学进去-教育应平等而普惠
北京版(2016)| 二年级下册
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排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
写作
我们身边有很多人,他们从事着不同的工作。请你向大家简单介绍一个人的工作。他(她)的工作是什么?他(她)为什么喜欢这份工作?他(她)工作时需要做哪些事情?写一写。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作。
题目:(1)快乐的小天地   (2)可爱的___________(任选一题)
要求:1.如果选第一个题目,注意写清楚小天地的样子,还要写一写小天地给你带来了怎样的快乐。如果选第二个题目,请先把题目补充完整。横线上可填“小白兔、小鸟、小狗、小猫”等,写清楚自己熟悉的这个小动物的特点,写出它的“可爱”。
2.注意语句通顺,叙述清楚,书写工整,有真情实感。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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根据要求写一篇习作。
生活是一本读不完的大书,它带给我们许许多多的感动。回忆一下,哪一件事情让你深受感动、印象深刻,请写下来。注意把事情的经过写清楚,把感动的情形写具体。题目自拟,400字左右。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作练习(任选一题)。
1.仔细看图,这是什么天气?在什么地方?发生了什么事?用一段通顺的话写下来。

2.根据意境写话。
深夜的街道,在夜幕的笼罩下,像睡着了一样恬静。“唉!”一声轻轻的叹息,从街心公园里传了出来,惊醒了睡梦中的椰子树。他低下头,看看愁眉苦脸的蒲公英,关心地问:“蒲公英,这么晚了,怎么还没睡呀?为什么叹气呢?”
蒲公英为什么叹息呢?创新思维,大胆想象,以《心愿》为题,选择最能突出中心,自然流露真情的事例写一篇习作。
3.小朋友们在学校的一天是怎样度过的呢?仔细观察图片,想一想,写下来吧!
学校的一天

4.仔细看图,图上都有谁?她们在干什么?她们会说些什么?想一想,写下来。不会写的字用拼音代替。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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把《小猫种鱼》这篇写话的提纲补充完整。

类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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写话练习。

图中的哥哥是怎样投篮的?这是一位怎样的哥哥?我能根据图上的内容展开丰富的想象,说说哥哥教我们投篮的过程吗?如果能把人物的外貌、语言、动作说的具体生动,就更棒了!
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类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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看一看,说一说。
我能把图上的内容有条理地说出来吗?如果能,首先说一说外婆给你的整体印象,然后按照外貌、动作、神态、心理活动的顺序依次介绍外婆各方面的特点。如果发挥想象,说的具体生动,就更棒了。

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类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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仔细看图,展开丰富的想象,说说小红是怎样请求阿姨帮助的。

类型:书面表达
难度系数:一般0.65
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把《假如我很高很高》这篇写话的提纲补充完整。

类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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看图写话。

图中有什么?小猫在干什么呢?请发挥想象,写几句话吧!
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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