学进去-教育应平等而普惠
西师大版(2003)| 六年级上册
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教材
按要求写句子。
(1)教室里安静极了。(改为夸张句。)
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(2)看到老人过马路不方便,我不能无动于衷。(改为反问句)
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(3)王新在大队会上说,他负责帮助小玲,让她把学习赶上去。
(请你以王新的身份告诉小玲)_______________________________________
(4)他不但改正了错误,而且还接受了批评。(修改病句)
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(5)这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。(缩句)
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(6)用“身临其境”和“隔岸观火”这两个词写一个生动具体的句子。
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类型:句型转换
难度系数:一般0.65
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深山含笑

我以前见过含笑花都是庭院种植的,叶细花小,像牙色的花蕊吐着幽香,有一种水果般的甜沁。含笑不(以 已)艳丽著称,妙的是一缕沁香。

在井冈山深处,我被另一种含笑花(佩  折)服!几株两三丈高的乔木体如游龙,散发出弥天的清香气息,这就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人,(竟 竞)然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。我庭院含笑相比,倒(像 向)是临风挺立的巾帼英雄,笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦,似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那边远的、还没通车子的村子里老师、跟着他们,我们也进了村。目睹孩子们围着教师亲切嬉闹,我忽然感觉另有一株高大的深山含 笑在我心中晃动起来……

惊叹俊美挺拔的深山含笑,我更敬佩在边远山村默默无声播(撤 撒)知识的年轻人!

[[QOrDeR]]把文中括号里有不合适的字划掉。
【小题2】庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同?
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【小题3】在文中波浪线画出两个比喻句。
【小题4】用“‖”把全文分为3 段,并写第二段的段落大意。
                                                       
【小题5】注意带点词语,结果题目写出文章最后一句话的意思。
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类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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习作
习作要求:
以“________课堂”或“课堂_________”为题,写出自己在课堂上的独特体验。
习作指导:
1.课堂是学校生活的重要组成部分,先回忆一下哪些课堂是你不能忘记的,选择其中最怀念的一堂课。
2.通过给课堂过“电影”,确定习作主题并补全题目。
3.理清写作思路,思考详略安排,列出习作大纲。
4.通过课堂再现来展现自我独特的感悟。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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课文中说,“在不远的将来,科学家们一定会找到更多的既不污染环境,又能促进植物生长的好方法。”请运用你搜集到的相关知识信息,充分发挥想象。试着写出一种好方法。
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类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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观察一种物品或游览某处景物。要写出物品或景物的独特之处,注意说明文的写作要求。要运用作比较、举例子等说明方法。题目自拟。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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