学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 一年级下册
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能说会道。(解释带点字的意思,并翻译句子)
1.群儿戏庭。 于:_________
句意:_________
2.光持石击瓮破之。
持:_________       破:_________
句意:_________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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初知内容。(读课文填空)
本课《司马光》讲述司马光用大石砸破____救出掉在大水缸里同伴的故事,告诉我们无论遇到什么事情都应该沉着冷静、_______,同时我们也应该学习司马光那样沉着冷静,______的精神。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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书法展示。(读拼音,写词语)
          tínɡ yuàn        dēnɡ shān
(      )     (      )        (      )
diē luò       zhònɡ rén          fànɡ qì
(      )       (      )        (      )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。

1.下列句子中“于”的用法与“群儿戏于庭”中相同的一项是(     
A.青,取之蓝,而青于蓝。
B.人为可讥,而在己为悔。
C.乃设九宾礼庭。
D.从径道亡,归璧赵。
2.这个故事发生的地点在________里,事件是________
3.“足跌没水中”的“没”读________ (写拼音)。
4.翻译下面的句子。
一儿登瓮,足跌没水中。
_________
5.读了短文,你觉得司马光是个怎样的人呢?
_________
类型:文言文阅读
难度系数:一般0.65
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群儿戏于庭,一儿登瓮,_________________。众皆弃去,光持石击瓮破之,水递,儿得活。

1.把课文补充完整,填在横线上。
2.下面的句子停顿正确的一项是(       
A.众/皆弃去,光/持石击/瓮/破之。
B.众/皆弃去,光/持石/击瓮/破之。
3.写出下列句子的意思。
光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
____________________________________
4.一个小朋友跌入水中,“众”的反应是_______________,“光”的反应是___________,(用原文回答),我们可以看出司马光是一个_______________的孩子。
类型:文言文阅读
难度系数:一般0.65
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《司马光》

①群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。②众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。

1.解释下列字词。
庭:__________________________                           皆:__________________________
2.下列朗读停顿正确的打“√”,错误的打“×”。(“/”表示停顿)
A.群儿/戏于庭,一儿/登瓮,足跌/没水中。(      )
B.群儿戏/于庭,一儿/登瓮,足/跌没水中。(      )
C.众/皆弃去,光/持石/击瓮/破之,水迸,儿/得活。(      )
D.众皆/弃去,光/持石击/瓮破之,水迸,儿/得活。(      )
3.默读第②句,当孩子落水后,其他人的表现是___________(用原文填空),司马光的表现是_____________(用原文填空),可以看出司马光是一个______________的孩子。
类型:文言文阅读
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阅读短文,完成练习。

司马光

群儿戏于庭,一儿瓮,足跌没水中,众皆去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。

1.在文中的田字格里填上生字。
2.文中的“没”应该读________,“众”指的是_____________
3.选择正确的答案。
(1)读“光持石击瓮破之”这句时,停顿准确的是(        )
①光/持石击瓮破之            ②光/持石/击/瓮破之            ③光/持石击/瓮破之
(2)这句中的“之”是指(        )
①司马光                 ②一个小儿                    ③瓮
4.用自己的话写一写下面句子的意思。
(1)群儿戏于庭_________________
(2)水进,儿得活__________________
5.这个故事中别的小朋友都吓跑了,司马光却没有慌,可见他_______________;司马光想到用石头砸瓮,说明他_____________
类型:文言文阅读
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阅读《司马光》,完成练习。

群儿戏于庭,一儿登       ),足跌       )水中。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。

1.在文中的括号里写出带点字的正确读音。
2.用“/”标出下列句子间正确的停顿。
众 皆 弃 去,光 持 石 击 瓮 破 之。
3.文中三次提到“儿”,他们分别指谁?(选择正确的答案填序号)
A.一个孩子。          B.所有的孩子。          C.落水的孩子。
群儿戏于庭(      )一儿登瓮(      )得活(      )
4.写出下列字词在文中的意思。
庭:______________   足:______________   迸:______________
5.读了这个故事,“我”认为司马光是一个____________________________的孩子。
类型:文言文阅读
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群儿戏于庭,一儿 瓮,足 没水中。众皆弃去,光 石击瓮破之,水迸,儿得活。

1.根据课文内容,把文中的生字在横线上工整写出来。
2.请把正确答案的序号写在括号里。
(1)把下列“瓮”的一幅图选出来。(      )
A B. C.
(2)下列选项中,停顿错误的一项是(      )
A.群儿/戏于庭               B.众皆/弃去               C.儿/得活
(3)从文中我知道司马光是个(      )的孩子。
A.勤学好问                  B.聪明机智               C.诚实守信
类型:文言文阅读
难度系数:一般0.65
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司马光

群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。

1.用“√”给加点字选择正确的读音。
(wèng   wèn)       (diē   dī)       (bèng   bìng)
2.在括号内填上正确答案的序号。
(1)下列词句间停顿不恰当的是(        )
A.足/跌没水中       B.光/持石击瓮破之       C.群儿/戏于庭
(2)“水迸,儿得活。”中“迸”的意思是(        )
A.奔散,走散       B.喷射,溢出       C.爆开,断裂
3.你赞同司马光救人的方式吗?为什么?
______________________________________
类型:文言文阅读
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