学进去-教育应平等而普惠
鄂教版(2003)| 五年级上册
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限于篇幅仅展示1000道试题
课内阅读。

大自然的声音(节选)

①风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲,不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,仓奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。

…………

②动物是大自然的歌手。走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:□我在歌唱□我很快乐□□

1.在选文第②段的方框内加上合适的标点符号。
2.选文两个自然段分别是围绕哪两句话来写的?请你用“ ”画出来。
3.选文第②段分别写了_________________________这几种动物的声音。除了选文中写到的声音,当我们走进大自然,还会听见________的声音。
4.文中画“            ”的句子都运用了___________的修辞手法,写出了风声的美妙。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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读一读,做一做

妈妈像什么

我的妈妈像闹钟,每天准时叫我起。

我的妈妈像厨师,美味饭菜端桌前。

我的妈妈像老师,辅导功课有耐心。

我的妈妈像医生,呵护健康保平安。

不管妈妈像什么,永远爱她不会变。

1.儿歌中,“我”的妈妈像什么?照样子,在正确的答案后面画“√”
闹钟(√)     厨师(        消防员(   
医生(        警察(        老师      
2.下面哪些是妈妈为“我”做的事?(      )(多选,填序号)
①为“我”辅导功课       ②叫“我”起床       ③给“我”做饭
3.不管妈妈像什么,“我”都会怎么做?用“___”在儿歌中画出来。
4.你的妈妈像什么?仿照儿歌写一写。
我的妈妈像________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

两只小鸟

雨,哗哗哗地下着,树叶、树干全被淋湿了。飞禽走兽都在寻找避雨的地方。

有两只聪明的小鸟,飞到草地上,躲进蘑菇伞下。蘑菇伞摇晃晃地支撑着。

一只小鸟说:“我的左边淋雨了,你往右边靠一靠!”

另一只小鸟说:“我的右边淋湿了,你往左边靠一靠!”

你争我吵,你拥我挤,谁也不往外边靠一靠。挤着,挤着,“咔嚓”一声,蘑菇伞断了……

两只小鸟红着脸蛋儿,你看看我,我看看你,不知说什么好!

雨,仍在哗哗哗地下着……

1.这篇短文共有________个自然段。
2.在文中找出下列词语的近义词或反义词。
①近义词:争——________
②反义词:左——________
3.那把蘑菇伞为什么会断掉?请你把文中相关的句子找出来,画上“      ”。
4.如果你是其中一只小鸟,你会怎样做?
___________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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读下面的短文,做题。

公鸡和兔子、鸭子是邻居。

一天中午,兔子向公鸡借盆子用。公鸡说:“我自己还要用,不能借给你。”

傍晚,突然刮起了大风,下起了大雨。公鸡家的屋顶被吹掉了,他急得又叫又跳。兔子和鸭子听见了,都放下手里的活儿,跑来帮他修屋顶。

风停了,屋顶也修好了。公鸡看看修好的屋顶,再看看满身泥水的兔子和鸭子,不由得脸红了。

1.文中哪个小动物要借盆子用?(     
A.公鸡B.兔子C.鸭子
2.文中兔子和鸭子听到公鸡的叫声后,是怎么做的?用“ ”在文中画出来。
3.文中公鸡为什么脸红了?(在正确答案的后面打“√”)
①他很生气(          ②他很着急(            ③他觉得难为情(     
4.文中兔子和鸭子帮助公鸡修好了屋顶。如果你是公鸡,你会对他们说什么?
我会对他们说:“___________。”
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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【文化了解】为了解粽子知识,你们一起读下面的短文。

粽子

佚名

每年端午节,家家户户都要包粽子,吃粽子。

粽子的形状很特别,既不是方的,又不是圆的。你知道它包含几个顶角,几条棱,几个平面,几个三角形吗?

