学进去-教育应平等而普惠
西师大版(2003)| 六年级上册
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下面词语中音、形完全正确的一组是(    )。
A.坚信  颤动  回顾  帕(pāi)金斯B.翻滚  蕴藏  玩耍  拉耶(yé)文
C.健全  庆幸  遗憾  玉壶(hú)                             D.幸劳  饱含  习性  渭(wèi)城
类型:选择题
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读一读,下面的四个成语只有一个用对了,请你把它选出来(    )
A.杨利伟是独一无二的,除了美国和俄国的宇航员没人能和他相比。
B.新一届中国女排东施效颦   , 像老女排学习,终于获得了世界杯的冠军。
C.把李白的《望庐山瀑布》说成是杜甫的,这不是张冠李戴吗?
D.这个歹徒小心翼翼   , 竟敢在光天化日之下抢劫他人财物。
类型:选择题
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阅读短文,回答问题。   

清醒了,化学实验中那可怕的一声爆炸。他绝望地号叫着:我不能没有眼睛,不能没有……”喊了一整天,嗓子哑了。他累极了,静静地躺在病床上。

邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。开始讲的什么他全然不知。现在听见了,那是一个老人的声音:窗外,远远的青山;绿树环绕着小村,村边池塘中(游荡  瓢溺)着鸭子;牧童骑着老牛从夕阳中走来。近处,金黄的麦田,麦穗随着清风微微摇曳;树枝上对对麻雀,瞪着圆圆的小眼睛……”听着听着,他仿佛看见了青山犹在,夕阳更红的景色。他静静地睡去了。

第二天清晨,老人又开始讲述:太阳正从东方升起,把天边烧红。一架银色的飞机追赶着太阳,在灿烂的阳光中飞翔……”他听着,想象着,那该是一幅多么壮丽的景象。再壮丽也看不到了,他又号叫起来:你不要再(夸奖  炫耀)你有眼睛。我恨……”老人停止了讲述,长叹一声,病房死一样寂静,死一样黑暗。

也不知过了多久。他怕这寂静、黑暗,他需要老人的声音。于是,老人又娓娓讲述起来,现在,一弯明月高悬,星星(点缀  装修  装饰)夜幕。薄云徐徐(飘动  飘扬  浮动),星、月含羞地看着大地,看着你和我,祝愿你能重见它们……”听着,听着,他进入了梦乡。

就这样,老人每天给他描绘窗外的景象。不知过了多少日,他终于拆去缠着眼睛的厚厚纱布。他隐约看见眼前的护士、医生,虽然很模糊,但却是看见了。他激动地哭了……突然间,他想起了邻床的那位老人。老人侧坐在床上,眺望着窗外。他冲过去,展开双臂拥抱老人,是你,月亮、星星的祝福,我看见了。什么都能看见了。然而,就在他拥抱老人,老人循声回过头来的一刹那,他看着老人那双眼睛,惊呆了,木然了。

他突然觉得老人的眼睛是那样明亮。

1.理解下列词语在文中的意思。   
滔滔不绝:________。
全然不知:________。
木然:________。
2.结合上下文,选择文中括号内你认为适合的词语。   
(游荡  瓢溺)________着鸭子      不要再________(夸奖  炫耀)
星星________(点缀  装修  装饰)夜幕     徐徐________(飘动  飘扬  浮动)
3.读文中画线句子,这句话运用了什么修辞手法?请你思考老人为什么要向他描绘窗外的美景?       
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4.“他突然觉得老人的‘眼睛’是那样明亮。”这一句话的含义是(    )
A.老人已经失明的眼睛在“他”心中永远是明亮的。
B.老人的心灵是那样的美好。
C.老人的眼睛虽已失明,但老人的精神在“他”心中是伟大的。
D.“他”对老人的思想境界有了新的认识。
5.对本文主题概括正确的一项是(    )
A.通过记叙老人对病友精神上的帮助,表现出老人崇高的精神世界,体现了作者对人们美好心灵的赞美。
B.通过“他”对老人的理解,表现出老人崇高的思想境界。
C.通过“他”对老人态度的转变,表现出人与人之间的美好感情。
D.通过“他”住院期间所遇事情的记叙,表现出了人们美好的心灵,体现出作者对生活的赞美。
6.给短文加个合适的题目。       
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7.老人的崇高精神表现在哪里?(用自己的话归纳)       
_________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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畅所欲言。(5分)
这是我国著名漫画家华君武先生的作品,这幅画的题目《诤友》。谈谈你对这幅画的看法。

