| A．邀游 安详 高山峻岭 应接不瑕 |
| B．嘉奖 摇拽 漫天飞舞 调兵遣将 |
| C．俏丽 猜想 和睦相处 悲痛欲绝 |
| A．“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。 |
| B．炎帝总结经验，写出了中国第一部医学著作《本草经》。 |
| C．扁鹊为什么一声不响就跑掉了。 |
| D．它的确在向上长——人们都可以看到它在生长。 |
为中华之崛起而读书（节选）
新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：
“你们为什么而读书？”
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
………
1．联系上下文，解释词语。魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹:“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
1．“为之一振”的意思是| A．周恩来为国效力的理想。 |
| B．为中华之崛起而读书的远大志向。 |
| C．实现中华民族伟大复兴，建设一个富强民主的新中国。 |
| A．少年时要努力读书，长大后振兴中华！ |
| B．周恩来要为祖国的兴盛和民族的振兴而发奋学习。 |
| C．不光要为家父、为光耀门楣而读书，还要为中华兴起而读书。 |
《为中华之崛起而读书》（节选）
①“为中华之崛起而读书！”
②魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？
③“为中华之崛起而读书！”
④魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
1．“有志者当效此生”中，“此生”指的是（ ）| A．魏校长 | B．周恩来 | C．梅兰芳 | D．同学们 |
| A．外貌 | B．动作 | C．语言 | D．心理活动 |
| A．这段话主要写周恩来目睹了中华不振的落后现实。 |
| B．这段话塑造了周恩来铁面无私的高贵品质。 |
| C．文中“如此的抱负和胸怀”是指“为中华之崛起而读书”，心系中华振兴。 |
| D．在朗读第④自然段时，我们应该读出惊讶和疑惑的语气。 |
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