学进去-教育应平等而普惠
人教版(1990s)| 三年级上册
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读读抄抄
我要把文中描写天都峰又高又陡的句子抄写下来!
类型:书写
难度系数:一般0.64
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课文再现
在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”
“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”
爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”
(1)这段话里带点的多音字你能给根据字音的不同分别组词吗?
(2)读了老爷爷和“我”的对话,你能提出一个有价值的问题吗?  
(3)你想对“老爷爷”和“我”说些什么呢?
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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实践园地
在生活当中你有过遇到困难的经历吗?你是如何克服的?学习了今天的课文,你有什么收获?写出来大家交流一下吧!
类型:书面表达
难度系数:一般0.64
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带着问题来读书。
(1)文中主要写了(  )。
A.我和爸爸
B.我和老爷爷
C.爸爸和老爷爷
(2)课文是按照什么顺序写的,请你把序号重新排列一下(     )。
①.爬天都峰
②.爬天都峰之前
③.爬上天都峰之后
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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给加点字换部件,组成新字再组词。
——(   )——(      )
——(   )——(      )
——(   )——(      )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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细读课文深感悟。
在爬天都峰之前,“我”和老爷爷有一段对话。“小朋友,你也来爬天都峰?”“老爷爷,您也来爬天都峰?”“对,咱们一起爬吧!”
下面是关于这段对话的几种说法,你认为哪个是对的,在后面画“√”。
①前两句中的“也”应该重读,要读出惊讶、怀疑的语气。(  )
②前两句表明这一老一小自己内心的思想起伏和斗争,不相信对方也能爬上天都峰。(  )
③第三句表明以对方的勇气为动力,使自己下定决心爬天都峰。(  )
类型:判断题
难度系数:一般0.64
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课外类文阅读。
傍晚的小河
趟过那条清泠(líng)泠的小河,河边是绿草如茵的草坪和柔枝飘拂的柳树,柳枝间不时传出一两声悦耳的鸟鸣。这是一个安静而美丽的地方。
每天晚饭后,我便带着书本来这里读书。累了,仰躺在草地上,看头顶柳枝在晚风中轻柔的舞姿,看天边火红的夕阳和五彩缤纷的晚霞。
每次,我坐下来不久,就有一胖一瘦两个小姑娘,嘻嘻哈哈趟过河来,蹦蹦跳跳走进一个小山坳(ào)……天色暗下来,这两个天真的小姑娘也从山坳里走出来,消失在对岸的大村子里。
她们每天去干吗?我不禁好奇了。
一个晚霞满天的傍晚,两个“小调皮”回来了。涨水了,河水湍急,发出“哗哗”声,两个小女孩为难了。
我望着她们可爱的神态,不禁笑了,“姐姐领你们过河,好吗?”“不过,你要告诉我,你们干什么去了?”
……
女孩一怔,接着笑了。哟,原来,小山坳里有位70多岁的孤寡老奶奶,她身体不好,生活不方便。两个小女孩每天去帮忙,老奶奶管她们叫“孙女”哩!
傍晚的景色多迷人呀!美丽的小河边,两颗幼小而美丽的心灵,像一幅美丽的画卷……
(1)照样子,写词语。
①清泠泠  ____________ ____________
②嘻嘻哈哈 ____________ ____________
(2)每天傍晚,两个小女孩去小山坳干什么?在短文中用“____”画出来。
(3)短文最后一段中写到“傍晚的景色多迷人呀”,让傍晚的景色迷人的是(  )
A.两颗幼小而美丽的心灵。
B.天边火红的夕阳。
C.五彩缤纷的晚霞。
D.河边绿草如茵的草坪。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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成语接龙。
一(  )(  )先——先(  )(  )人——人(  )(  )海——海(  )(  )针——针(  )(  )对——对(  )(  )(  )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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风景优美的地方
同学们,你们喜欢旅游吗?老师今天带来了许多风景照片,有些地方是我去过的,有些是我特别想去的地方,请你们也看一看有哪些是你们去过的,有去过的请把它的美景写下来好吗?
类型:书面表达
难度系数:一般0.65
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选择合适的词。
惊奇 好奇
(1)我怀着(____)的心情,去参观科普展览。
(2)他的进步实在太大,令所有人都感到非常(____)。
珍惜 珍贵
(3)这是一枚(____)的纪念章。
(4)我们应该(____)时间,不能随便浪费时间。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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