粽子用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。煮熟以后,剥开墨绿色的箬叶,只见洁白的米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙,很是好看。

粽子的味道美极了。箬叶散发着清香,咬一口粽子,甜而不腻。它既是消暑开胃的美食,又是营养丰富的佳品。所以,大人小孩都喜欢吃。

1.请你阅读短文,给下面正确的内容打“√”,错误的内容打“×”。
(1)粽子的形状有方的、圆的。(      )
(2)箬叶的颜色变化是因为粽子的生、熟。(      )
(3)粽子甜而不腻,营养丰富,但不具有消暑开胃作用。(      )
2.第二段主要讲粽子的(      ),第四段讲粽子的(      )(填选项)
①味道     ②形状     ③颜色       ④制作材料
3.结合课文,我知道了人们端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人_____________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读。

夏夜

夏天的夜晚,点点繁星好似颗颗明珠,镶嵌在天幕下,闪闪的,发着光。爷爷、奶奶和小丁丁在房前的葫芦藤下乘凉。爷爷摇着蒲扇给小丁丁指认牵牛星、织女星和北斗星,还给小丁丁讲着它们的传说。半空中有一闪一闪的光亮。小丁丁说:“那也是星星吗?”爷爷说:“那是萤火虫。”

夏天的夜晚真美丽呀!

1.这篇短文一共有(      )个自然段。第1自然段一共有(      )句话。
2.爷爷给小丁丁指认了哪些星星?(       )(多选)
A.牵牛星B.织女星C.北斗星D.萤火虫
3.半空中“一闪一闪的光亮”是(       
A.点点繁星B.明珠C.天幕D.萤火虫
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解。

夏天的夜晚

一个夏天的夜晚,哥哥和弟弟在院子里乘凉。

弟弟说:“草丛中的蟋蟀没有睡觉,它们在唧唧唧地唱歌。”

哥哥说:“墙边的夜来香没有睡觉,它们正起劲地开花。”

弟弟说:“院子里的轻风没有睡觉,它刚刚还在抚摸我的头发。”

奶奶走出来说:“两个小娃娃没有睡觉,他们在看着夏日的夜晚,感受屋里屋外的热闹。”

1.读完哥哥和弟弟的对话,我知道蟋蟀、__________________________都还没有睡觉。
2.根据文章内容,选一选。
①轻风             ②蟋蟀                 ③夜来香
(      )唧唧唧地唱歌(      )起劲地开花(      )抚摸头发
3.读了短文,我觉得夏天夜晚的特点是_____________
4.同学们,你觉得哪一句写得好,请用“——”画出来,读一读。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读,回答问题。

星星

夜空的星星多美丽呀!一颗颗星星像一盏盏小灯,在黑色的绒布上闪烁。

无数颗小星星围在弯弯的月亮身旁,好像一群小宝宝依偎在妈妈的身旁,它们静静地听着(   )的故事。

微风吹来,树叶一片一片往下落,沙沙沙,声音像月亮妈妈的催眠曲,美妙极了。

闪闪的星,星和沙沙的落叶声陪伴我们进入(   )的梦乡。

1.选择恰当的词语填入文中的括号里。(填序号)
①甜蜜   ②美妙
2.文中的“小灯”指的是________,“绒布”指的是________
3.“月亮妈妈的催眠曲”指的是(   )
A.月亮妈妈唱的歌。
B.树叶被风吹出的沙沙声。
4.星星在你的眼中像什么?快来把下面的句子补充完整吧!
夜晚,闪闪的星星像________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,完成练习。

夏天的午后,一阵雷雨过去了。山呀,树呀,好像洗了个澡,稻子呀,玉米呀,全都喝了个饱。

看呀,太阳出来了,天上出现了一道美丽的彩虹,红、橙、黄、绿、青、蓝、紫,是谁飞上了蓝天,画了这座七彩的桥?

原来是太阳和小水滴一起画的呀!下雨过后,空气中的小水滴反射太阳的光,就出现了美丽的七色 彩虹,多神奇的大自然啊!

