学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级下册
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表里的生物(节选)

越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上,我的眼睛就再也离不开它。有一次,父亲也许看找的样子太可怜了,也许自己有什么高兴的事,他对我笑着说:“你来,我给你看看表里是什么在响,可是只许看,不许动。”

没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀,把表盖拨开,我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着,还被一层玻璃蒙着。我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是,过了一会儿,父亲还是把表盖上了,父亲的表里边真是好看。

1.选文中画“——“的句子属于 _______描写,从中可以感受到“我”_______的心情。
2.父亲把表放在桌子上时,为什么“我”的眼睛就再也离不开它?
____________________
3.父亲主动给”我”看表,“我”很高兴并且心跳加速的原因是什么?
____________________
4.结合选文内容,说说从中可以看出“我”是一个怎样的孩子。
____________________
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表里的生物(节选)

①越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上,我的眼睛就再也离不开它。有一次,父亲也许看我的样子太可怜了,也许自己有什么高兴的事,他对我笑着说:“你来,我给你看看表里是什么在响,可是只许看,不许动。”

②没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀,把表盖拨开,我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着,还被一层玻璃蒙着。我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是,过了一会儿,父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

1.选文中画横线的句子是对“我”的______描写,从中可以感受到“我”___________的心情。
2.父亲把表放在桌子上时,“我”的眼睛为什么总是盯着它?
_________________________________
3.父亲主动给“我”看表,“我”很高兴并且心跳加速的原因是什么?选一项正确答案填在括号里。(     
A.“我”不知道父亲的用意是什么,心里充满了疑惑。
B.“我”不知道怎样感谢父亲,心里既紧张又高兴。
C.“我”终于能够看到表里的世界,满足自己的好奇,心里既开心又激动。
D.“我”既想看到表里的世界,又害怕看到后令自己失望。
4.结合选文内容,你觉得“我”是个怎样的孩子?
_________________________________
5.把“我”父亲的语言和动作描写在文中划上波浪线。
6.请针对语段内容,自己提一个问题,然后给予回答。
问题:________________________
答案:_______________________
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阅读课文片段,回答问题。

①越不许我动,我越想动,但是我又不敢,而且很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上,我的眼睛就再也离不开它。有一次,父亲也许看我的样子太可怜了,也许自己有什么高兴的事,(1)他对我笑着说:“你来,我给你看看表里是什么在响,可是只许看,不许动。”

②没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。(2)父亲取出一把小刀,把表盖拨开,我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界(        )被表盖保护着,(          )被一层玻璃蒙着。(3)我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿,父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

1.在句中的括号里填上合适的关联词语。
2.文中句子(1)是______________描写,句子(2)是____________描写,句子(3)是 __________描写。
3.为什么父亲一把表放在桌子上,“我”的眼睛就再也离不开它?
________________________________
4.从文中说明“我”是一个 ______________________的孩子。本学期我还明白了一些道理,从《匆匆》一课中明白了___________;通过《学奕》这篇课文懂得了____________;读了《真理诞生于一百个问号之后》知晓_____________;学习了《北京的春节》,我们知道习作时要_____________
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表里的生物(节选)

越不许我动,我越想动,但是我又不敢,(     )很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上,我的眼睛就再也离不开它。有一次,父亲也许看我的样子太可怜了,也许自己有什么高兴的事,①他对我笑着说:“你来,我给你看看表里是什么在响,( )只许看,不许动。”

没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀,把表盖拨开,我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界(     )被表盖保护着,(     )被一层玻璃蒙着。③我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是,过了一会儿,父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。


(1)选择合适的关联词填在文中的括号里。
不但……还…………可是…………因此……
(2)文中句子①是______描写,②是______描写,③是______描写。
(3)为什么父亲一把表放在桌子上,“我”的眼睛就再也离不开它?
____________________
(4)你认为文中的“我”是一个怎样的孩子?
____________________
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我小时候住在一座小城里,城里没有工厂,所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的,都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听,夜里有狗吠得很怕人,夏天蝉在绿树上叫,秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的,有时却洪亮地响起来,那是有一个老人在敲;街心有时响着三弦的声音,那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自已走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?

