学进去-教育应平等而普惠
长春版(2003)| 三年级上册
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教材
排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
你一定读过很多名著,请选择其中的一部推荐给同学们,并说清楚你推荐的理由。
我最喜欢的名著:______________推荐的理由:__________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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写作品梗概。
“梗概”是一种应用文体,常用于对电影、电视和小说的故事作简单的介绍等。写梗概,就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言概括出来。选择你读过的一本书,对书的内容进行概括,以梗概的形式介绍这本书。

类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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写句段。
以“心愿”为题,写一篇文章的结尾,表达出自己的期待。
___________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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读读下面精彩的句段,完成练习。
(1)我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去……这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。(通过对父亲的动作描写表达情感)
(2)有谁知道我心里的痛!唉,语文课,在我深深喜爱上你的时候,我就要离开你了,我将要接受另一种完全不同的外语教育了,想到这里,我噙着泪。(通过生动的心理描写)
回忆一下自己感受最深的画面,用几句话写出来。
____________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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理清自己的写作思路。
(1)我想给《__________》这本书写作品梗概。
(2)围绕主人公,我这样精炼概括这本书的内容主干:______________
(3)我将这本书的情节分为几个板块(写小标题)___________:其中“___________”这一板块还包含几个重要情节,我要讲这些分支情节压缩写进梗概里。
(4)本次习作,在第______和第_______板块之间,我想用这样的过渡句来衔接_____________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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理清思路
理清自己本次习作《家乡的风俗》的思路。
①审清内容:如果是介绍一种风俗,应重点描写___________;如果是写参加风俗活动的亲身经历,应重点描写___________
A.风俗的来历      B.节日风俗的特点     
C.活动现场的情况和自身的感受
②我准备在习作中介绍____________这一风俗习惯。
③广泛搜集:家乡的风俗习惯是经过长期形成并不断传承延续的,为了更好地展现家乡的风俗习惯,除了在生活中进行观察和回忆,我还通过________等方式丰富对家乡风俗习惯的感知。
④抓住主线:《北京的春节》以时间和人们的活动为主线,展现了老北京过春节的温馨和美好。在本次习作中,我想以__________为主线,展现家乡这一风俗习惯____________的特点。
⑤详略得当:习作时,做到详略得当会使文章重点突出,主次分明。我要详写的是____________,略写的是_____________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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我会选材。
下面这些能作为本次习作 让真情自然流露》素材的是(       )
A.小明看完《背着爸爸去上学》,感动得落泪了。
B.数学课上同桌忘了带尺子,急的像热锅上的蚂蚁,我把我的尺子折断送给他一半,他感激地对我连连点头。
C.面对空空如也的鱼篓,我真后悔自己的三心二意。
D.同桌趁小丽不注意,偷偷把她凳子抽了出来,然后幸灾乐祸地等着瞧热闹。
★请概括地说说你这样选择的理由:_________
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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我会审题。
习作   让真情自然流露
(1)本次习作是通过________(A.真情独白   B.感人场面   C.美好瞬间   D.隆重典礼)(多选)来表达__________的。
(2)本次习作的总体要求是(      )
A.感情真挚             B.表露情感
C.回顾事情的经过   D.写清事情发生的原因
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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选材我能行。
下列书籍可以写作品梗概的有(         )
①《唐诗300首》           ②《爱的教育》     ③《脑筋急转弯》
④《列那狐的故事》        ⑤《百科全书》     ⑥《卖火柴的小女孩》
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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选材
在符合《家乡的风俗》习作主题的素材后面打“√”。
A.参观看花灯、猜灯谜活动(        )      
B.周末和爷爷奶奶包饺子(        
C.旅游到云南参加了泼水节 (                  
D.近期产生的流行曲艺 (        
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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