1.这篇短文一共有(       )个自然段。
2.在括号里填上合适的词。
(       )雷雨                       美丽的(          )
(        )                         神奇的(          )
3.用“     ”画出文中描写彩虹颜色的词语。
4.我知道,是(         )(         )一起画了这座七彩的桥。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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记叙文阅读。

戴套袖的孙犁先生

①我产生要当作家的妄想是在初中阶段。为了验证我成为作家的可能性,父亲还领我拜会了《小兵张嘎》的作者徐光耀老师。记得有一次徐光耀老师对我说:“在中国作家里你应该读一读孙犁。”我立即大言不惭地答口:“孙犁的书我都读过。”他又问:“你读过《铁木前传》吗?”我说:“我差不多可以背诵。”

②一九七九年,我从插队的乡村回到城市,在一家杂志社做小说编辑,业余也写小说。秋天,百花文艺出版社准备为我出版第一本小说集,我被李克明、顾传箐二位编辑热情请去天津面谈出版的事。行前已故作家韩映山嘱我带封信给孙犁先生。

③一九七九年秋日的一个下午,由李克明同志陪同,终于走进了孙犁先生的“高墙大院”。这是一座早已失却规矩和章法的大院,孙犁先生曾在文章里多次提及,并详细描述过它的衰败经过。如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着,稍显平整的一块地,一户人家还种了一小片黄豆。那天黄豆刚刚收过,一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。我看到他的侧面,已猜出那是谁。看见来人,他站起来,把手里的黄豆给我们,微笑着说:“别人收了豆子,剩下几粒不要了。我捡起来,可以给花施肥,丢了怪可惜的。”

④他身材很高,面容温厚,语调洪亮,夹杂着淡淡的乡音。说话时眼睛很少朝你直视,你却时时能感受到他的关注或说观察。他穿一身普通的灰色衣裤,当他腾出手来和我握手时,我发现他戴着一副青色棉布套袖。接着他引我们进屋,高声询问我的写作、工作情况。我很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的,戴着套袖的作家给了我一种亲近感。

⑤其后不久,我写了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小说,篇幅却不短,大约一万五千字,自己挺看重,拿给省内几位老师看,不料有看过的长者好心劝我不要这样写了,说“路子”有问题。我心中偷偷地不服,又斗胆将它寄给孙犁先生,想不到他立即在《天津日报》的《文艺》增刊上发了出来,《小说月报》也很快作了转载。

⑥我再次见到孙犁先生是次年初冬。那天很冷,刮着大风。他刚裁出一沓沓粉连纸,和保姆准备糊窗缝。见我进屋,孙犁先生迎过来第一句话就说:“铁凝,你看我是不是很见老?我这两年老得特别快。”当时我说:“您是见老。”也许是门外的风、房间的清冷和那沓糊窗缝用的粉连纸加强了我这种印象,但我说完很后悔,我不该迎合老人去证实他的衰老感。接着我便发现,孙犁先生两只袄袖上,仍旧套着一副干净的青色套袖,看上去人就洋溢着一种干练的活力,一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪。这样的状态,是不能被称作衰老的。

⑦我第三次见到孙犁先生,是和几位同行一道。那天他没捡豆粒,也没糊窗缝,他坐在写字台前,桌面摊开着纸和笔,大约是在写作。看见我们,他立刻停下工作,招呼客人就座。我特别注意了一下他的袖子,又看见了那副套袖。记得那天他很高兴,随便地和大家聊着天,并没有摘去套袖的意思。这时我才意识到,戴套袖并不是孙犁先生的临时“武装”。

⑧…………

⑨我相信他对纸张有着和对棉布、对衣服同样的珍惜之情。他更加珍重的是劳动的尊严与德行、人生的质朴和美丽。

(摘自《从梦想出发》,原文略有改动)

1.请联系上下文解释词语。
大言不惭:____________________________
如释重负:____________________________
2.请简述“我”三次见到孙犁先生时,他分别在干什么?
___________________________________
3.本文的线索是___________,这个线索表现的是孙犁先生___________________。(用原文语句回答)
4.第①段中作者为什么用“妄想”“大言不惭”这两个词?
_____________________________________
5.第⑧段中,作者用省略号作为一个自然段,想表达怎样的意思?
_________________________________
6.本文的题目是否恰当?为什么?
_________________________________
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