两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也”
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
1.下列句中加点词的解释不正确的一项是( )A.我 | B.问其 |
C.及其日中如探 | D.孔子不能 |
A.“孰为汝多知乎?”意思是“谁说你很聪明呢?” |
B.“日初出沧沧凉凉”意思是“太阳刚出来时很苍茫凄凉”。 |
C.“而日中时近也”意思是“到了正午时离人近” |
D.“见两小儿辩斗”意思是“看见两个小孩在争辩”。 |
A.反问,带有嘲笑,表现出小孩子的机智可爱。 | B.疑问,幸灾乐祸,冷嘲热讽。 |
A.本文告诉我们,即使是非常熟悉的事物和现象,也可能包含着我们不了解或不确定的知识,需要多观察,多思考。 |
B.从两小儿辩论的角度我明白了;只要善于观察,勤于思考,即使是小孩子也能有独特的发现和独到的思考。 |
C.从“孔子不能决也”的角度我明白了:学识渊博,德高望重的孔子能在两个小孩面前坦率承认自己“不能决”,而不是故作高深或恼羞成怒,也很令人敬佩。 |
D.本文主要通过动作描写来表现人物,展开故事情节。 |
两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿日:“我以目初出远,而日中时近也。”
一儿日:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:”日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
1.解释下列词语的意思。A.疑问、幸灾乐祸、冷嘲热讽。 |
B.反问,带有嘲讽,表现出小孩子的机智可爱。 |
两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
1.给文中加点的字选择正确读音,用“ ”划出。人物 | 观点 | 理由 |
第一个孩子 | 日始出时去人近,而日中时远也 | |
第二个孩子 | 初出沧沧凉凉,及其日中如探汤 |
A.此/不为远者小/而/近者大乎? | B.此/不为远者/小而近者/大乎? |
C.此不为/远者小/而/近者大乎? | D.此不为/远者/小而近者/大乎 |
A.孔子学识浅薄比不上孩子 | B.孔子对待学问实事求是 |
C.孔子不忍心作出判断 | D.孔子缺乏科学探究精神 |
两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”(甲)
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”(乙)
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
1.《两小儿辩日》选自________________。A.两个孩子幸灾乐祸,冷嘲热讽。 |
B.两个小孩讥讽孔子无能,不懂装懂。 |
C.采用反问的句式,表现出两个小孩的天真可爱。 |
D.两个小孩很尊敬孔子,显出了孩子的调皮机灵。 |
A.应该独立思考,大胆质疑。 |
B.上课时候可以想想下课怎么玩。 |
C.要坚持实事求是的治学态度。 |
D.知识是无穷无尽的,再博学的人也会有所不知。 |
两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿以日初出远,而日中时近也。
儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
1.请写出短文中加点词的意思。两小儿辩日①
孔子东游,见两小儿辩斗②,问其故。
一儿曰:“我以③日始出时去人近,而日中④时远也。”
一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”
一儿曰:“日初出大如车盖⑤,及⑥日中则如盘盂⑦,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉⑧,及其日中如探汤⑨,此不为近者热而远乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑日:“孰⑩为⑪汝⑫多知乎⑬?”
注释:①本文选自《列子•汤问》。②[辩斗]辩论,争论。③[以]认为。④[日中]正午。⑤[车盖]古时车上的圆形蓬盖,像雨伞一样。⑥[及]到,到了。⑦[盘盂]盛物的器皿。圆的为盘,方的为盂。⑧[沧沧凉凉]寒凉。⑨[探汤]把手伸到热水里去。这里指天气很热。⑩[孰]谁。⑪[为]同“谓”,说。⑫[汝]你。⑬[知]同“智”,智慧。
1.读文言文要把握好句子的停顿,用“/”画出画“ ”句子的停顿。