学进去-教育应平等而普惠
沪教版(2015)| 三年级上册
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辨字组词。
戳(      )  恰(      )  幅(      )  徒(      )
截(      )  洽(      )  福(      )  陡(      )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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照样子写词语。
(1)描写山水的词语
例:连绵起伏  _____________  _____________  _____________
(2)描写表示数量多的词语
例:密密麻麻  _____________  _____________  _____________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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我会选择合适的词语填空。
审视  注视
1.翠鸟一动不动地(_________)着水面。
2.经过这次教训,我要重新(__________)自己的言行。
严厉  严格
3.小红处处(___________)要求自己,是我们学习的榜样。
4.今天,我上学迟到子,受到了老师(__________)的批评。
教育  教诲
5.老师天天(___________)我们要好好学习。
6.我虽然离开了母校,但是王老师对我的(__________),使我永远不忘。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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阅读理解题。
从前,有位画师收了三个徒弟。
有一天,画师把三个徒弟召集在一起,要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸,让他们画骆驼,看谁画的骆驼最多。
徒弟们想了一会儿,便拿起笔画了起来。
大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后,他很得意,以为自己画得最多。
二徒弟想:纸只有这么大,要画出最多的骆驼,该怎么办呢?于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。
画师看了看他俩的画,没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时,禁不住点头称赞。原来,小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线,表示连绵不断的山峰,一只骆驼从山中走出来,另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画,大徒弟和二徒弟感到很奇怪。
画师说:“你们看这幅画,画上虽然只有两只骆驼,但它们在连绵起伏的群山里走着,若隐若现,谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼,这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?”
两个徒弟恍然大悟。
[[QOrDeR]]我会根据字音写汉字。
ruò(  )隐若现             huǎng(   )然大悟
【小题2】我能把下列词语补充完整。
(   ) (   ) 不断     (   ) 然大(   )   和(   ) (   ) 色
【小题3】我能把下面的句子写得更生动。
(1)从前,有位画师收了三个徒弟。
(2)两只骆驼在群山里走着。
【小题4】为什么小徒弟的画最好?
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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按课文内容填空。
故事发生的时间是:____________。
故事中的人物有:_________________________。
故事发生的起因是:____________________________________。
画师考查徒弟的办法和内容是:_______________________________________________。
考查的结果是:________________________________________。
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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你喜欢文中三个徒弟中的哪一个?为什么?
______________________________________________
类型:简答题
难度系数:一般0.65
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读后感想。
我认为故事中的大徒弟想到的办法最简单,也是常人一般的画法。骆驼画得越小,画的骆驼当然就越多。二徒弟的办法与大徒弟相比,有一定的进步,他用骆驼的头来代替整头骆驼,这样,他画出的骆驼数就比大徒弟多了。不过,他们画的骆驼数毕竟都是有限可数的。与他们相比,小徒弟的办法最好,他用有限的两只骆驼代表了无限只骆驼,谁也说不清从山谷里会走出多少只骆驼。由此,我产生了这样的感想:_____________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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不改变句子原意,帮句子换个说法。
1.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
________________________________________________________
2.画师把三个徒弟召集在一起。
________________________________________________________
3.怎么能这样做?
________________________________________________________
类型:句型转换
难度系数:一般0.65
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不改变句子原意,帮句子换个说法。
1.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
______________________________________
2.画师把三个徒弟召集在一起。
_______________________________________
3.怎么能这样做?
________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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我会阅读短文,回答问题。
两个好朋友在森林里玩耍。突然,有一只熊向着他们走来。一个人连忙逃跑,爬到树上躲起来。另一个来不及跑,只好躲在地上装死。
熊走到他身边,用鼻子嗅他的脸。这时候,他屏住呼吸。熊以为他是个死人,就走开了。
等熊走了那个朋友从树上下来笑眯眯地说 喂熊跟你咬耳朵说了些什么呀
“它告诉我,在危急的时候,那些撇下伙伴的,都不是好朋友。”
1.这篇短文共有    个自然段。
2.照样子写词语。
笑眯眯                             
3.按短文内容填空。
两个好朋友在森林里玩耍,突然,有一只熊向着他们走来。一个人           。另一个人                  
4.给短文第三自然段加上标点符号。
5.这篇短文告诉我们什么道理,请你用“   ”在文中画出来。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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