学进去-教育应平等而普惠
北师大版(2001)| 三年级下册
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将括号里能搭配的词语画出来。
(真诚 认真)的微笑   (轻松 高兴)愉快  (精神 神情)焕发
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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唱反调。(写出下列词语的反义词)
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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火眼金睛。(比一比,组词语)
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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我是小小翻译家。
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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快乐拾配。(读一读,连一连)
类型:连线题
难度系数:较易0.85
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读拼音,写词语。
类型:书写
难度系数:较易0.85
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课内大搜索。

作为妹妹惟一的亲人,男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢,是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫,又认真地想了想,终于点了点头,郑重而又严肃,仿佛作出了一个极其重大的决定,脸上洋溢着勇敢的神情。

抽血时,男孩十分安静,不发出一丝声响,只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后,男孩躺在床上一动不动,目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内。手术完毕,男孩停止了微笑,声音颤抖地问:“医生,我还能活多长时间?”

医生正想笑男孩的无知,但转念间又被男孩的勇敢震撼了:在男孩10岁的大脑中,他认为输血会失去生命,但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间,男孩所作出的决定付出了他一生的坚强。

医生的手心渗出了汗,他握紧了男孩的手说:“放心吧,你不会死的。输血不会丢掉生命。”

男孩眼中放出了光彩 真的 那我还能活多少年 医生微笑着 充满爱心 你能活到100岁 小活子 你很健康

男孩从床上跳到地上,高兴得又蹦又跳。他在地上转了几圈确认自己真的没事时,就又挽起了袖子,露出了胳膊——刚才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事地对医生说:“那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个每人活50年!”

1.用“——”在文中画出小男孩抽血前的神情,体现了小男孩的什么精神?
                                 
2.用“﹏﹏﹏”在文中画出小男孩抽血后的神情,体现了小男孩的什么精神?
                                       
3.用“==”在文中画出小男孩的语言,体现了小男孩的什么精神?
                                         
4.在文中空白处加上正确的标点符号。
5.联系上下文,体会词语的含义。
颤抖:_____________________________
洋溢:_____________________________
震撼:_____________________________
犹豫:_____________________________
6.破折号在文中的作用是:_________________________________
7.妹妹做完了手术后,会对哥哥说什么?
____________________________________________
8.文中小男孩的行为让你感动吗?我们应该向他学习什么?假如是你会怎么做?
_________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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我是模仿秀
又蹦又跳   又       
         又        
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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添枝加叶(扩句)。
(1)音符留在心里。
                                                            
(2)大卫描述世界。
                                                             
类型:句型转换
难度系数:一般0.64
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修枝剪叶(缩句)。
(1)老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的曲子。
                      
(2)她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。
                                  
类型:句型转换
难度系数:一般0.64
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