学进去-教育应平等而普惠
北师大版(2016)| 三年级下册
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结合语境选择合适的词语描写人物神情。
垂头丧气   得意扬扬       哭笑不得   心惊胆战
(1)比赛结束了,我们班名列倒数第一,大家都(      )
(2)我第一次走玻璃栈桥时,望着脚底深深的山谷,不由得感到(      )
(3)比赛结束了,我们班名列第一,大家都(      )
(4)对这个搞恶作剧的小男孩,大家感到(      )
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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课外阅读。

1月20日,长春的北风刮得很儿猛。我骑着自行车,只顾低着,往胶紧蹬。临近各平大路口,把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄,他手中的人一把人民币“哗啦”一声个在地上。我慌忙跳下车,赶紧把线给老人拾起来,可是已经来不及了,散落在地上的钱已被“呼啦”的北      风刮了起来,纷纷向四处习飞扬。正在这时,只见过往行人都不约而同地向飘走的方向跑去,有的还喊着:“钱跑了,快抢啊!”霎时间整个路口喧腾起来。

这突如其来的情况,使老人大为吃惊,随后便焦急的地拍着大腿说:“风刮人又抢,怎么得了,我要没了。”我本想安慰老人几句,可说什么好呢?

没过多久,风似乎小些了,“抢钱”的人们从四面八方陆续向老人走来,不约而同的把“抢”来的钱都一一交到他手里,老人喜出望外,不停在向众人点着头。

人们聚集在老人的周围,一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却,用微颤的双手数了起来,旁边还有人帮着数。数完了,老人略微迟疑了一下,接着又数了一遍,还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们,并自言自语地说:“不对。”老人的话还没说完,一个戴红领帽的小学生抢着喊开了,:“谁还没把钱送来。”老人忙接着说:“不是少了,是多了。”“怎么会多呢?是你记错了吧?”有人诧异地问。老人肯定地说:“没错,我在家数得清清楚楚,明明是25张,都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了:“谁又多送了?”话间刚落,只见一个中年妇女录好意思地说:“是我的,我拿着一张五元钱准备到商店买东西,刚才光顾帮老大爷‘抢钱’了,意忘了自己手里还拿着钱,一起都交给了这位老大爷。”说完,人群里发出一阵爽朗的笑声。

我沉重的心情一下子变得轻松了。

1.给下列加点字选择正确的读音。
趄(lié liè)     落(sǎn   sàn) 微(chàn zhàn)
2.联系上下文,解释下列词语。
(1)突如其来:__________________
(2)喜出望外:___________________
(3)不约而同:____________________
(4)自言自语:____________________
3.文中“抢钱”二字为什么要加上引号?
____________________
4.文章最后一句为什么说:“我沉重的心情一下子变得轻松了”?
____________________
5.文章是按_______顺序写的,给前四个自然段各加一个小标题。
_______________________________________________
6.读了短文,你受到了什么启示的?
____________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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在括号里填上适当的词语。
(          )的大海       (          )的猴子          (        )的桅杆
(          )的孩子       (          )的水手          (        )的船长
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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给加点字选择正确的读音。
杆(wéi   wěi)       (shōu       sōu) 放(shì   sì)   准(miǎo   miáo)
(hǔ     hu)          牙(zī     cī) 仿(mó   mú)   木(héng hèng)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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查字典填空。
“逗”用音序查字法先查_______,再查音节_____;用部首查字法先查_______,再查______画。“逗”在字典里的解释有:①引逗; ②招引;③ 逗笑儿;④有趣 。
在下列句子里“逗”应选择哪种解释?(填序号)
1.猴子摘下孩子的帽子用牙咬,用手撕,故意孩子生气。(      )
2.这孩子两只灵活的大眼睛很人喜欢。(      )
3.她是一个爱说爱的姑娘。(      )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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照样子写词语。
1.例:眼巴巴       ___________________________________          
2.例:摇摇晃晃   _________________________________
3.例:哈哈大笑   _________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读理解。

威廉·格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明,前来就医的人总是络绎不绝,挤满了诊所,有的甚至要等上大半天才能见着他。为了能给更多的病人看病,格里辛格养成了做事利索、说话简练的习惯。他极不愿意浪费他人的宝贵时间,看病时只想知道那些最重要的情况。可是有许多病人不能体会医生的心思,他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。唯有一个病人,令格里辛格难忘。

那是一天上午,诊所门被推开,进来了一位女病人,她一言不发地把手伸给了格里辛格。

格里辛格审视了一下她的伤势,问道:“事故?”“玻璃碎片。”女病人简短地答道。“何时?”“昨天早晨。”“已处理过?”“碘酒。”“还痛吗?”“感觉血液跳动。”

接着,格里辛格又仔细地检查了她的伤口,迅速地进行包扎,前后仅花了几分钟。

“费用?”病人最后起身问道。“真令人高兴,”格里辛格笑容可掬地回答道,“不用付钱,夫人。为您治病对我来说是一种享受。”

1.画线的句子中“医生的心思”是____________;“他们”指___________;“添油加醋”是指______
2.概括第1自然段的意思。
____________________________
3.为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说是一种享受”?
_________________________
4.给这篇短文加一个合适的标题:_____________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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比一比,组词语。
(        )(        )(        )(        )
(        )(        )(        )(        )
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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课内阅读

跳水(节选)

“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端,它用后脚钩住绳子,把帽子挂在最高的那根横木的一头,然后坐在桅杆的顶端,扭着身子,龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候,甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。

正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。

扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。

1.从选段中可以看出,孩子走到桅杆顶端的横木上是为了________________________
2.写出孩子追赶猴子时的动词。
________________________
3.用“ ”画出文章第1自然段中能说明当时情况危急的句子。
4.在万分危急的时刻,船长是怎样做的?你认为船长是一个怎样的人?
________________________
5.“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”一句中短暂的“四十秒钟”和后面的“大家已经觉得时间太长了”互相矛盾吗?说明理由。
________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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根据课文内容,将赛马的过程和最终结果补充完整。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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