学进去-教育应平等而普惠
西师大版(2003)| 四年级上册
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看拼音写词语
类型:书写
难度系数:较易0.85
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阅读小木屋。

一天,指挥部想起了一阵急促的电话铃声,前线部队来电话报告:三团一营的战士们冒着生命危险,从炮火炸塌的房子里救出了两个日本小女孩,大的五六岁,叫美穗子,小的还在襁褓之中。她们的父母在战火中相继身亡。聂荣臻接到电话立即回答:“命令参战部队立即派人将孩子送到指挥部。”放下电话,聂荣臻心潮难平。他想:孩子是无辜的。应该让所有的人明白,日军虽然残忍地杀害了我们无数的同胞,但我们决不伤害日本的儿童。

半天工夫,两个日本小女孩分坐在箩筐里,由战士挑着护送到了指挥部。聂荣臻慈爱地抚摩着这两个无辜的孩子。他抱起那个婴儿,用脸轻轻地试了试她的温度,找乳娘给她喂奶。他又牵起那个五六岁孩子的小手,亲自给她削水果,还叫炊事员专门煮了稀饭,亲自用小勺一口一口地给她喂饭。

战争时期的生活不允许一个司令员身边养着孩子。聂荣臻考虑再三,最后决定由老乡把她们护送到石家庄交给日方。

1.本文叙述的故事发生在__________时期,主要讲述了________________的故事。
2.想一想,在那样一个特殊的时期,聂荣臻为什么要救两个日本小姑娘?体现了聂荣臻怎样的精神?
______________________________________
3.聂荣臻对两个日本小姑娘的照顾是无微不至的,这通过哪些词语能体现出来?试着找出来。
______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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句子加工厂。
(1)聂荣臻慈爱地抚摩着这两个无辜的孩子。(缩句)
                               
(2)日军残忍地杀害了我们无数的同胞。
我们决不伤害日本的儿童。(加上合适的关联词语,合成一句话。)
                               
(3)我见到他。(扩句)
                               
(4)美穗子把聂荣臻视为自己的再生父亲。(改为“被”字句)
                               
类型:句型转换
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

日本女军医佐乡渥洋子

佐乡渥洋子1936年从东京医科大学毕业后,佐乡渥洋子任日本部队军医。她亲眼目睹了日本侵华战争带给中国人民的血泪苦难,越来越认识到日本侵华战争的不义与野蛮,越来越同情受苦受难的中国人民。

数年中,佐乡渥洋子怀着对中国军民强烈的同情心,不顾日军禁令,秘密地免费为中国老百姓治病,甚至为负伤的中国抗日军人治伤。为了治疗一些危重病人,她常常把被日军严格控制的、当时十分稀缺、珍贵的青霉素、链霉素等药品赠送给中国军民。当日军对她查问与责罚时,她说 我是医生 救死扶伤是我的职责人道主义是没有民族与国家界限的

佐乡渥洋子医术高明,她有与中国医生一样的职业道德,对求医者自始至终负责到底。1941年夏,年仅16岁的杨徐和患疥疮兼发痰阻性呼吸道感染,咳嗽发高烧,求医于佐乡。她每天为杨徐和清洗一次皮肤,涂上疥疮药,打两次针。一周后疥疮结痂,体温恢复正常,只有痰阻还没有清除。佐乡为此又专程到上海,拿来吸痰器,用酒精炉的火力催动发动机将痰抽出。前后不到十天,杨徐和就两病皆愈。

1945年8月15日,日本宣布无条件投降。佐乡渥洋子终于看到了她所憎恨的日本军国主义的彻底失败,心中十分高兴。她几经考虑,决定留在南京,永远为中国人民服务。

以后,佐乡渥洋子在江浦,借住在一家佛堂开业行医。佐乡渥洋子在中国十年,始终尽到了医生的天职。她是日军反动营垒中的叛逆者,她是中国人民的朋友,对中国有着一份特殊的感情。

1.写出下列词语的反义词。
秘密—(_____) 野蛮—(_____) 憎恨—(_____
2.在文中空白处加上合适的标点符号。
3.文中第三自然段画“ ”的句子说明了什么?
_____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内语段阅读。

两个日本孤女被送回日本后,由亲友抚养长大。40年后,已经成为三个孩子母亲的美穗子和她的家人,专程前来中国看望聂将军,感谢将军的救命之恩。消息传开,聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信,日本人民称他是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”。

1.文中“消息”具体指_______________________
2.你从这段文字的哪些语句体会到“滴水之恩,当涌泉相报”的感情?
___________________________
3.如果你是四十年后来看望聂将军的美穗子,你最想对聂将军说:___________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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选择正确的读音。
聂荣臻(zhēn  qín)  菩萨(pú  yīn )
和蔼(ǎi  gě)       无辜(gū  gǔ )
慈爱(cí cī)        抚养(fǔ  wú)
拘束(jù jū)          流露(lòu lù)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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把下列格言、俗语补充完整。
1.赠人玫瑰,________________。
2.投之以桃,________________。
3.滴水之恩,________________。
4.一方有难,________________。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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课内阅读。
聂荣臻慈爱地抚摩着这两个无辜的孩子。他抱起那个婴儿,用脸轻轻地试了试她的温度,找乳娘给她喂奶。他又牵起那个五六岁孩子的小手,亲自给她削水果,还叫炊事员专门煮了稀饭,亲自用小勺一口一口地给她喂饭。
1.表示聂帅细心的词语有“________”。
2.这段话是对聂帅动作的________描写,写出了聂帅对这两个日本孩子______________________________。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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改为反问句。
聂帅的言行让美穗子一生难忘,一生感激!
_______________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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用加粗的关联词语写一句话。
日军虽然残忍地杀害了我们无数的同胞,但我们决不伤害日本的儿童。
____________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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