23 沙漠玫瑰_小学语文西师大版（2003）六年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

西师大版（2003）| 六年级上册

试题

排序：

共 34 道相关试题

小小解说家
本文的作者用八天时间观察到了沙漠玫瑰的复活过程，详细的记录了下来，并由衷地赞美了沙漠玫瑰顽强的生命力。请你留心观察周围一种事物的生长过程，并把它写下来。

类型：语言表达

难度系数：一般0.64

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判断下列破折号的作用，将序号写在括号里。

A．表注释

B．表提示

C．表话题转移

D．表话没说完 E.表声音延长

F.表语音中断
(1)“哦！您，您就是——(    )
(2)我拿出那块带有体温的银元，放在他手里——他的手真瘦！(    )
(3)我国古代的三大发明——火药、印刷术、指南针，对世界历史的发展有巨大的贡献。(    )
(4)今天我本打算去一趟武汉，可是——(    )
(5)这是一年的最后一夜——大年夜。(    )
(6)因为这是大年夜——她可忘不了这个。(    )

类型：选择题

难度系数：一般0.64

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修改病句。（只改一处，不得改变原意）
(1)我们必须努力学习，认真观察分析问题，反复思考善于用脑的习惯。
(2)大华织布厂棉布产量增加了两倍，时间却缩短了一倍。
(3)在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

类型：句型转换

难度系数：较易0.85

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按要求填空。，
(1)小红读书时，遇到“劫”字不会读，可用（）查字法，先查（），再查（）。“劫”在字典中的意思有：①强取、掠夺；②威逼、胁持；③灾难。“遭劫”中的“劫”应是第（）种解释，“抢劫”中的“劫”应是第（）种解释。
(2) 遇到“兆”字，既不会读，又找不到部首，就用（）查字法，査（）画。
(3) 对“huàn然一新”的“huàn”不会写，可用（）査字法，查大写字母（），再查音节（）。

类型：填空题

难度系数：一般0.64

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在括号里填上表示“看”的词语，但不得填“看”，不得重复。
( )天空（）大地（）花木
( )病人（）远方（）纪念碑

类型：填空题

难度系数：较难0.4

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阅读漫游。
玫瑰树根
地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。
那里有黢黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。
据说还有别的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。
有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面一番话：“树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见过呢。谁见了你都会说，准是一只猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么？”
卑贱的树根说：“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如工人的变形的胳臂一样。我也是工人，我替我身体见到阳光的部分干活。我从你那里吸取的汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我的日光下的部分是多么美丽。”
细流并不相信，但是出于谨慎，没有做声，思忖道，等着瞧吧。
当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的延伸部分。
天啊！他看到了什么呀。
到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。
沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。
成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：“                      ”
1.给下列画线字注音。
思忖                  魅力
2.第2自然段有两个比喻句，它们的本体和喻体分别是什么？
(1) 本体               喻体
(2) 本体               喻体
3.第3自然段，细流遇到玫瑰树根，他的态度如何？
4.结合选文回答：第7自然段“当他颤动的身躯逐渐长大”是怎么回事？
5.用“丨|  ”给本文划分层次。
6.填入第11自然段横线上的语句，正确的一项是（   ）

A．天呀！这怎么可能呢？……

B．天呀！想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽……

C．天呀！难道是我错了？……

D．看来，树根是个诚实的人呀！……

7.补上的最后一句在文中的作用是什么？

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读短文，回答问题。

我把这团枯干的草，用一个大玻璃碗盛着，注满了清水，放在那儿。从那一天开始，我跟我的两个宝贝儿子，就每天去探看沙漠玫瑰怎么样了。第一天去看它，没有动静，还是一把枯草浸在水里头，第二天去看的时候发现，它有一个中心，这个中心已经从里往外稍稍舒展了，而且有一点绿的感觉，第三天再去看虽然边缘还是干枯的，但那点绿的感觉已经实实在在是一种绿的颜色——松枝的绿色，散发出潮湿青苔的气味。它慢慢的舒展着自己，让我们看出了它真有玫瑰形的图案。每一天，它核心的绿意就往外扩展一寸，我们每天给它加清水，到了有一天，那个绿已经渐渐延伸到它所有的枝丫，层层舒展开来。

第八天，当我们去看沙漠玫瑰的时候，刚好一位邻居也在，他就跟着我们一起到厨房里去看。这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰！一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。我和儿子惊喜得大叫起来，邻居在旁边很奇怪地说：“这不过是一把杂草，你们干嘛呀？”

1．在文中用横线勾画出描写沙漠玫瑰变化的句子。
2．从“我”观察沙漠玫瑰的变化中，你学到了些什么？
_______________________________________
3．面对盛开的沙漠玫瑰，“我们”的态度是（____），邻居的态度是（______）

A．惊喜的大叫

B．无动于衷

4．你怎样看待“我们”和邻居的不同态度？
________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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多音字组词。

类型：填空题

难度系数：较易0.85

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读句子，体会句子的表达方法和感情
（1）一个朋友从以色列来，给我带了一朵沙漠玫瑰。沙漠里怎么会有玫瑰？我把“沙漠玫瑰”拿在手里一看，原来是一把枯萎的干草，很难看。

A．文中的问句是____________
（反问句疑问句设问句）

B．这段话写出了作者的（______）心情。

（2）我们欣赏它，是因为知道它的起点在哪里；我们赞美它，是因为它蕴藏着绿色的生命。
对这句话的理解正确的是：（____）可多选
A、写出了我”赞美沙漠玫瑰惊人之美的理由：“出生”于恶劣环境，却有着极其顽强的生命力。
B、作者直抒胸臆，热情赞美了沙漠玫瑰的美
C、这句话用到了排比的修辞，写出了自己喜欢沙漠玫瑰的原因。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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判断下列句子的说法是否正确。对得画“√”，错的画“×”。
1．《沙漠玫瑰》运用对比的手法，描写了“我们”和邻居对沙漠玫瑰这一特别事物的美的不同理解。（_____）
2．《沙漠玫瑰》这篇课文告诉我们要学会历史地看问题。（___）
3．在《沙漠玫瑰》这篇文章中，作者用八天时间观察到了沙漠玫瑰的复活过程，由衷地赞美了沙漠玫瑰顽强的生命力。（____）
4．沙漠玫瑰其实是一种地衣，针叶型，有点像送真的形状。这句话用到了比喻的修辞。（___）
5．我”赞美沙漠玫瑰惊人之美的理由：“出生”于恶劣环境，却有着极其顽强的生命力。（___）

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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尾页

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