学进去-教育应平等而普惠
教科版(2003)| 三年级下册
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题1   

青山处处埋忠骨(节选)

毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

1.联系上下文理解词语的意思。
眷恋:________________
若有所思:____________________
2.画“_______”的句子是对毛主席得知儿子毛岸英为国捐躯后________________两方面的描写,表现了毛主席________________________
3.“这种念头”是指_______,毛主席打消这一念头的原因是______________
4.为什么说“岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子”?
_______________________________
5.从选文中你感受到了毛主席怎样的胸怀?
_____________________________
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美文阅读。

儿子

儿子是两年前在边防牺牲的。每年到了那一天,老人都要办几样菜,对着云南方向摆下,洒上几杯鸭溪          )酒。这是儿子生前爱喝的,老人一直没有掉泪:这是典型的山民性格,坚毅、强        )。

每月都要收到来自云南边防的汇款贰拾元,两年了。最初只有汇款,后来,有一次老人实在忍不住,让邻居小刚替他给这个自称“          )为民”的同志写了一封信。“解为民”看了信,知道老人家最大的难处是孤独,于是老人便月月都又收到一封信,        )寒问暖,也谈部队生活及自己的婚姻,每封信的落款,都端端正正地写着:“您的儿子。”老人满意了,这不是真正的父子关系吗?老人的心温暖了。

______,这两个月来,______汇款照样来,________________中断了,汇款上的笔迹也很陌生。老人焦虑不安,他凭直觉感到,一定发生了意外的事。

老人        )上积          )起来准备给“儿子”办彩礼的钱,登上了去云南的火车。部队首长把他带到一个松林环绕的地方,那里并排筑着两座烈士墓,一座是亲生儿子,一座是“儿子”的。

1.在文中括号里给加点的字注音。
2.第三自然段的“____”上填入恰当的关联词,恰当的一项是(            
A.虽然        然而               B.于是       虽然               
C.可是        虽然                D.可是       如果       但是        
3.标题“儿子”二字是指(          
A.老人的亲生儿子B.自称“解为民”的同志
C.老人的亲生儿子和“解为民”D.泛指解放军战士是人民的好儿子
4.对主人翁的刻画,文章运用的写作方法是(          
A.正面描写B.侧面描写
C.正面描写与侧面描写相结合D.行动和心理描写
5.“老人的心温暖了”是因为___________________
6.你对文中的“儿子”是怎样评价的?
_________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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《青山处处埋忠骨》(节选)

毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

1.画“______”的句子是对毛主席的___________________描写,表现了他_________的心情。
2.画波浪线的句子中,“这种念头”指的是______________
3.朗读毛主席说的话时,应该用(       ) 的语气。
A.悲愤B.沉痛C.焦急
4.“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?”这句话表现了毛主席是_____________的人。
5.怎样理解“岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子”这句话?
________________________________
类型:现代文阅读
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阅读《军神》选文,回答问题。

沃克医生正在换手术服,护士跑来,低声告诉他病人拒绝使用麻醉     )。沃克医生的眉毛扬了起来,他走进手术室,生气地说:“年轻人,在这儿要听医生的指挥!”

   病人平静地回答:“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑!”

   沃克医生再一次愣住了,竟有点口吃地说:“你,你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼珠,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”

   “试试看吧。”

   手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说:“你挺不住可以hēng     )叫。”

   病人一声不吭,双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。

   脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由zhōng     )地说:“年轻人,我真担心你会晕过去。”

   病人脸色苍白。他miǎn     )强一笑,说:“我一直在数你的刀数。”

   沃克医生吓了一跳,不相信地问:“我割了多少刀?”

   “七十二刀。”

   沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!

1.根据拼音,在文中括号内填入正确的字。
2.病人拒绝麻醉的原因是_______________________
3.在文中用“______”画出描写病人手术中动作和神态的句子;用“       ”画出沃克医生手术中神态和语言的句子。这两处描写侧面烘托了__________________________。
4.选文最后画双横线的句子是一个比喻句,把________比喻成_______________。为什么沃克医生称他为“军神”?
______________________________________________
类型:现代文阅读
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课内阅读理解。

青山处处埋忠骨(节选)

①毛主席(          )地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!②“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他(          )地说道:③“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

