学进去-教育应平等而普惠
北师大版(2001)| 二年级下册
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限于篇幅仅展示1000道试题
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《少年中国说》(节选)

①故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。

②红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。

③美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!

1.本文作者是清代学者_______________
2.文中画横线的句子运用了(          )的修辞方法。
A.排比B.比喻C.拟人
3.第一自然段采用了__________的结构方式。
中心句是__________________________
4.课文用哪些事物来赞美少年中国?少年中国和中国少年之间有什么关系?
_________________________________________
类型:现代文阅读
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卢沟桥烽火

①“九一八”事变后,日本帝国主义侵占了我国东北三省,接着又(残 蚕)食华北,妄图把侵略的魔爪伸向全中国。至1937年上半年,北平的东、北、西三面都被日军和伪军控制,位于北平西南郊的卢沟桥便成了平津通往南方的咽喉要道。

②1937年7月7日深夜,星光暗淡,万籁俱寂。一支全副武装的日本军队,偷偷地向卢沟桥摸来,驻守在卢沟桥的中国士兵发现了敌情,便大声喝问:“谁?口令!”一个日本军官气势汹汹地说,他们有一个士兵失踪了,要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄谋已久的挑衅行为。面对敌人的无理要求,守桥的中国士兵当(既 即)严词拒绝。日军恼羞成怒,先向中国军队开起火来。中国守军立即开枪还击。但由于众寡悬殊,守桥部队伤亡较大,只得暂时退守大桥东头的宛平县城。

③第二天凌晨,日军向宛平城发动进攻。早有防备的中国守军同仇敌忾,奋起还击,打得日军人仰马翻。当天晚上,大刀队员们手握大刀,腰佩手榴弹,又悄悄地向卢沟桥进发。到了桥头,大刀队员们齐声呐喊:“小鬼子,看刀!”日寇猝不及防,一个个人头滚落,尸横桥头。这时,我们的援军又从敌人背后杀来,两面夹击,打得日寇鬼哭狼嚎,抱头鼠窜。激战一直持续到9日凌晨,侵占桥头的日军余部被歼,卢沟桥又回到了中国军队的手中。

④但是,日寇不死心,继续向平津一带调集兵力,不断对中国军队发起攻击。中华民族处在生死存亡的关头。

⑤卢沟桥事变的第二天,中国共产党就通电全国,大声疾呼:“平津危急!华北危急!中华民族危急!”号召全国军民团结一致,把日本侵略者赶出中国。卢沟桥事变拉开了中国全民族抗战的序(幕 募),一场伟大的抗日战争全面展开了。

1.在括号中选择正确的汉字,画“√”。
2.读下面的句子,借助加点词语体会句子表达的情感。
星光暗淡,万籁俱寂。一支全副武装的日木军队,偷偷地向卢沟桥摸来。
__________________________________
3.阅读短文时,我们有许多提高阅读速度的办法。
如:(1)看到题目时,我会产生疑问:“____________________?”带着这个问题读,我对短文的内容理解得更快了。
(2)阅读第3自然段时,“___________”这个四字词语我不懂,但是并不影响我理解短文,因此我就没管它,继续往下读。
4.短文赞美(        
A.一场伟大的抗日战争全面展开了。
B.我国人民同仇敌忾抗击日本侵略者的爱国热情和民族精神。
类型:现代文阅读
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花的启示

①在我家的小院里,种着两种花:牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。

②牵牛花一向是把根埋在土里,自己依靠着葡萄架向上爬,那纤细而瘫软的身体是那样(薄弱   柔弱 脆弱),仿佛一阵轻风就能吹倒似的;而郁春棒总是把根深深地扎在所在的土壤里,依靠自己吸收的养料,在狂风暴雨的侵袭下,顽强地生长着。

③春暖花开的季节,牵牛花开出一朵朵镶着五颜六色的花边,色彩艳丽的花朵,它躺在毛茸茸的叶子上,吹着喇叭夸耀着自己的美貌。在又大又圆的绿叶上,郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶,格外淡雅,但它并没有为此而飘飘然,只是默默地散发着浓郁的芬芳。这香气令人欲醉,招惹蜂飞蝶舞。

