学进去-教育应平等而普惠
鄂教版(2003)| 五年级上册
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我家的扁豆

9月5日     星期三     

这天,妈妈给我带回一粒扁豆种子、我高兴极了,心想:太好了,我能够种扁豆了。我立刻找来一个精致的花盆,从院子里挖些泥土放进去。然后让这个“文弱的小姑娘”在盆子定居下来了。从此,我的期望和种子一块儿生根发芽。每一天,我都会盯着花盆,心里暗暗祈祷:快快长大吧,多长些扁豆给我吃呀。

9月20日     星期四     

一早,我打开窗户,惊奇地发现花盆里的小姑娘露出了小脑袋,还带着晶莹剔透的小露珠呢。嘿,小家伙,正努力地往上长呢。

9月26日     星期三     

6点,我爬起床,打开窗户看一下小姑娘长大没有。一打开窗户,我惊讶地发现细嫩的小苗长出5片嫩绿的叶子,还有细丝样的藤。虽然滕只有一点点,但我还是精神大振。我能想象出明天这藤会爬上阳台顶端,长出很多扁豆,多么让我期盼啊。

10月8日     星期一     

一回家,我就迫不及待地打开窗户。啊,小姑娘已长成大姑娘了,藤顺着阳台柱子长到阳台顶了,叶子稀稀拉拉地布满了那根柱子。最好看的是那紫红色的花,娇艳欲滴,在绿叶的衬托下煞是好看。啊,那根藤上居然还长了5个小小的扁豆!我连忙把妈妈喊过来。妈妈看了看,笑着说:“再过几天,这些花都会结出扁豆,我们就有一盘子扁豆吃喽。”我高兴地跳起来,边跳边说:“谁种谁摘哟!”


(1)本文以观察日记的形式记录了____________,文中多次提到的“小姑娘”指的是_______,表达了作者对她的_____之情。
(2)根据下面的意思在文中找出对应的四字词语,填在括号里。
①本文指小露珠光亮而透明。______
②形容心情十分急切,不能再等待了。_______
(3)根据日记内容填写表格空白处。
观察对象时间天气观察到的样子“我”的心情
扁豆9月5日这个“文弱的小姑娘”在盆子定居下来了。期望
9月20日___________
9月26日___________
10月8日小姑娘已长成大姑娘了,藤顺着阳台柱子长到阳台顶了,叶子稀稀拉拉地布满了那根柱子。最好看的是那紫红色的花,娇艳欲滴,在绿叶的衬托下煞是好看。那根藤上居然还长了5个小小的扁豆!

(4)判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
①观察日记,主要真实记录自己观察的过程、观察对象的变化,一般不写观察者的想法或心情。___
②“我”记录了扁豆从9月5日到10月8日的成长变化,告诉了我们扁豆从种下到长出果实只需要20天。___
③“嘿,小家伙,正努力地往上生长呢。”这句话采用了拟人的修辞手法。___
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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一个豆荚里的五粒豆(节选)

①其余的几粒豌豆呢?曾经想飞到广阔世界里去的那一粒,它落到了屋顶的水笕里被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豌豆也没有走多远,也被鸽子吃掉了。它们还算有实际的用途。那本来想飞进太阳里的豌,却落到了水沟里,在脏水里够了好几个星期,而且涨得大大的。

②“我胖得够美了!”这粒豌豆说,“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”

③此刻,顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩,她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花,快乐地微笑着。


(1)联系上下文,解释词语。
洋溢_________________
(2)结合课文内容,说说这五粒豌豆最终的去处是哪里?用简洁的语言概括出来。
_____________________
(3)第①自然段中“它们还算有实际的用途”中的“实际的用途”指的是什么?
_____________________
(4)第③自然段中有两个破折号,作用是     
A.对前文的说明或注释
B.表示声音的延长
C.表示声音的中断或停顿
D.表示意思的转折
(5)掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗?哪一粒豌豆才是最了不起的?
____________________
(6)学了这篇课文,你一定有更深的思考,再提一个有价值的问题吧。
____________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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在一个静谧的午后,下着雨。我撑开雨伞,穿过喧闹的街市,拐进长长的小巷。

