古诗诵读赠刘景文_小学语文沪教版（2015）三年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

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共 174 道相关试题

用“\”划去下列加点字的错误读音。　
石径（jìng　 jìn）
犹豫（yoú　yóu）
君主（jūn　 jǖn）
橘子（jǘ 　jú）

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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根据要求写句子。
1．我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。（缩句）
________________________________________。
2．狂风吹折了树枝。（改为“把”字句）
________________________________________
3．我们在这里遗失了蓝色的一个湖泊。（修改病句）
________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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根据课文内容填空。
1．《山行》这首诗中主要写了________、________、________、________等景物，给人以清新明快的感觉。
2．《赠刘景文》的作者________是________代诗人。诗中表达了诗人对友人刘景文的勉励之情，从“________，________”这两句中可以看出。
3．《夜书所见》的作者是________代诗人________，其中描写诗人看到远处篱笆下的灯火，料想儿童夜捉促织，勾起对童年生活的回忆的诗句是“________，________。”

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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把下面词语补充完整。
漫( )卷( ) 万( )千( ) 桃( )柳( )
风( )浪( ) ( )山( )水 ( )隐( )现

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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比一比，再组词。
残( )     霜( )       斜( )    刘( )
浅( )     雪( )       抖( )   列( )

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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用“√”给加点字选择正确的读音。
鼎沸（dǐng dǐn）霜叶（suānɡ shuānɡ）挑促织（tiǎo tiāo）
涨潮（zhǎng zhàng）颤动（chàn zhàn）山崩地裂（bèng bēng）

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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读诗句，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
1．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”两句中，“尽”“残”都有凋谢枯萎的意思。( )
2．“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”中，“挑促织”是指拨弄蟋蟀；“篱落”的意思是篱笆坏了落下来了。( )
3．“白云生处有人家”中的“生”是产生，生出的意思。( )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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根据《古诗三首》古诗内容填空。
本课的三首古诗都是写秋天的，____________中的景物让我们看到了生机盎然的秋季；__________让我们看到了秋天的硕果累累；__________让我们读出了诗人客居他乡的孤寂无奈。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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读下面的诗句，完成练习。
1．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
（1）诗中“橙黄橘绿”写出了___________的景象，显示了________________。
（2）这两句诗的意思是_________________
2．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
（1）诗句中的_______是秋季的景物，_______撩动了诗人的思乡情。
（2）下列关于这两句诗的理解正确的是( )
A．秋风吹动了梧桐叶，带来的寒气让人们瑟瑟发抖。
B．诗句描写了诗人在他乡看到的景色，向往家乡的美景。
C．秋风吹动梧桐叶，带来了阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人想起了自己的家乡。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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初知内容▶（读课文填空）
《山行》写了山路、_________、_________、_________，赞颂了秋色的美丽，表达了作者_________的思想感情。
《赠刘景文》抒发了作者的广阔胸襟和________________。
《夜书所见》表达了作者____________的思想感情。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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