④一进入金色的秋天,牵牛花枯黄的叶子早已纷纷凋零,花蕾也渐渐枯萎,最后只结下几粒(干枯 干瘪)的种子就死了;郁春棒也脱去翠绿的外衣,只留下几根一寸来长的茎露出地面,待到和煦的春风吹拂大地,就又(破 出)土萌发。

⑤这两种花让我想起了两种截然不同的人。在社会上,有的人软弱而肤浅,有的人扎实而坚强;有的人取得一点成绩就居功自傲到处炫耀,有的人默默无闻为大家做了许多好事,从不向人夸耀;有的人遇到困难就畏首畏尾,垂头丧气,有的人无论遇到什么挫折都勇往直前,对未来充满信心。

⑥花是没有思维能力的,它只能按照自己的本性生存于世,人是有思想、有头脑的,他会决定自己怎样做人。

1.用“     ”画出文中括号里恰当的字词。
2.本文写了郁春棒哪三个特点?
_______________________________________
3.读第③自然段,品味语言填空。
我发现作者用词不同,写牵牛花开花用的是“__________”,写郁春棒开花用的是“__________”;写牵牛花“吹着喇叭夸耀着自己的美貌”,写郁春棒“默默地散发着浓郁的芬芳”,作者这是运用了________的手法,这样写的好处是突出了_________________________
4.请模仿第⑤自然段的结构写一段话,反映生活或学习中的两种不同的人。
这两种花让我想起了两种截然不同的人。_______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢! 菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.联系上下文,“五彩缤纷”的意思是_____________________
2.文段是围绕哪句话来写的? 用“ ”在文中画出来。
3.请仿照文段,写一写你看到的秋天。
秋天把________给了________。你看,_________________
4.读完本段后,你的眼前呈现出一幅怎样的画面?
____________________________________
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课内阅读。

桥(节选)

①老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

②小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。

③木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。

④水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。

⑤小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”

⑥老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。

⑦突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

⑧老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。

⑨一片白茫茫的世界。

⑩五天以后,洪水退了。

⑪一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。

⑫她来祭奠两个人。

⑬她丈夫和她儿子。

1.文中描写老汉的动作有__________________
2.文中所描写的“桥”是指(       
A.木桥和小伙子B.小伙子和老汉
C.老汉和大家D.木桥和老汉
3.小伙子和老汉是什么关系?为什么老汉让小伙子先上桥?
___________________________________________
4.选文结尾有什么妙处?
__________________________________________
5.读选文中老汉的话时,不应该(       
A.坚决果断B.语调激昂C.语速较慢D.语气严厉
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敬重卑微

①我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。

②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。

④每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁在用躯体开拓求生之路。

⑤(       )没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族(       )会全军覆灭。

⑥生命的微小,体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神。

⑦敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?

⑧世上称得上伟大的东西,往往(       )体积,(       )精神。千里之堤,溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。

1.在第⑤自然段和第⑧自然段中的括号内填上恰当的关联词。
2.第5自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(结合所学知识及短文内容回答)
_______________________________________
3.蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆没的行为体现了__________________________精神和________________________精神。
4.“我”为什么要敬重卑微?请用“_________”画出来。
5.读了这篇文章,你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面,用简要的几句话写下来。
______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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微笑的可乐

①我七岁那年,故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵,天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色,空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的,失去了往常的活力,除了那些整日泡在海水里的孩子们。这一年的夏天,我再也没有走近大海,没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹,没有像一尾活泼的小鱼尽情邀游在无边的海水中。我知道,所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。在那场车祸中,我永远地失去了右脚。尽管我还是个孩子,却已深知悲伤与羞耻,我甚至拒绝在夏天穿短裤,害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。

②那段热得让人窒息的日子里,我每天所做的唯一一件事就是早早儿地拄着拐杖离开家,慢慢走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟,准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下来,什么也不说,只是静静地坐着,眺望远方睡眼惺忪的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏,在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许,只有这一刻的单纯和宁静,才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。

