10 走进森林_小学语文北师大版（2016）三年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

北师大版（2016）| 三年级下册

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共 343 道相关试题

课外阅读
他要感谢那只手
感恩节前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：我想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯—— 一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
“这是您的手，老师。” 孩子小声答道。
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持。诸如得到了自信和机会，对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1．第（7）自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）
2．在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。
3．从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是__________；第（8）自然段的作用是__________
4．这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是
5．假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，你会画什么？为什么？

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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按要求完成句子练习。
1.森林王国的百姓安居乐业，有的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕鱼，生活中充满了笑声和歌声。
（1）这句话运用了__________的修辞手法，它说明深林王国的百姓_________
,过着______________的生活。
（2）用加点词语写一句话。
_____________________________________
2.狂风带着黄沙，铺天盖地席卷而来。转眼间，整个王国天昏地暗。
这句话从“___________”、“___________”、“___________”等词语生动地描述了____________给王国带来的灾严重害。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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课内阅读
大禹治水（节选）
禹改变了父亲的想法，带领人们开凿了龙门，挖通了九条河，垒起堤坝，把洪水引到东边的大海里。晚上，他常常睡在草丘山冈上，天蒙蒙亮就又要出发。他的脚常年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。
为了治水，禹三十岁才结婚，在家仅仅住了四天，就告别了妻子。禹治水十年，曾经三次路过家门，却顾不得进去看一看。
洪水终于退了，大地又恢复了欣欣向荣的景象。禹因此成为人们世世代代敬仰和爱戴的英雄。
1．大禹是怎样治水的？在原文中用“______”画出来。
2．从短文第二段中的三处加横线的字我们可以看出什么？
3．写三个和“欣欣向荣”一样的AABC式的词语。
__________ __________ __________
4．大禹治水成功了，造福了百姓，你想对大禹说些什么？
_________________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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