雨淅淅沥沥,雨丝无声地飘洒在伞布上,又悄悄地跳落在石板路上。穿巷的微风中飘来淡淡的香味,我静静地在小巷里漫步欣赏着。

“扑通”一声,我猛然扭身一看,是一位戴斗笠的中年男子摔倒了。细密的雨雾里,他“哎”地叫唤了一声,似乎摔得有些疼。他小心翼翼地直着身子,试图站起来,腿却不听使唤地颤抖着。一次又一次,他的努力都伴随着轻微的磕碰声失败了。

我和行人反应过来,匆匆走上前去。这时我发现,原来他身旁还有一筐月饼,圆圆的月饼在石板路上滚落了一地。我们急忙围上去捡,月饼很快被拾回了筐里。那中年男子十分沮丧,几个妇女围上去亲切地询问,才知道他原来是给一家超市送货的点心店的老板。“还好,没碎多少”。“没关系,只是包装纸湿了,弄干就好了”。人们纷纷安慰他,善意伴着细雨,洒满小巷,那玫瑰仿佛更香了几许。这时,有人提议:“既然这月饼落在咱小巷,不如大家买两斤他的月饼”。“我也觉得应该这样做”。众人纷纷赞同,硬币的叮当声在小巷里格外优美而和谐。戴斗笠的男子十分感动,向众人道了谢,挑起担子,蹒跚地走了。这时,大家才发现他的腿有些残废。人群很快散去了,小巷又恢复了平静。我咬了口月饼,甜蜜流入心底。破碎的是月饼,圆满的是人心。不知过了多久,雨停了。一缕温暖的阳光从云层缝隙里穿透出来,把天空映成了蓝底金边的颜色。小巷被夕阳铺上一层碎金黄,晚风拂动着枝叶发出轻微的声响,那沁人的香味在巷子里萦绕飘荡,形成“最美不过夕阳红”的温馨意境……

1.给短文拟一个题目:__________________________________
2.简要概括短文主要内容:______________
3.“人们纷纷安慰他,善意伴着细雨,洒满小巷,那玫瑰仿佛更香了几许。”这句话的作用是什么?
       __________________________________
4.对戴斗笠的中年男子的描写运用了哪些方法?
____________________________________
5.戴斗笠的中年男子的心情经历了什么样的变化?为什么发生了这样的变化?
___________________________
6.短文表达了作者真实的情感,在表达情感的方式上,说一说你对本文的看法。
____________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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丁香结(节选)

古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。

1.短文中“______”这个词概括地写出了雨中丁香花的特点。
2.作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”?
_____________________________________________________
3.选文中画“ ”的句子运用了_____修辞手法,把紫色的丁香比作____,表现了________,给人极美的感受。
4.文中引用诗句有什么作用?
____________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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南瓜小房子

①菜园的大南瓜里,住着一只很小很小的老鼠。一天晚上,外面刮风下雨,小老鼠点亮蜡烛,坐在南瓜屋里看图画书,又暖和又舒服。半夜,雨越下越大,一只青蛙来敲门:“不好啦!不好啦!南瓜屋被大水冲到了河里。”

②南瓜在水中漂来荡去。小老鼠遇见湿淋淋的大公鸡一家。大公鸡喔喔叫:“怎么办?大水冲走了篱笆,我们没有家了!”小老鼠打开大门,让它们快进屋。

③不好不好,兔妈妈一家也被洪水围住了。小老鼠向兔妈妈呼喊:“我马上就来,你们千万别着急!”不好不好,小猪和小羊的妈妈不见了,它们也有危险。只见小老鼠打开雨伞,对小猪和小羊说:“快来躲雨,雨太大,伞太小,大家挤一挤。”

④天亮了,雨停了,金色的阳光照在大地上。小猪小羊找到了妈妈,小兔小鸡回到了家里。大家都说:“再见了,小老鼠,谢谢你!”

⑤大南瓜里住着一只小老鼠,谁都知道它的故事,人人都夸它了不起!