③那天,我正望着蔚蓝的大海发呆,素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问:“孩子,你口渴吗?”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说:“那么,我请你喝冰镇可乐吧,可乐会对你微笑的。”我不敢相信自己的耳朵,对于我们这种贫困的家庭而言,可乐是只有重大节日才会偶尔兑现的奢侈梦想,何况车祸后,为了给我动手术,家中已是负债累累。我咽了咽唾沫,有些不相信地问:“您是认真的吗?”“当然。”爷爷微笑着说,“但是有一个条件,你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见我沉默了,随后又补充道:“其实不用害怕的,我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了,我咬着牙点了点头。

④攥着爷爷给我的硬币,我拄着拐杖站到了路边。要知道,自从车祸以后,我就再也没有勇气走上马路,噩梦犹在。虽然天气炎热,但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。一辆辆汽车从我身边飞驰而过,卷起一股股闷热潮湿的气流,阴影又开始弥漫,我怎么也不敢迈出这第一步。这时,爷爷大声地吼起来:“嗨,孩子,难道你打算一辈子的路就只走到这里吗?勇敢些,相信你会得到那瓶微笑的可乐!”“往前走。”我心一横,屏住呼吸拄着拐杖走了过去,而当我踏上路另一边的沙地时,发现自己已是泪流满面了。那一瞬间,我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路,也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流。我只知道,我已经翻越了一座山,一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。

⑤那天冰镇可乐的清凉,即便在35年后的现在也清晰如昨天,35年后的我早已装上了假肢,像正常人一样行动自如。我有相敬如宾的妻子,有活泼可爱的儿子。盛夏的假日里,我带上家人去童年时常去的海滨度假。而每一次把可乐递给儿子时,我总会指着瓶子上那个飞扬的缎带标志说:“你看,它在对你微笑呢。”一如爷爷当年对我说时的郑重。

⑥假如你对生活微笑,命运便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最甜美的可乐。

1.请用简练的语言概括文章的主要内容,并写出概括的方法。
__________________________________
2.文章开头句子是______描写,渲染了当时______的气氛,衬托了“我”此时______,为下文情节发展作铺垫。
3.联系全文,理解结尾第6自然段的作用。
____________________________________
4.题目“微笑的可乐”在文中有什么作用?下列表述不正确的一项是(       
A.以物为线索,贯穿全文。
B.为下文作铺垫,讲述了可乐会“微笑”的事。
C.将可乐拟人化,激发读者阅读的兴趣。
D.揭示文章主旨,微笑面对生活的磨难,战胜自己。
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阅读短文,回答问题。

秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把(       )给了枫树,(       )枫叶像一枚枚邮票,(       ),邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的(       )。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.把文中括号内的内容补充完整。
2.选文是围绕哪一句话把内容写清楚的?请用“     ”画出来。
3.“五彩缤纷”在文中的意思是____________。你是根据_____________(①根据生活经验②联系下文)的方法理解的。(填序号)
4.读到“频频点头”这个词语时,你眼前仿佛出现了一幅什么样的画面?请写出来。
_______________________________
5.秋天的雨还把颜色给了谁?请仿照选文中的一个句子写一写。
_______________________________
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阅读直通车。

骄傲的空心树

河岸上长着两棵柳树。老柳树总是谦逊地低着头,铺展着自己的枝叶。年轻的柳树却认为自己长得又匀称又好看,老是仰着脸,想尽量把自己的枝杈摆弄得比老柳树漂亮些。

有一天,年轻的柳树对老柳树说:“你为什么老是低着头?你看我多气派!那些房子呀,人呀,我都不放在眼里。看他们谁不称赞我长得又高又大又漂亮!”它摆出一副瞧不起老柳树的样子。

老柳树友善地对它说:“我不是不知道你长得漂亮,可你要当心树心会变空的啊!”年轻的柳树不理睬老柳树的忠告,仍旧得意扬扬地欣赏自己的美貌。

日子一天天过去了。因为年轻的柳树总是把吸收到的养分用在打扮外表上,所以树心真的变空了。不久,这两棵柳树的主人把它们砍倒了,主人看见年轻的柳树的树心是空的,痛心地说:“唉,本来我是打算用你做房梁的,可现在除了把你当柴烧掉,再也没有别的用途了!”他又对着老柳树称赞道:“看来,你倒是一块真正顶用的木料。”

