学进去-教育应平等而普惠
冀教版(2002)| 四年级上册
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小小书法家
类型:书写
难度系数:一般0.64
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按要求改写句子。
(1)野菊花插满了小辫儿。(改为“被”字句)
                                                                     
(2)我永远感激我的启蒙老师。(改为反问句)
                                                                     
类型:句型转换
难度系数:一般0.64
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课文连接。
(1)本文的作者是        ,我们曾学过她的另一篇文章《        》。这两篇文章都流露出作者对童年生活的                  ,对老师的                      
(2)在你的童年生活中有没有令你着迷的事情?写一写。
                                                                     
                                                                     
                                                                     
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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补全词语。
祛痰(   )(   )      搜集(   )(   )      创造(   )(   ) 
丰富(   )(   )      (   )(   )明目       意外(   )(   )   
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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阅读短文,完成练习。

落叶

贾平凹

窗外,有一棵法桐,样子并不大的,春天的日子里,它长满了叶子。枝根的,绿得深,枝梢的,绿得浅;虽然对列相间而生,一片和一片不相同,姿态也各有别。一早一晚的斜风里,叶子就活动起来,天幕的衬托下,看得见那叶背上了了的绿的脉络,像无数的彩蝴蝶落在那里,翩翩起舞,又像一位少妇,风姿绰约的,作一个妩媚的笑。

法桐的欢乐,一直要延长一个夏天。我总想那鼓满着憧憬的叶子,一定要长大如蒲扇的,但到了深秋,叶子并不再长,反要一片一片落去。法桐就消瘦起来,寒碜起来,变得赤裸裸的,唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬,不再柔软婀娜,用手一折,就一节一节地断了下来。

我觉得这很残酷,特意要去树下拣一片落叶,保留起来,以作往昔的回忆。想:可怜的法桐。

然而,它们并不悲伤,欢乐时须尽欢乐,而且还十分的幼稚呢。原来法桐的生长,不仅是绿的生命的运动,还是一道哲学的命题在验证:欢乐到来,欢乐又归去,这正是天地间欢乐的内容;世间万物,正是寻求着这个内容,而各自完成着它的存在。

我于是很敬仰起法桐来,祝福于它:它年年凋落旧叶,而以此渴望着来年的新生,它才没有停滞,没有老化。而目标在天地空间里长成材了。

1.把文中描写法桐美好形象的句子用“  ”画出来;描写法桐枯瘦败落的句子用“﹏﹏﹏”画出来。
2.第1自然段中作者抓住了法桐叶子的___________________________特点。
3.“我于是很敬仰起法桐来”的原因是什么?(用文中原话回答)
_________________________________________________________________
4.“一早一晚的斜风里,叶子就活动起来,天幕的衬托下,看得见那叶背上了了的绿的脉络,像无数的彩蝴蝶落在那里,翩翩起舞,又像一位少妇,风姿绰约的,作一个妩媚的笑。”这句话把__________比作___________,还比作__________。这样生动形象的句子我也会写:______________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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积累展示台。你还知道哪些植物有什么作用或特点,请介绍两种植物吧。
我知道              作用(特点);              作用(特点)。
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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精彩赏析阁。按课文内容填空并完成练习。
________的,________的,串成________的彩色叶链挂在教室里,满屋________着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子,成了我们的珍宝:________ 的、________的、________的、________的、________的、________的、叶面带茸毛的……一一陈列开来。
(1)在横线上填上合适的词语。
(2)这段话中的省略号表示         。请你从课文中摘抄一句省略号也表示这种作用的话,自己写一句也可以。
                                                                    
(3)读这段话时,你仿佛看到_ _   ______,感受到孩子们__    ______的心情。
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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拼音小关卡。看拼音,写字词或给画线字用“√”标出正确的读音。
瞧,孩子们在山林田野谱写出了动人的生活(lè yuè)章!在山林(lǒu lōu)树叶,huì()拢在一起讲趣闻;让土gǎng()抓泥捏成碾(mó mò);到旷野冒着dú cì()伤害的危险sōu jí()树叶标本,一一陈列在教室里……这一幕幕成了儿时最美的jì yì()。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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课文回声壁。

从我家到学校有一里多路,要先往西走,过了小木桥,再沿着竖河往北走。这条竖河比一般的小河水面略宽一些,所以,我们常常在这里做芦叶船。大阔叶折成大篷船,小窄叶做小舢板。有时,还把三五片芦叶叠在一起,做成三桅帆、五桅帆的大船。我们在船底吐上一口唾沫,跑到小木桥上,把芦叶往河中央轻轻一放,保险翻不了船。船一下水,便顺着风儿开走了。我们就用芦叶卷起喇叭,呜啦呜啦地吹奏着,欢送它们远航。

1.如果“唾”字我们不认识,应该使用____________查字法,先查________,再查_______。“唾沫”的“沫”在这里应该读___________
2.“我们”为什么常常在“竖河”做芦叶船?
_____________________________________________________________
3.从划线句子中我们能感受到这些孩子们________________的品质。
4.“我们”仅仅是送这些船儿远航吗?船儿带走的还有什么?请你试着说一下。
____________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课文回声壁。

秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶飞向我们。我们 着筐,  着筢,    着,   着,     树叶,     成垛,     在上面               跟头,        下来      出那些漂亮的叶子。鲜红的,金黄的,串成长长的彩色叶链挂在教室里,满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子,成了我们的珍宝:圆形的、条形的、                                         ……一一陈列开来。

1.根据原文填空。
2.你发现所填的词语都是____词,通过这些词语你能感受到什么?
______________________________________________________
3.顿号在这里是什么作用?文中的省略号有什么作用?
________________________________________________________
4.从文中画出一个比喻句,这句话把        比作          ,形象生动。请你也写一个这样的句子:                                          
5.读一读划线句子,作者为什么说“满屋里洋溢着丰收的快乐”?
_______________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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