1.文段选自课文《________
2.请将画“      ”改为陈述句。
3.画“          ”的句子使用了分号,分号前后两句话之间的关系是(     
A.并列B.因果C.转折D.选择
4.在这段话中,作者想说明一个什么观点?他用了哪些事例来说明?从中可以看出“我”是一个怎样的孩子?
(1)观点:_______________________
(2)具体事例:___________________
(3)“我”是一个怎样的孩子:____________
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表里的生物(节选)

①一天,我对父亲说:

②“我爱听这表的声音。”

③我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了,他说:

④“只许听,不许动。”

⑤停了一会儿,他又添上一句:

⑥“小孩儿不许动表。”

⑦他这么说,就更增加了表的神秘。“不许动”,里边该是什么东西在响呢?我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉,草里的虫,都不会轻易被人看见,我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧,这生物被父亲关在表里,不许小孩子动。

⑧越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上,我的眼睛就再也离不开它。有一次,父亲也许看我的样子太可怜了,也许自己有什么高兴的事,他对我笑着说:“你来,我给你看看表里是什么在响,可是只许看,不许动。”

⑨没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀,把表盖拨开,我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石,dīng dìng)住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着,还被一层玻璃méng mēng)着。我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是,过了一会儿,父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

1.根据语境为第⑨自然段带点的多音字选择正确的读音,用“      画出来。
2.根据节选文段的内容,梳理出“我”面对这只怀表的心情变化及原因。

3.【多选题】节选文段描写“我”时采用的描写手法有(        
A.外貌描写出B.神态描写C.语言描写D.动作描写E.心理描写
4.“我”是一个怎样的孩子?结合节选文段的内容谈谈你的看法。
__________________________________
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按要求改写句子。
(1)英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。
缩句:_______________________________
(2)今天的天气难道不好吗?
改为陈述句:___________________________
(3)这句话本身就是一个真理。
改为反问句:____________________________
类型:语言表达
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①我小时侯住在一座小城里,城里没有工厂,所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的,都是活的生物。

②……

③此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看,有时父亲答应我,有时也拒绝我,这要看他高兴不高兴。有一回,父亲又把表打开了,我问:

④“为什么还蒙着一层玻璃呢?”

⑤“这就是叫你只许看,不许动。”父亲回答。

⑥“为什么呢?”我又问。

⑦“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴,一动就要蜇你。”

⑧我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。我继续问:

⑨“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?

⑩父亲没有回答。我只想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。

⑪后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈在葫芦里,鸟儿在笼子里,父亲却有一个小蝎子在表里。”

⑫这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了。

                                                                                                                                          ——《表里的生物》节选

1.后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈在葫芦里,鸟儿在笼子里,父亲却有一个小蝎子在表里。”
(1)“我见人就说”,表明我坚信自己的观点:________________
(2)“父亲却有一个小蝎子在表里”,联系上文,我们可以知道“却”字一方面表现出________;另一方面表现出___________的心理。
2.片段中,有一个词反复出现了多次,这个词是________,从中可以体会到________
3.文中写到“这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了”。你有过类似的经历吗?下列不属于类似经历的一项是(     
A.我趴在鸡蛋上,用身体温暖它,以为会孵出小鸡。
B.我很聪明,成绩也好,所以我说的话是正确的。
C.我认为自己是从石头缝里蹦出来的。
D.我是超人,当地球遇到危险的时候,我可以拯救世界!
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我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢 但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错   表里边有一个活的生物。


(1)在空白处填上恰当的标点。
(2)画线句子属于________描写。
(3)从片段中可以看出“我”是一个______的孩子。
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与“这张邮票真好看”的意思不同的句子是(   )。
A.这张邮票难道好看吗?
B.这张邮票不可能不好看。
C.这张邮票难道不好看吗?
D.谁也不能否认这张邮票真好看。
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