1.联系上下文,将下面词语的序号填入文中括号内。
A.若有所思        B.不由自主
2.请分别指出文中标有序号的三处是对人物哪一方面的描写。
第①处_____________        第②处_____________            第③处_________________
3.从选文中,你体会到了毛主席怎样的情怀?
____________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

青山处处埋忠骨(节选)

主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能见,就让我见见遗骨吧!”主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生,不能因为我是国家主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。

秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间,毛主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明。说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写了台,示意秘书将电报记录稿放在上面。

1.将“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?”改为陈述句。
__________________
2.“然而,他很快打消了这种念头”中的“这种念头”指___________
3.选文细致描写了主席的神情:开始是(     ),接着是(     ),然后是(     ),最后是(     )
A.黯然的目光转向窗外
B.目光中流露出无限的眷恋,希望能够见到孩子的遗骨
C.若有所思,作为国家主席不能搞特殊,也尊重朝鲜人民的意愿
D.踌躇了一会儿,意识到孩子真的回不来了,即便是遗骨
4.读了画线句子,你想到了哪两句关于爱国的诗?
__________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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下列加点字的读音正确的一项是(  )
A.心(zōng) 过去(yūn)难(kān)B.定(lǐ)   (zé)   (shū)
C.雪(ruì)   躇(chóu)   然(àn)D.持(jīn) 威(xià) 汗(guà)
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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阅读与理解。

青山处处埋忠骨(节选)

①毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的juàn liàn             )。岸英奔             )朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗体吧!”主席想。然而,他很快打消了这种想法。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特             )。不是千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间,毛主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,难道岸英难道真的回不来了?父子真的不能相见了?毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。

③第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,签过字的电报记录稿放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。

④青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。

1.根据拼音写词语、给文中加点字注音。
juàn liàn(            )        (            )          (            )
2.根据上下文,理解加点词语意思。
不由自主____________________
②下意识:______________________
3.第①段文字主要是通过哪两种描写来反映人物的内心世界?(        
A.动作描写B.语言描写C.神态描写D.心理描写
4.第①段中,从哪些句子你体会到了毛主席的凡人情怀?
________________________
5.从第②段画线句,体会毛主席的内心世界。
________________________
类型:现代文阅读
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阅读实践。

《青山处处埋忠骨》片段

①“主席,志愿军司令部来电请示中央军委,是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑近毛主席,轻声说,“朝鲜方面向主席表示慰问,说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的,也是朝鲜人民的儿子,要求把岸英安葬在朝鲜。”

毛主席不由自主的站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席就要搞特殊,不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

1.通过读这两段文字我们可以知道,对毛岸英同志的遗体安葬,毛主席有哪两种选择?面对这两种选择,主席最终做出的决定是什么?表现了主席怎样的品质?
________________________________________
2.文中画横线的句子是对主席的___________________描写,从描写中可以看出,此时主席的内心________________
3.选文中主席说的话和课文中最后一句“青山处处埋忠骨,______________”相呼应的。我对这句话的理解是:______________________________________
类型:现代文阅读
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阅读课内语段,回答问题。

《青山处处埋忠骨》(节选)

秘书走了进来。

“主席,志愿军司令部来电请示中央军委,是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑近主席,轻声说:“ 朝鲜方面向主席表示慰问,说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的,也是朝鲜人民的儿子,要求把岸英安葬在朝鲜。”

毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间, 主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。

第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,签过字的电报记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。

青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。

1.写出近义词。
眷恋——(             )               情不自禁——(                )
2.多项选择题。
(1)对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是(         )
A.“‘岸英!岸英!’毛主席用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。”这句话运用了语言描写和神态描写。
B.“ 毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。”这句话运用了动作描写和神态描写。
C.“‘儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!’毛主席想。”这句话运用了语言描写。
D.“签过字的电报记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。”这句话运用了心理描写。
(2)下列说法错误的选项是(         )
A.“黯然”在文中形容毛主席目光坚定有神的样子。
B.“踌躇”的意思是不犹豫,十分坚决的样子。
C.“忠骨”指忠臣的遗骸。在本文中指毛岸英烈士的遗体。
D.“ 青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”这句诗出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》。
(3)下列选项中的英雄人物是抗美援朝战争中涌现出来的英雄人物是   (         )
A.杨靖宇             B.邱少云             C.黄继光                 D.董存瑞
3.“签过字的电报记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。”这句话让我产生了这样的联想:__________________________________________
4.这篇课文以“ 青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”结尾,谈谈你对这句话的理解:
_______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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