的是一幅(      )的风光,而“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新”描绘的是一幅(      )的风光。
A.色彩绚丽               B.荒野壮阔             C.气势磅礴            D.清新明朗
4.我还知道《__________》中“______________________”也与这两首诗表达的主题相符。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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阅读。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。

                                 

1.把诗句补充完整。
2.解释词语并写出后面两句诗的意思
疏疏:______________                  阴:______________
后两句诗意:_____________________________
3.作者是__________,表达了_________________ 之情。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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阅读古诗,完成练习。

书湖阴先生壁

茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。

                            

1.请把这首诗补充完整。
2.这首诗的作者是__________朝诗人__________。从题目上,我们知道这首诗是作者题写在____________________
3.诗中的后两句在结构上很有特点。结合你的积累,试写一联类似结构特点的诗句:__________________________
4.关于对这首诗的赏析,表述不正确的一项是(       
A.这首诗是诗人题写在他的朋友杨骥屋壁上的。
B.这首诗中的写景顺序是从院内写到院外,从近处写到远处。
C.诗歌赞美了庭院的清幽,表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定,也流露出诗人对这种生活可望而不可得的无奈和苦痛。
D.这首诗既写出了湖阴先生居所的清幽环境,同时也表明了主人的勤劳、爱整洁,通过手栽花木写出了他的生活品位。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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阅读与欣赏。

浪淘沙(其七)

[唐]刘禹锡

八月涛声吼地来,

头高数丈触山回。

须臾却入海门去,

卷起沙堆似雪堆。

1.这首诗所写的内容是(       
A.秋天的涛声。B.高头大马奔奔驰而来的大浪潮。
C.海门的风景。D.农历八月十八日的钱塘江大潮景观。
2.诗句中把大潮奇观写得最为优美生动的一个词语是(       
A.吼B.触C.须臾D.雪堆
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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古诗阅读

四时田园杂兴(其三十一)

【宋】范成大

昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

1.解释下列词语。
供:___________       傍:_________________
2.这首诗描写了农村夏日生活中的一个场景,从“_________”一句可以看出人们农活的繁忙。
3.诗作第一、二两句描绘了一幅怎样的画面?
_______________________________
4.写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节,意在表现什么?诗歌流露出作者怎样的思想感情?
_______________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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古 诗

墨竹图题诗

[清]郑板桥

衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情


【注释】①衙斋:衙门里官员休息居住的地方。②萧萧:竹枝竹叶摇动的声音。③些小:小小的。④吾曹:我辈,我们这些,我这样的。⑤一枝一叶:本意指竹子的每束枝叶,暗喻民间的老百姓的点点滴滴。⑥关情:关心,动情。
1.【品词析句】读诗句,完成练习。
理解诗句“些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情”的意思。
_______________________________________________________________________
2.【整体感知】读诗句,完成填空。
这首诗以“______”为依托之物,运用象征的手法表达了诗人____________的思想。诗中由“________________________”联想到百姓的疾苦生活,寄予了诗人对老百姓命运的____________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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古诗阅读。

枫桥夜泊

【唐】张继

月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

1.读诗的第一二句,把你想象到的景象写下来,再按要求填空。
景象:___________________________________
诗句中_________________是静态描写,__________________是动态描写。
2.这首诗表达了诗人_____________________________之情。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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古诗阅读。

望天门山

【唐】李白

天门中断楚江开,__________________。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

1.把诗填写完整。
2.用自己的话说说后两句诗的意思。
_________________________________________
3.假如你是诗人,朗读此诗时会带着______________________________的感情。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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阅读下列诗文,回答问题。

【材料一】                    。如今直上银河去,同到牵牛织女家。(选自刘禹锡的《浪淘沙》)

【材料二】北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。 (选自毛泽东的《沁园春·雪》)

【材料三】                    。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。(选自杜牧的《江南春》)

【材料四】茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。                    

(王安石《书湖阴先生壁》)

1.补充【材料一、三、四】中空白处的诗句。
2.中国北国的美,是恢宏庄重的,是大气磅礴的,是直击人心的;中国南方的美,是沁人心脾的,是温婉恬静的,是动人心弦的。请选择4则材料中2则,赏析诗人怎样抓住景物特点写出了南北风光的不同特色,表达出不同的情感?
_______________
3.1936年,红军准备东渡黄河对日军作战。期间,曾下过一场大雪,长城内外白雪皑皑,隆起的秦晋高原,冰封雪盖。天气严寒,连平日奔腾咆哮的黄河都结了一层厚厚的冰,失去了往日的波涛。毛泽东见此情景,颇有感触,填写了这首词。请结合课本第二单元所学,评价一下领袖毛泽东。
__________________
4.四则材料都用了一种共同的表达方式,即__________,请选择其中一则,具体说说这种表达方式的好处。并说说小学六年来你在学习古诗词中积累的2条经验。
______________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:困难0.15
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阅读·感悟
关于梅花的诗词一组

【其一】

雪梅

【宋】卢钺

梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。

【其二】

卜算子·咏梅

【宋】陆游

驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。

无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。

【其三】

【宋】王安石

墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。

【注释】①驿外:指荒僻、冷清之地。②断桥:残破的桥。③著:同“着”,遭受,承受。④苦:尽力,竭力。⑤一任:全任,完全听凭。⑥碾:轧烂,压碎。⑦凌:冒着。

1.【其二】这首词中,词牌名是__________,题目是__________
2.读【其一】诗歌,请谈谈对“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”这句诗的理解。
____________________
3.下列选项中,对材料中三首诗词赏析,错误的是(       
A.【其一】这首诗,在作者的笔下,梅似雪,雪似梅,借对梅与雪的评价,生动形象地揭示了一个普遍性的生活哲理,既有情趣,又有理趣。
B.【其二】这首词写出梅花不畏严寒、不与群芳争春的特点,同时抒发了词人独标高格,坚贞自守的傲骨。
C.【其三】这首诗以“墙角”两字点出环境,表达了作者对像梅花一类的人,占据了优越的位置,却害怕困难、不思进取的批判。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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