1.文中第________自然段写了动物们感谢小老鼠的事情。
2.联系上下文,我知道了“湿淋淋”在文中的意思是_________
3.根据短文内容,给下面的故事情节排序。
(       ) 小老鼠帮助小动物们躲雨。
(       ) 小老鼠在南瓜屋里看图画书。
(       ) 小动物们感谢小老鼠。
(       ) 青蛙告诉小老鼠南瓜屋被大水冲到了河里。
4.读了短文,我们要学习小老鼠(        ) 的品质。
A.聪明机智B.勤奋学习C.乐于助人
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有趣的动物园

今天下午,妈妈带我到人民动物园去看动物。

动物园里有各种各样的动物,有顽皮的猴子,美丽的孔雀,笨重的黑熊,可怕的蟒蛇,还有凶恶的狼。 猴子很淘气,跳来跳去,引得大家哈哈大笑。最吸引我的是孔雀,它的羽毛展开了,像一把大扇子,美丽极了,好像在和我们比美。

动物和我们是好朋友,我们要保护动物。

1.根据短文连一连。
黑熊    孔雀    蟒蛇    猴子                           
                                                                                             
美丽的    顽皮的    笨重的    可怕的          
2.仿照文中画“______”的句子写比喻句。
________________________________
3.这篇文章告诉我们:_______是我们的好朋友,我们____________
类型:现代文阅读
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课外阅读。

有趣的动物园

今天下午,妈妈带我到人民动物园去看动物。

动物园里有各种各样的动物。有顽皮的猴子,有美丽的孔雀,有笨重的黑熊,有可怕的蟒

蛇还有凶恶的狼。猴子很淘气,跳来跳去,引得大家哈哈大笑。最吸引我的是孔雀,它的尾巴展开了,像一把大扇子,美丽极了,好像在和我们比美。

动物和我们是好朋友,我们要保护动物。

1.根据短文连一连。
美丽的顽皮的笨重的可怕的
黑熊孔雀蟒蛇猴子
2.仿照文中画“     ”的句子,写一个比喻句。
______________________________________
3.这篇文章告诉我们:________是我们的好朋友,我们________________
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______________

①袁绍不由得叹息道:可惜我的上将颜良、文丑还没到,要是他们中有一个在这里,还用怕他一个华雄!话音未落。台阶下就有一人走出来大声说:小将愿意去把华雄的头砍下,献给各位!

②大家抬眼看去,只见这个人身长九尺,胡子长二尺,丹凤眼,卧蚕眉,面如重枣,声如巨钟,立于帐前。袁绍问:这个人是谁?公孙瓒(zàn)回答说:他是刘备的弟弟关羽。袁绍接着又问:这个人现在是什么官职?公孙瓒回答说:跟着刘备做马弓手呢。听到这话,袁绍的弟弟袁术在大帐里大声呵斥道:你这家伙是欺负我们这些诸侯手下没有人吗?你一个小小的马弓手,居然敢胡言乱语。给我打出去!曹操见了急忙阻止,对袁术说:公路你先不要发火,这个人敢说出这样的大话,一定有他勇略之处。就让他出去试试,如果失败了,再责罚他也不迟。袁绍说:派一个马弓手出战,这不是让华雄看我们的笑话吗?曹操说:这个人仪表不凡,华雄怎么知道他是干什么的?

③关羽在帐下听完后说:如果我打不胜,请你们砍了我的头。曹操听了很是欣赏,叫人烫酒一杯,让关羽喝了之后再去和华雄打。关羽对曹操说:酒先放在这里,等我去杀了华雄再回来喝。说完提起大刀走出营帐,飞身上马而去。不一会儿,列位诸侯听到远处传来惊天动地的鼓声与呐喊声,好像天崩地裂了一样。大家大惊失色,不知道发生了什么事。正想让人去打听情况,就听到马脖子上挂着的铃铛的响声,不一会儿就到了中军帐前,关羽手里提着华雄的脑袋,扔到了地上。此时,那杯酒还是热的。后来有人写诗赞誉关羽:威震乾坤第一功,辕门画鼓响冬冬。云长停盏施英勇,酒尚温时斩华雄。

