语文园地_小学语文部编版六年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

把句子中画线的部分换成恰当的四字词语。
（1）白白害怕了一场的两个孩子在家里休息了五六天。(     )
（2）那乔埃已是一只受到惊吓的鸟，听到汤姆的动静，撒腿就跑。( )
（3）牧师发现三个调皮鬼好像根本没发生什么事似的走进教堂。(     )
（4）他成了无依无靠、整天无所事事到处游荡的“野孩子”。(     )

类型：填空题

难度系数：较易0.85

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判断下面阅读名著的方法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)留意描写人物语言、动作、神态的句子，可以从中感受人物的性格。(     )
(2)阅读名著时，可以先大致了解它的写作背景，这样能帮助我们理解作品的内容和价值，读的时候也可做一些读书笔记。(     )
(3)名著中的每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一，应从多个方面进行概括。(     )
(4)遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。(     )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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读下面的语句，注意加点的部分，说说它们有什么共同的特点，并完成练习。
◇镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
◇烈日下，柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。
（1）我发现上面的两句话中，加点的部分都运用了_____的修辞手法。
（2）从下面的词语中选择一两个，发挥想象，试着运用同样的修辞手法写句子。
安静喜欢寒冷饥饿厚
_____________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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读句子，完成练习。
A．这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。
B．这是小镇经历过的最激动人心的一夜。
C．这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。
上面是不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子，说说你更喜欢哪一句，为什么？
___________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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班级微信群里正在开展关于“如何评价名著中的人物形象”的讨论，请你参加。

	我从故事情节的角度来评价人物。如《鲁滨逊漂流记》中，从“建房定居”“驯养培育”这两个故事情节，可以看出鲁滨逊具有________的特点。
	我通过关注细节描写去评价人物。如《骑鹅旅行记》中对尼尔斯“恼怒”的神态、“扑”的动作以及语言的描写让我感受到了尼尔斯________的特点。
	我们要多角度、全方位来评价人物。如，在我眼里，汤姆·索亚是一个热爱自由、________的孩子，同时他也________，还有点儿___________。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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先把下面的格言或谚语补充完整，再结合语境选择恰当的内容填空。（填序号）
①听君一席话，______。
②读书须用意，______。
③_______，近山识鸟音。
④莫道君行早，______。
⑤路遥知马力，______。
（1）读书时我们应该好好下番苦功夫，书中的每个字都价值千金。正所谓“_________________”。
（2）我喜欢的童话作家今天上午10点在我市图书馆作报告。我早早出门，想占个好座位，没想到我赶到图书馆时，前排已经坐满了人。这真是“_________________”啊！
（3）俗话说得好，“_________________”，长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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下列是几位同学在“评价名著人物”交流会上的发言，说法不恰当的是（）

A．子兰：我们可以留意描写人物语言、动作、神态、心理的语句，从中感受人物的性格特点。

B．沐子：名著中的每个人都是独立的，在评价人物时范围尽可能小一些，窄一些，这样便于我们抓住人物最主要、最突出的性格特点。

C．朋泽：阅读名著时，我们要对人物作出自己的评价，哪怕这些评价与别人意见不同，但要从文中找到相应的依据。

类型：选择题

难度系数：较易0.85

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