学进去-教育应平等而普惠
北京版(2004)| 一年级下册
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拼一拼,写一写。
类型:书写
难度系数:容易0.94
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听短文,把你听到的小动物“√”出来。
老鼠(     ) 小鹿(     ) 蚂蚁(     )   啄木鸟(    )
小黑熊(     ) 狐狸(     )  鱼(     )       狗(     )
类型:信息匹配
难度系数:容易0.94
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课文中写了哪几种小动物?用“______”在短文中画出来,再分别说说小动物的脚各有什么特点。
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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比一比,再组词。
爪(        ) 由(        ) 体(        ) 总(        )
瓜(        ) 田(        ) 休(        ) 聪(        )
类型:书写
难度系数:一般0.64
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课文学完了,你找到小动物的队伍总是走不齐的原因了吗?请你连一连。
鸭子       生来张牙舞爪           走路摇摆
螃蟹       两脚像铲子             只会横行
小马       忙着追赶别人           实在走不了一二一
棕熊       四只蹄子轮流着地       碰了邻居
类型:信息匹配
难度系数:较难0.4
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用学过的知识填空。
小动物们队伍走不整齐,不是因为____________,不是因为____________,而是__________________,所以老师让它们____________,继续____________。
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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读一读,回答问题。
奇妙的动物脚
动物的脚,五花八门,各有特点,这与它们的生活环境密切相关。
树蛙的脚趾上有吸盘,能爬到大树上去。
啄木鸟的脚趾,两个向前,两个向后,各趾有锐利的钩爪,可以有力地抓住直立的树干。
蚂蚱被捉住时,为了逃命,自己会断掉大腿,只留一条腿跳着跑,生物学上叫“残体自卫”。
(1)短文中写了三种动物,分别是____________、____________和____________。
(2)用“____________”画出蚱蜢遇到危险时的处理办法。我知道这种残体自卫的动物还有____________________________________。
(3)查资料,了解更多动物的脚的特点,然后选择你感兴趣的写下来。
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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