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人教版(1990s)| 三年级上册
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这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”

男孩说:“没……我没看见。”

列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”   

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。

列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”

男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”

列宁问:“会飞回来?”

“一定会飞回来!”男孩肯定地说。

第二天,列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁,低着头。

1.读选文中画“﹏﹏”的句子时要用(  )的语气。
A.坚定B.委婉C.犹豫
2.请仿照方框中的例子,补充画“____”的句子中列宁和男孩的心理活动。
3.下面是两位同学读完选文后的对话,请把他们的对话补充完整。

4.根据选文内容,我们知道男孩是一个____的孩子。
5.选文中的列宁用充满善意的语言引导了男孩,而不是严厉地批评或指责他,这使我想到了《荀子》中的名句:____, 暖于布帛;____,深于矛戟。
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第二天,列宁来到白桦树下,(果然   居然   当然)又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁,低着头。

列宁看看男孩,又看看灰雀。微笑着说:“你好!灰雀。昨天你到哪儿去了?”

(果然   居然   当然),灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩。因为他已经知道。男孩是诚实的。

1.用“√”选择括号里恰当的词语。
2.“歌唱”一词说明灰雀的叫声__________,从中我们也可以看出列宁_____________的心情。
3.列宁不问男孩,却问灰雀:“昨天你到哪儿去了?”这是因为(       
A.列宁非常喜欢灰雀,喜欢跟灰雀说话。
B.列宁看见灰雀回来了,心情很高兴。
C.列宁知道灰雀是被男孩捉走的,为了保护男孩的自尊心,所以没有直接问他。
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阅读《灰雀》(节选),完成练习

列宁问:“会飞回来?”

“一定会飞回来!”男孩肯定地说。

第二天,列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁,低着头。

列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”

当然,灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩,因为他已经知道,男孩是诚实的。

1.男孩“低着头”,说明男孩_________,他是个__________的孩子。
2.把灰雀的叫声比作“歌唱”,不仅说明了灰雀叫声好听,而且反映出列宁_________的感情。
3.列宁不问男孩,却问灰雀:“昨天你到哪儿去了?”这是因为(       
A.列宁喜欢和小动物说话B.列宁心情很好
C.列宁见到灰雀之后十分惊喜,怕伤害到男孩,所以就没有直接问他
4.我想对那个男孩说_______________
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阅读。

灰雀

公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。

一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了,也没有找到。

这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”

男孩说:“没……我没看见。”

1.根据片段内容,选择最恰当的答案,把字母序号填在括号中。
(1)第一自然段,主要是对灰雀          的描写。(          )
A.语言和动作       B.颜色和语言          C.神态和动作          D.颜色和动作
(2)最后一个自然段男孩说的话里,省略号表示的意思是(      )
A.男孩吓了一跳,话也说不好了。             B.男孩很心虚,说话断断续续。
C.男孩的话还没讲完。                            D.男孩沉默了,在思考。
2.读划横线的句子,完成下面的填空题。
句子中描写灰雀颜色的词语是__________________,从“________”这个词语中可以看出作者把灰雀当作人来写,突出了灰雀的惹人喜爱。
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阅读短文,回答问题。

①一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了,也没有找到。

②这时,列宁看见一个小男孩(       )就问(     )孩子(       )你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗(     

③男孩说:“没……我没看见。”

④列宁 说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”

⑤那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。

⑥列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”

⑦男孩看看列宁, 说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”

⑧列宁问:“会飞回来?”

⑨“一定会飞回来!”男孩肯定地说。

1.在文中“(     )”内加上合适的标点。
2.选择合适的词语填在文中 内。
认真地     伤心地
3.写出下列词语的近义词。
严寒——(      )     肯定——(      )
4.第①自然段中“找遍”的意思是:________________
5.列宁自言自语说了什么?在文中用“ ”画出来。
6.男孩本想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。想想男孩此时在想些什么?
_______________________
7.品读对话,体会人物心理,请把正确答案的序号填在(       )内。
A.故作惊奇       B.为灰雀担心和惋惜     C.决心改正错误,放回灰雀
(1)从第④自然段体会到列宁(      )
(2)从第⑦自然段体会到男孩(      )
(3)从第⑧自然段体会到列宁(      )
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读《灰雀》片段,完成练习。

公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。

1.用“﹏﹏”画出描写灰雀颜色的句子。
2.用“____”画同描写灰雀活动的句子。
3.从带点的词语中你体会到什么?
_____
4.文中画线的句子从灰雀的动作_____、歌声_____写出了它们的可爱。我也学着写写小金鱼的可爱。
鱼缸里的三尾金鱼_____,真惹人喜爱。
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阅读课文片段,回答问题。

