学进去-教育应平等而普惠
鄂教版(2003)| 三年级下册
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铁杵磨针
磨针溪,在眉州象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
【注释】①媪(ǎo):年老的妇人。②杵(chǔ):棒槌。③卒业:完成学业。
1.解释文中加点字的意思。
去(      )   方(      )   欲(      )   还(      )
2.解释下列句子中“之”字指代的意思。
(1)问之,曰:“欲作针。”(      )
(2)学而时习之。(      )
3.翻译文中画线的句子。
______________________________________________________________
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阅读加油站
十一月四曰风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀,
尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,
铁马冰河入梦来。
1. 解释词语。
(1)不自哀:(2)尚:
(3)戍:(4)夜阑:
2.诗歌前两句运用了什么写法?说明了什么?
3.“夜阑卧听风吹雨”一句一语双关,应怎样理解?
4.“铁马冰河”进入了诗人的梦境,这说明了什么?
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回答问题。(抄文中的句子)
(1)孔子为什么拜老子为师?
________________________________________________________________
(2)孔子是怎样向老子学习的?
________________________________________________________________
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阅读训练营。(7分)
北人食菱
北人生而不识菱①者,仕②于南方,席上食菱,并壳人口。或曰:“食菱须去壳。”其人自护所短,曰:“我非不知,并壳者,欲以去热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有?”夫菱生于水而曰土产,此坐③强不知以为知也。
注释:①菱:俗称菱角,水生植物,果实可以吃。②仕:做官。③坐:因为。
⑴解释字的意思。(1分)
①识:                    ;②欲:                    
⑵翻译下列句子。(2分)
①我非不知,并壳者,欲以去热也。
_______________________________________                     
②此坐强不知以为知也。
                                                           
⑶选择正确的答案。(2分)
①北人食菱,并壳人口。是因为( )
A.连壳吃可以清热。
B.他不知道吃菱要去壳。
②答曰:“前
山后山,何地不有?
A.他们那个地方前山后山都有菱。
B.他不知道菱生长在水里。
⑷阅读本文,说说你对北人的看法。(2分)
                                                           
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阅读短文,回答下列问题。
近塞上之人,有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。
1.解释下面词语的意思。
胡: ____________.
皆: ____________.
此: ____________.
居:_____________.
归: _____________.
十九:____________.
2.用“/”将本文划分层次(在原文划分)。
3.联系生活实际谈谈这则寓言给你的启示。
4.翻译下列句子.
(1)近塞上之人,有善术者,马无敌亡而入胡
(2)此独以跛之故,父子相保
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一轴鼠画

东安(a)一士人善画,作鼠一轴(b),献之邑令(c)。令初不知爱,漫(d)悬于壁。旦(e)而过之,轴必坠地,屡悬屡坠。令怪之,黎明物色(f),轴在地而猫蹲其旁。逮(g)举轴,则踉跄(h)逐之。以试群猫,莫不皆然者,于是始知其画为逼真。
注释:a东安,县名,现在湖南省衡阳一带。b一轴:画用轴装,一轴就是一幅的意思。c邑令:县令。d漫:漫不经心,随意。e旦:早晨。f物色:察看。g逮:等到,及。h踉跄:形容猫跳跃捕鼠的样子。
1.县令因为什么感到奇怪?(用原文回答)
___________________________________________________________________________
2.画一次次坠地的原因是什么?
___________________________________________________________________________
3.翻译:
令初不知爱,漫悬于壁——_______________________________________________
4.描写有正面描写和侧面描写,你认为作者写东安士人画技高超运用了________________描写。
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螳螂捕蝉

园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;黄雀延颈欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。

1.下列句子中的“其”各指代什么?请选择正确的解释,将序号填在括号里。
A.黄雀B.螳螂C.蝉D.树
(1)园中有树,上有蝉。(________)
(2)不知螳螂在后也。 (________)
(3)而不知黄雀在傍也。(________)
(4)而不知弹丸在下也。(________)
2.文中哪句话表明了作者的观点?先摘录句子,再判断翻译是否正确。
摘录:_____________________
翻译:它们三个都一心想要得到眼前的利益,却没有考虑到身后有隐伏的祸患。(________)
3.本文给人的启示是(   )
A.不能只看到眼前的利益,而不顾身后的危险。
B.没有真才实学,最终没有好下场。
C.看问题要全面,不能主观片面。
D.居安能忘危,见利能忘害。
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阅读下面的文言文,回答问题。

顾荣施炙

顾荣在洛阳,尝应人请①。觉行炙人有欲炙②之色,因辍③己之炙而施焉④。同坐嗤之。曰:“其仆也,焉施之?荣曰:“岂有终日执之而不知其味者乎?”后遭乱渡江,每经危急,常有一人相济。问其所以⑤,乃受人也。

(注释)①应人请:赴宴。②炙:烤肉。③辍:让出,施舍。④施焉:施,给;兼词“于之”。⑤所以:这样做的原因。

1.解释下列语句中加点的字。
(1)觉行炙人有欲炙之(________)     (2)同坐之(________)
(3)因辍己炙而施焉(________)       (4)常有一人相(________)
2.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)岂有终日执之而不知其味者乎?
_______________________________________________
(2)问其所以,乃受人也。
_______________________________________________
3.读完本文,说说顾荣是个什么样的人?“行炙人”报恩的行为可以用哪一句俗语来概括。
_______________________________________________
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阅读文言文《童趣》,回答问题。

童趣

(清)沈复

余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,时有物外之趣。夏蚊成雷,拟作群鹤舞于空中,心之所向,则千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。

余常于土墙凹凸,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽所吞。余年幼,出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。

1.翻译文中加点词的含义。
时有物外之趣(_______)     ②拟作群鹤舞于空中(_________) 
③则千或百(____)         ④喷以烟(________) 
⑤土墙凹凸(_________)         ⑥丛草为林(________) 
⑦二虫尽所吞(_______)       ⑧出神(_______)
2.翻译文中画线句的含义。
神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
__________________________________
3.请用简洁的语言概括本文记述了童年的几件趣事。作者是如何使这些小事变成趣事的?这对你有什么启示?
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争雁

昔人有睹雁翔者①,将援弓射之,曰:“获则烹②。”其弟争曰:“舒雁③烹宜,翔雁燔④宜。”竞斗而讼⑤于社伯⑥。社伯请剖雁,烹燔半焉⑦。已而⑧索雁,则凌空远矣。

(注释)①有……者:有个……的人。②烹:煮,烧。③舒雁:栖息的雁。④燔:烤。⑤讼:争辩是非曲直。⑥社伯:相当于现在的村长。社,古代地区单位之一,二十五家为一社。⑦半焉:一半煮,一半烤。焉,句末语气助词。⑧已而:过了一会儿。

1.解释加点的词。
(1)将弓射之(______________)          (2)翔雁燔(_______________)
2.将下面句子译为现代汉语。
已而索雁,则凌空远矣。
________________________________________
3.回答下列问题。兄弟二人争论的焦点是_________,最后的解决办法是______,而结果是_______________。
4.本文涉及几个人物?谁的观点正确?为什么?
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