学进去-教育应平等而普惠
西师大版(2003)| 四年级上册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
阅读短文,回答问题

五月,洋槐开花了。槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。

1.从这段话中的_________________可以看出槐乡的槐花真多呀。从________可以看出槐花的颜色,文中写了两 种姿态的槐花,分别把槐花比作_________________
2.照样子写词语:
白茫茫(表示颜色的词语)               
喜盈盈(表示神态的词语)               
香喷喷(表示味道的词语)               
山山洼洼(AABB)               
清亮清亮(ABAB)               
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
按要求完成下列句子。
(1)我们家(   )没有什么名贵的花,(   )常见的花却应有尽有。(填关联词)
(2)这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是显得非常可贵吗?(使用的修辞方法)            
(3)难道课文不是描写夹竹桃万紫千红,花期之长,韧性可贵吗?
(改为陈述句)                                                       
(4)难道课文没有抓住事物的特点,准确生动地表达,展开充满情感的想象吗?(改为陈述句)
                                                     
类型:句型转换
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
课文内容我了解。
(1)读了第五小节,我体会到了夹竹桃的 (_________)。当读到“一朵花败了,又开出一朵,一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜”时,我感受到了夹竹桃的(_________)。
(2)当读到“在和煦的春风里,……无日不迎风弄姿。”时,我体会到夹竹桃不怕(_____),不怕(_______),它的坚韧不屈跃然眼前。
(3)本课形象细致地描述了夹竹桃(______)的特点和它的特有的欣赏价值。表达了对夹竹桃(_________)、(_________)的品格的赞美,也寄予了作者的趣味与追求。
(4)请你来赞一赞夹竹桃(可选用文中的语言)。
_______________________________________________________
(5)抄写下面的词语,用带点的词说一句话。
美不胜收宾至如归应有尽有叶影参差,花影迷离
_________________________________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
填写适当的词语
(    )的叶子, (    )的消息 (    )的花朵
(    )的香气, (    )的结束 (    )的寒意
(    )的幽香   (    )的轮船
类型:填空题
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
写出下列词的近义词。
名贵(     ) 和煦(     ) 茂盛(    )
衰败(   ) 韧性(     ) 留恋(    )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
课外阅读

春 笋

我爱竹山,我爱竹林,我更爱竹山的春色,竹林的后代——春笋。

春日,春雨潇潇,绿幽幽的竹山,翠生生的竹林,像一幅烟雾迷蒙的水墨画,雨雾纷纷洒在竹叶上,沙沙沙沙,像少女轻抚琴弦,像春蚕吞食桑叶。嘀嗒——嘀嗒——小水珠掉地上,渗进土里,地里的笋芽儿如同婴儿吮吸母亲的乳汁,咂呀咂,积聚着力量。

呵,一夜之间,又有无数春笋拔地而起啦!瞧,漫山遍野,密密麻麻,一个个像尖锥似的,披着淡绿的嫩衣,在春风中抿着嘴笑,在春雨里淋浴。

呵,春笋生得多么顽强呀!春雷一动就破土而出,冲破地皮蹦出来,顶开沙土冒出来,蹿出石缝钻出来……别看它们嫩生生的,浑身可充满活力。比网纤更坚强,比风钻更锐利,任何阻碍也压制不住它们向上的生机。

啊,春笋长得多么欢畅啊!迎着阳光,吸着雨露,一个劲儿地拔节,叭叭叭,一节,一节,又一节……你追我赶,竞争着向上,向上,山泉叮叮咚咚,为它们伴奏,鸟雀欢鸣为它们鼓掌:长吧,长吧!高高的蓝天多广阔,看谁快快长成材,比谁早日作贡献。

1.第4自然段中描写春笋破土而出的动词有___________________,从这些词语中可以看出春笋具有________________________
2.用一系列的动词写一段话。
_____________________________________
3.文章的中心句:____________________________。围绕中心,作者描写了春笋的_________
4.用“  ”画出文中的比喻句,用“  ”画出文中的拟人句。(各一句)
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课内阅读。

但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面,花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想。我想它是地图,它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过,映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它上一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了。

1.“但是夹竹桃的妙处还不止于此。”中的“此”指(  )。
A.夹竹桃香气四溢B.夹竹桃富有韧性C.夹竹桃悄然不响
2.第二自然段的总起句是_______________
3.“我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物,分别是_______________________
4.月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原因是什么?
_______________________________________
5.文中的“亚洲”指夹竹桃在月光下地图一般的影子,那么,“大海”是指______________,“远渡重洋的海轮”是指_______,而“游鱼”其实就是_______
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
填空。
《夹竹桃》作者是       ,他被誉为 “          ”。 作者通过描写万紫千红、五彩缤纷的花季里,夹竹桃                       的动人情景,表达了作者               之情。
类型:填空题
难度系数:较易0.85
收藏
纠错
详情
将下列句子按课文内容重新排列顺序,写在括号里。
由衷赞美夹竹桃,爱上夹竹桃。(    )
夹竹桃是最值得作者留恋和回忆的花。(    )
夹竹桃颜色美。(    )
夹竹桃香气浓烈。(    )
夹竹桃韧性好,花期长。(    )
夹竹桃的花蕊让作者产生丰富的联想。(    )
类型:排序题
难度系数:较易0.85
收藏
纠错
详情
句子练习。
(1)夹竹桃的韧性,同院子里别的花比起来不是形成一个强烈的对比吗?(改为陈述句)
                                     
                                     
(2)夹竹桃的香气毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。(用加点的词造句)
                                     
                                     
                                     
(3) 夹竹桃不是名贵的花。夹竹桃不是最美丽的花。(用关联词连成一个句子:)
                                     
                                     
(4)我们要认真纠正自己的错误和缺点。(修改病句)
                                     
类型:信息匹配
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
首页
上一页
下一页
尾页