1.从文中找出下列词语的近义词。
劝告——(        )     赞扬——(       )
2.按短文内容填空。
(1)老柳树很_________,它吸收养分,长成了_________的木料。
(2)年轻的柳树很________,它把吸收到的养分用在________上,不久树心就________
3.年轻的柳树为什么瞧不起老柳树?这说明了什么?
___________________
4.年轻的柳树没有听老柳树的话,结果树心变空了。如果年轻的柳树听了老柳树的话,又会有什么样的结局呢?请你预测一下。
____________________
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请认真阅读下列选文,完成下面小题。

爱之链

①在一条乡间公路上,乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走,已是黄昏了,伴随着寒风,雪花纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻进破旧的汽车,他不禁打了几个寒战。这条路上几乎看不见汽车,更没有人影。乔依工作的工厂在前不久倒闭了,他的心里很是凄凉。

②前面的路边上好像有什么,乔依定睛一看,是一辆车。走近时,乔依才发现车旁还有一位身材矮小的老妇人,她满脸皱纹,在冷风中微微发抖,看见脸上带着微笑的乔依,她反倒紧张地闭上了眼睛。

③乔依很理解她的感受,赶紧安慰她说:“请别害怕,夫人,您怎么不待在车里?里面暖和些。对了,我叫乔依。”

④原来她的车胎瘪了,乔依让她坐进车里,自己爬进她的车底下找了一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了,因为他没穿袜子。为了干活方便,他摘下了破手套,两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气,清水鼻涕也流下来了,呼出的一点点热气才使脸没被冻僵,他的手蹭破了,也顾不上擦流出的血。当他干完活时,两只手上沾满了油污,衣服也更脏了。

⑤乔依扣上那车的后备箱时,老妇女摇下车窗,满脸感激地告诉他说,她在这个荒无人烟的地方已经等了一个多小时了,她又冷又怕,几乎完全绝望了。老妇人一边打开钱包一边问:“我该给你多少钱?”

⑥乔依愣住了,他从没想到他应该得到钱的回报。他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助,所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事,他一直就是这么做的。

⑦乔依笑着对老妇人说:“如果您遇上一个需要帮助的人,就请您给他一点帮助吧。”

⑧乔依看着老妇人的车开走以后,才启动了自己的破汽车。

⑨老妇人沿着山路开了几公里,来到了一个小餐馆,她打算先吃点东西,然后回家。

⑩餐馆里面十分破旧,光线昏暗。店主是一位年轻的女人,她热情地送上一条雪白的毛巾,让老妇人擦干头发上的雪水。老妇人感到心里很舒服,她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑,可可掩盖不住她极度的疲劳。更重要的是,她怀孕至少有8个月了。尽管如此,她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭。老妇人突然想起了乔依。

老妇人用完餐,付了钱。当女店主把找回的钱交给她时,发现她已经不在了。只见餐桌上有一个小纸包,打开纸包,里面装着一些钱。餐桌上还留有一张纸条,上面写着:“在我困难的时候,有人帮助了我。现在我也想帮帮你。”女店主不禁潸然泪下。

她关上店门,走进里屋,发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着了。她不忍心叫醒他。他为了找工作,已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸额,喃喃地说:

“一切都会好起来的,亲爱的,乔依……”

1.小说中画线的部分是________________描写。在小说中的作用
_________________________________________________________________________
2.本文以“爱之链”为题,下列理解最为准确的一项是(       
A.“一分耕一分收获”,这个题目表明只要付出爱就能收获爱。
B.这个题目表达了爱之链的形成不容易,在生活中我们要学会爱,珍惜爱。
C.乔依、老太太、女店主真情互动,将爱相互传递,组成了一根爱的链条,揭示“人人都需要帮助,人人都应该给别人帮助”的主旨。
D.作者想用这个题目凸显乔依和女店主的品质:人穷志不穷。
3.小说最后才点名乔依和女店主之间的关系,跟《桥》有点相似,这样写有什么好处?
____________________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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