第二天,列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁,低着头。

列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”

当然,灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩,因为他已经知道,男孩是诚实的。

1.写出下列词语的近义词。
欢蹦乱跳(           )             诚实(           )
2.文中加点词语“果然”表现了(          
A.事实和列宁想的一样。
B.男孩及时改正了自己的错误,是个诚实的好孩子。
3.请用“果然”造句。
_______________________
4.小男孩为什么低着头?(             
A.为自己的错误感到惭愧。
B.灰雀没找到。
5.用“因为……所以……”改写文中画线的句子。
______________________
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灰雀(节选)

一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了,也没有找到。

这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”

男孩说:“没……我没看见。”

列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。

列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”

男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”

列宁问:“会飞回来?”

“一定会飞回来!”男孩肯定地说。

1.给加点字选择正确的解释。(填序号)
深:①(感情)厚,(关系)密切;②(道理、含义)高深不易了解;③(颜色)浓。
(1)那只胸脯红的灰雀不见了。(       )
(2)他提的问题很,爸爸也说不清楚。(       )
(3)他站在高台上,情地望着家乡的土地。(       )
2.从第1自然段的“找遍”一词,可以看出列宁_________________
3.判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
(1)那个男孩不敢讲,是因为他不想把捉住的灰雀放了。(       )
(2)灰雀是一种怕冷的鸟儿,在寒冷的冬天一定会被冻死。(       )
(3)从男孩与列宁的交谈中,可以发现灰雀的消失和男孩有关。(       )
(4)“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”说明列宁确定灰雀死了,无比遗憾。(       )
4.“没……我没看见。”男孩说的话应读出(吞吞吐吐       镇定冷静)的语气。
5.下列哪句名言与文中列宁对男孩的做法和态度比较接近?(             
A.二人同心,其利断金。B.与人善言,暖于布帛。
C.有理走遍天下,无理寸步难行。D.人心齐,泰山移。
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延伸阅读

脚印

列宁和哥哥去采蘑菇,为了抄近路,他们需要穿过一片森林。

森林里没有路。他们发现了一个行人的足迹,便按着这勉强看得出来的脚印走。有些地方,那个人踩倒的草又长起来,把脚印填平了。他们只好根据那个人留下的一些标记猜测那些“路”了。看,在清凉的泉水边,有一个白桦木的小勺子,可以用它喝干净的水;看,在泥泞的小河沟上,搭了两块木板,踩着木板过河沟可以不弄湿脚;看,那边搬开了拦住去路的大橡树……

路,很不好走;天,又闷热得厉害。列宁浑身是汗,却兴高采烈,喜笑颜开!

哥哥问列宁:“你为什么这样高兴呢?”“因为我发现,”列宁眯着眼睛,一边思考,一边回答,“在我们前面,走过去了一个高尚的人——他在自己走过的路上,做了多少好事啊!”

哥哥一下子把他抱起来,兴奋地说:“对!生命就应当这样度过:做很多好事,来留下自己的脚印。”列宁把这句话牢牢地记在了心里。

1.从短文中找出描写人物兴奋、喜悦的四字词语:_______________、_______________。
2.前面走过去的那个人做了哪些好事?用自己的话概括一下。
_____________________________________________
3.列宁的哥哥认为人的生命应该怎样度过?用短文中的句子来回答。
__________________________________________
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小松鼠看错了

达尔文是英国人,他从小就喜欢观察花草树木怎样成长。后来,他成了世界著名的生物学家。

达尔文每天工作以后,喜欢到树林里散步,呼吸新鲜空气。就是在这样休息的时候,他也不忘记科学研究,还要认真观察树林里的东西,思考一些问题。

有一次,达尔文看见树上有几只小鸟,就站住了,仰着头仔细观察。他一动不动地在树下看啊想啊,站了好久。一只小松鼠顺着他的腿,爬上了他的肩头,大概以为他是一根树桩。小松鼠左看看,右看看,还挺得意哪!树上的松鼠妈妈急坏了,叽叽地直叫,好像在警告小松鼠:“孩子,你看错了,那不是树桩,是一个人哪!”

松鼠妈妈其实不用担心,达尔文十分喜爱各种小动物,他怎么会伤害松鼠妈妈的孩子呢?

1.把下面句子中划线的词替换成另一个词。
①他成了一位世界著名的生物学家。________
②小松鼠还挺得意呢!________
2.小松鼠看错了什么?为什么会看错?
______________________________
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