A.意见不一致时,学会与朋友沟通 | B.朋友间互相尊重 |
C.朋友写不完作业时,替朋友写作业 | D.原谅朋友犯的错 |
海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。他想到这里,就镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们看,鸟都飞走了。”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟商量避难,以有为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。海力布刚说完,就变成了一块僵硬的石头。
大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非常悲痛。他们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去。他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。半夜里,听见一声震天动地的巨响,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他们住的村子淹没(mò)了。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。
1.照样子,写词语。海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。他想到这里,就镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们看,鸟都飞走了。”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。
海力布刚说完,就变成了一块石头。
1.填空。卓娅去战场
卓娅很兴奋,两颊赤红地回来了。她走近我,搂抱了我,直看着我的眼晴,说:“妈妈,告诉你一个很大的秘密:我要到前线上去,到敌人后方去。不要对任何人说,连对舒拉也不说。你就说我到乡间,到外祖父那里去了。”
我因为怕哭出来,所以没说话,可是需要回答地。卓娅用闪烁着的、欢喜的、等待着回答的眼睛,看着我的脸。
“这事你能胜任吗?”我终于说话了,“你不是男孩子呀。”她走近书架,依然注视着我。A.“为什么你非去不可?”我勉强地继续说。“如果征你入伍,那就是另外一回事了。”卓娅又走近了我,握起我的手:“你听我说,妈妈,我相信如果你的身体健康,你一定也像我这样做了。我不能留在这里,不能!”她重复地说。过了一会儿,她又小声地补充说:“你对我说过,人应该诚实和勇敢。现在敌人已经接近我们了,如果他们来到这里,我是不能活下去的。你了解我,我不能不这样做。”
……
舒拉很早就往工厂去了。“再见,舒拉。”卓娅在他已经穿好大衣、戴好帽子的时候说。他握了握她的手。“祝你一路平安!
“不,不,我不要!B.冬天你没有这些御寒的东西怎么过呀?”卓娅抗议地说。
“拿着吧。”我小声地说。卓娅看看我,不说话了。我们一起走出去了,那天早晨是阴霾的,寒风刺脸地吹着。“来,我拿着你的口袋。”我说。卓娅站住了:“为什么你会这样?你看看我,你流泪啦?不要流着泪送我。你再看看我。”我看了看她,卓娅的脸是幸福的,欢喜的。我也用勉强的微笑回答了她。
“对,这样好,不要哭。”她紧紧地楼抱了我,吻了我,就跃上了即将开动的电车。
1.文中有许多修饰语气的词语,如“勉强地”说、“重复地”说、“抗议地”说、“小声地”说。你能结合句意,在下面的括号里填上恰当的修饰词语吗?A.弟弟对姐姐的离开很高兴,因为家里终于可以清静了。 |
B.弟弟其实很舍不得姐姐,这样开玩笑是为了缓解离别的伤感情绪。 |
我想和你们一样
她叫蒂(dì)娜,是我的学生 ,她的脸上总是带着明亮的微笑。这样的微笑出现在她的脸上是很不寻常的,由于大脑麻痹(bì)而产生的肌肉僵硬,蒂娜很难控制自己的身体。同学时常看到她扶着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪(nuó)动。
那天,我布置了不少作业,其中一项是背诵一首题为《不要放弃》的三节诗。我只为这项作业定了10分,我猜想大多数学生都不会去背诵它。在我自己还是学生的时候 ,如果老师布置只值10分的家庭作业,我多半会自动放弃。好奇心让我想测试一下,看到底有多少同学背了诗,看今天的学生是不是也像当年的我。
到了检查作业的那天,我走进教室,一抬头,看见了蒂娜,她脸上的微笑与平日有些不一样,仿佛多了一份担心。
“不必担心,蒂娜,”我在心里说,“它只值十分。”翻着花名册,我让学生们依次站起来背诵。果然被我料到了,他们一个个都背不出这首诗。
“对不起,克劳斯先生。”他们的回答如出一辙(zhé),有一个居然不小心把心声说了出来:“就十分嘛!”我真有点哭笑不得,于是半开玩笑地宣布,下一个不能完整地背出这首诗的学生必须趴在地板上做三个俯卧撑。这是我从我的体育老师那里学到的惩罚手段。
意外的是,下一个学生是蒂娜。蒂娜一字一字地开始费力地背诵起来。她在第一个小节的末尾犯了个错误。我还没来得及说什么,她就费力地走到讲台上,随即把助步架扔到一边,伏在地板上开始做俯卧撑。我震惊极了,几乎想说:“蒂娜,我只是说着玩儿的!”可又觉得不妥当。犹豫间,她已经扶着助步架 ,重新站在全班同学的面前,继续她的背诵。她完整地背完了这首三节诗。
她背完之后,一个同学仿佛从震惊中苏醒过来似的,有点迷糊地问她:“蒂娜,你为什么要那么做呢?这项作业才十分!”
蒂娜一字一顿地说:“因为我想和你们一样做一个正常人。”
那天,蒂娜得到了属于她的十分。同时,她也得到了其他同学的喜爱和尊重。
1.写出下列词语的反义词A.他目不转睛地盯着实验设备,唯恐错过数值的微小变化。 |
B.作为小学生,我们待人接物应该具有彬彬有礼的君子之风。 |
C.等待结果的时候,他变得焦躁不安,不停地走来走去。 |
D.走进坊巷,一种民族自豪感便情不自禁了。 |