| A．《七律·长征》的颔联运用夸张的手法，把巍峨雄伟、绵延不绝的大山写得微不足道，这样写更加突出红军大无畏的英雄气概。 |
| B．《草原》课文生动地描写了草原的美丽景色，以及草原人民的热情好客、能歌善舞，抒发了作者对草原的热爱和对蒙汉人民深厚情谊的赞美。 |
| C．《灯光》采用插叙的手法，由天安门广场上的灯光写起，结尾又回到天安门前的灯光。课文歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。 |
| D．《狼牙山五壮士》和《开国大典》都是采用点面结合的方法来描写场面的。 |
| A．诗句意思是把船停靠在烟雾笼罩的小洲旁，暮色苍茫给离家的游子增添了新的忧愁。 |
| B．“移舟”指划动小船；“泊”是停船靠岸；“日暮”既交代了泊船的时间，又侧面写出了烟雾笼罩的原因。 |
| C．夕阳西下的傍晚更易增添思乡愁绪。 |
| D．黄昏日落，停船靠岸，渲染环境优美。 |
| A．翠色 |
| B．暴露无 |
| C．身材 |
| A．正月十五，处处 |
| B．全场沸腾了，雷鸣般的掌声 |
| C．每天早晨，同学们从 |
| D．见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。 |
| A．在做自我介绍之前，提前准备好要介绍的内容。 |
| B．在自我介绍时，要根据不同的对象和目的，调整介绍内容。 |
| C．自我介绍时要声音洪亮、条理清晰。 |
| D．别人交流时，说的不合理的地方要及时帮忙纠正。 |
| A．协调 呼啸 配合 平衡 隐敝 |
| B．黄昏 恩慧 悠然 懒惰 边境 |
| C．糕饼 茶叶 职位 迅期 示弱 |
| D．迷惑 赤道 俯冲 妨碍 岔道 |
| A．这两句诗借景抒情，非常鲜明地烘托出了诗人孤寂、愁闷的心情。 |
| B．诗人看到，原野空旷辽阔，远处的天空显得比近处的树木还要低，心情更觉压抑。 |
| C．倒映在清清江水中的明月更勾起了诗人的思乡愁绪，使他夜不能寐。 |
| A．③①④② | B．③②④① | C．③②①④ | D．③①②④ |
| A． |
| B． |
| C． |
| D． |
| A．读了《什么比猎豹的速度更快》这篇课文，我知道了流星体的速度是最快的。 |
| B．《搭石》一课通过生活中的几个普通场景，赞颂了搭石的精神，同时也赞美了乡亲们的传统美德， |
| C．《将相和》这个故事是以秦赵两国的矛盾为背景展开故事情节的。 |
| D．《冀中的地道战》展现了我国人民无穷无尽的智慧和力量。 |
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