1.给短文选个合适的题目。(  )
A.过五关斩六将B.千里走单骑C.温酒斩华雄
2.短文改写自罗贯中写的长篇小说《______》,它与《西游记》、《_______》、《_______》合称“四大名著”。
3.作者是怎样写关羽和华雄的战斗场面的?用“______”在文中画出来。
4.读一读,连一连。
曹操             心胸狭窄、骄横无礼
关羽             识大体、顾大局、识才爱才
袁术             勇猛无敌
类型:现代文阅读
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莫高窟(节选)


①敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中,四周布满沙丘,492个洞窟蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
②莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明,神态各异。有慈眉善目的菩萨、有威风凛凛的天王,还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米,他侧身卧着,眼睛微闭,神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人无不啧啧赞叹。
③莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩,有记录佛教故事的,有描绘神佛形象的,有反映民间生活的,还有描摹自然风光的。其中最引人注目的,是那成百上千的飞天。壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身自天而降;有的彩带飘拂,漫天遨游;有的舒展双臂,翩翩起舞。看着这些精美的壁画,就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
④莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经客、文书帛画刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐政无能,大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷现在陈列于北京故宫等处。
⑤莫高窟是举世闻名的艺术宝库、这里的每一尊彩塑、每一幅壁画,都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
1.根据下面的解释在文中找出恰当的词语填在括号里。
(1)形容刻画或模仿得非常好、非常像。( )
(2)精致美妙,无与伦比。( )
2.课文从哪几个方面介绍了莫高窟?
__________
3.请用“______”画出文中的一个过渡句。
4.判断。
(1)文中画波浪线的句子运用了排比的方法写出了彩塑的不同形态。( )
(2)“她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中,四周布满沙丘,492个洞窟蜂窝似的排列在断崖绝壁上。”这句话运用了打比方和列数字的说明方法。( )
(3)“莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞”这句话运用了作比较的说明方法。( )
类型:现代文阅读
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可爱的小鸟

没有一(  )绿叶,没有一(  )炊烟,没有一(  )泥土,没有一(  )花香,只有水的世界,云的海洋,一(  )台风袭过,一(  )孤单的小鸟无家可归,落在被卷到海里的木板上,顺流而下,姗姗而来,近了,近了……

忽然,小鸟张开翅膀,在人们头顶盘旋了几圈,噗啦一声落到了船上。许是累了?还是发现了新大陆?水手撵它,它不走;抓它,它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手成了朋友。瞧,它多美丽,娇巧的小嘴,理着绿色的羽毛,鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄。水手把它带到舱里,给它搭铺,让它在船上安家落户。每天,把分到的一塑料桶淡水匀给它喝,把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。日久天长,小鸟和水手的感情日趋深厚。清晨,当第一(  )阳光射进舷窗时,它便敞开美丽的歌喉,唱啊唱,嘤嘤有韵,宛如春水淙淙。人类给它以生命,它是不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样,艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。

小鸟给远航生活蒙上了一(  )浪漫色调。返航时,人们爱不释手,恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了,给水,不喝!喂肉,不吃!油亮的羽毛失去了光泽。是啊,我们有自己的祖国,小鸟也有它的归宿。人和动物都是一样啊,哪儿也不如故乡好!

慈爱的水手决定放开它,让它回到大海的摇篮去,回到蓝色的故乡去。离别前,这个大自然的朋友与水手合影留念。它站在许多人的头上、肩上、掌上、胳膊上,与喂养过它的人们,一起融进那蓝色的画面……

1.选择合适的量词填在文中括号里。(不重复)
                                                        
2.小鸟的“可爱”具体表现在哪四个方面?
______________
3.下面是两处描写小鸟外貌的语句,前后变化明显。作者运用了什么手法?这样写有什么作用呢?
瞧,它多美丽,娇巧的小嘴,理着绿色的羽毛,鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄。可小鸟憔悴了,给水,不喝!喂肉,不吃!油亮的羽毛失去了光泽。
_____________
4.用一个词语概括最后一个自然段的内容。
______________
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