                                               
                                               
                                               
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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应用平台。(5分)
带刷子的干净橡皮擦
写错了字,要用橡皮擦。擦完后,纸上总会留下不少碎屑。不管是用手拍还是用嘴吹,都不卫生而又麻烦。做一块干净橡皮擦就不会这样麻烦了。

制作方法:
(1)在橡皮的一头挖一个浅浅的小圆孔。
(2)把废毛笔的笔头拆下来,洗净晾干。
(3)把毛笔头的尖端剪去,使它变成一把小刷子。
(4)把毛笔头嵌进橡皮的小圆孔里,用胶水粘牢。
好,干净橡皮擦做成了。每当擦完橡皮后,你就可用刷子轻轻地把纸上的碎屑“扫”拢,再倒进废纸篓里。
其实我们生活中藏着无数的秘密,只要我们平时认真观察,认真思考,就能抓住这些机会,你也能有一些小发明,请你写出你在生活中的小发明或写写你读完材料后的感受。
                                                                                     
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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读拼音,写词语。

类型:书写
难度系数:较易0.85
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阅读短文,回答问题。

在古代,由于交通工具和通讯技术都不发达,人们往往一别数年便再难相见,因此古人很重离别。离别之际,人们不仅备酒饯行,折柳相送,还要作诗话别,这也使得古诗中以离别为题材的送别诗颇多感人之作。

送别诗中常见的意象有如下几种:长亭 、杨柳 、夕阳、日暮 、酒 、秋等。纵观古代的送别诗,赠别也罢,留别也好,俱是由眼前景而触发心中情,是寓情于景、寓景于情,是真情的流露、心志的坦陈。

1.你还知道哪些送别诗?选择其中的一首写下来,和大家交流吧。
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2.我们是六年级的小学生。我们即将离开生活了六年的小学校园,离开多年的师长,朝夕相伴的小伙伴,临别之际,你想怎样表达自己的离别之情?
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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火眼金睛,先组字在辨字组词。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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我把诗句画出来
《送元二使安西》是一首送别诗。前两句写景,热烈美好,春意浓郁。早晨一场蒙蒙的细雨,如丝如雾,轻轻地洒扫了昨天灰尘飞扬的阡陌交通,滋润了渭城的大街小巷。只见客舍,瓦楞青青,路边柳色其新如洗。作者送朋友到渭城”“客舍”,可见送行之远,情谊之深。三、四两句由写景转入送别,直接写人抒情。“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”也许殷勤告别的话已经重复过多次,此刻诗人再没有旁的话可说了。只好又斟上一盅酒来劝慰行人:“朋友,再干一杯吧!”。你可以为这首千古名诗配上一幅画吗?
类型:信息匹配
难度系数:较难0.4
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海伦·凯勒(1880年6月27日~1968年6月1日),美国残障教育家。她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪。她的导师安妮·沙利文(Anne Sullivan)通过努力,使她学会说话,并开始和其他人沟通。后毕业于哈佛大学。死后,因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界,各地人民都开展了纪念她的活动。

读完文章,让我们也永远的记住了安妮老师的肺腑之言:不管发生什么事,都必须继续努力,哪一次失败,那一次又重新开始。一旦完成了一个目标,你会觉得你更加强大。!同学们,我们是一个健全人,我们应该怎样面对生活?从海伦·凯勒的身上我们学到什么?
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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