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沪教版(2007)| 三年级上册
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在括号里填上合适的词语。
一条条(______)    一罐罐(______)         一座座(______
一条条(______)    一罐罐(______)         一座座(______
类型:填空题
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船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船(zhī zhǐ)很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。(  )怎么拥挤,他(  )能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,(  )速度非常快,(  )能急(zhuǎn zhuàn)弯。两边的建筑飞一般地(dào  dǎo)退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。

1.短文选自课文《________》威尼斯是________(国家)北部的一座________。
2.用“\”画去文中加点字不正确的读音。
3.在括号内填入恰当的关联词语。
4.联系上下文解释词语。
(1)操纵自如:__________________________
(2)手忙脚乱:__________________________
5.我会联系上下文,补充威尼斯的景色或人们的活动。
我的眼睛忙极了,我看到_________;看到_________;还看到_________……
6.短文是围绕“船夫的驾驶技术特别好”这句话来写的,这是一个_______句。船夫的驾驶技术好,主要体现在以下三个方面:________、________、________。
类型:现代文阅读
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威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。船头和船舶向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。

我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。________怎么拥挤,他__________左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。

1.选文出自__________,作者是:___________。
2.第一自然段中,作者把威尼斯的小艇分别比作_______、_______,写出了小艇_______、_______的特点。
3.第二自然段运用了(   )描写。
A.动态B.静态
4.在文中“____”上填入恰当的关联词语。
5.第三自然段是围绕哪句话写的?请用“____”画出来,本段内容表达方法是先_______________我想对船夫说:____________________
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阅读短文,完成练习。

商人(jiā jiá)了大包的货物,匆匆走下小艇,沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩于由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新(xiān xiǎn)的空气。老人带了全家,坐着小艇上教堂去作祷告。

半夜,戏院(sǎn sàn)场了,一大群人拥出来,走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,远处传来一片(huá huā)笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

1.用“\”画去加点字的错误读音。
2.画“   ”的句子运用了_________的修辞手法,写出了威尼斯由______到______的过程。我也会写这样的句子:___________________。
3.请你根据自己对威尼斯的了解,为它写一句宣传标语。
________________________________
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阅读《威尼斯的小艇》,回答问题。

威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。

我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣。

船夫的驾驶技术特别好:行船的速度极快,船只来往很多,他操纵自如,豪不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。

1.作者将威尼斯的小艇先后比作________________________,突出了小艇________________________________的特点。
2.文中画“   ”的句子中有三处错误。请找出来并在原文用修改符号修改。
3.在文中找出恰当的词语填入括号内。
_________)的石桥  (__________)的古建筑  (__________)地穿过
4.“船夫的驾驶技术特别好”中的“特别好”表现在哪里?
_________________________________________________
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阅读下文,回答问题。

威尼斯的小艇(节选)

威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟,船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。

……

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯,两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。

商人夹了大包的货物,匆匆地走下小艇,沿河做生意,青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家,夹着圣经,坐着小艇上教堂去做祷告。

半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都

停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

1.第1自然段把威尼斯小艇比作_____________,写出了小艇_____________的特点;把小艇比作_____________,写出了小艇_____________的特点;把小艇比作_____________,写出了小艇_____________的特点。
2.“静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”这句话采用__________的修辞方法,写出了夜晚威尼斯的_________________,与第3自然段的内容形成了鲜明的_________________
3.第2自然段是围绕着哪句话写的?你从文中哪个词语体会到船夫的驾驶技术特别好?
_________________________________
4.选段从哪三个方面给我们介绍了威尼斯这座水上名城特有的风光?
_________________________________
5.河道上一只只往来自如的小艇,是威尼斯一道独特、耀眼的风景线。你的家乡也有自己独特的风景吧,请选择其中一处进行描写。
_________________________________
类型:现代文阅读
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认真阅读《威尼斯的小艇》选段按要求答题。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。(  )怎么拥挤,他(  )能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。

1.在文中的括号里填入恰当的关联词语。
2.找出这一段的中心句,用波浪线画出来。这段话从哪几个方面表达了这个中心?
                            
3.读下面的句子,完成后面的练习。
两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。
(1)由画“   ”的部分,我想到         这个成语。
(2)这句话写出了景物的(A.静态  B.动态)之美(在正确选项下面画“√”)。读一读,照样子写一写下面的情景。
群鸟飞过湖面。
                             
类型:现代文阅读
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阅读《威尼斯的小艇》选段,回答下面的问题。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。(     )怎么拥挤,他(   )能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他(    )能平稳的穿过,(   )速度非常快,(    )能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。

商人夹了大包的货物,匆匆地走下小艇,沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带着全家,夹着圣经,坐着小艇上教堂做祷告。

半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇定的小游艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

1.在选段的括号内填上恰当的关联词。
2.请在文中给下列词语找出近义词。
聚集——(_____)   挺立——(________)      庄重——(________)
3.填空。
第一自然段的中心句是_____,也可以用文中______这个四字词来概括。这一段是按照______的结构方式写的。
4.用“﹏﹏﹏”画出体现船夫“操作自如”的语句。
5.仿照文中画线句子的方式来写一个句子。
____________________
6.威尼斯的小艇与人们生活是那么密切,除了文章中写的,还会有哪些人也会乘坐小艇?他们会去干什么呢?请写三种人物!
_____________________
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选择恰当的关联词填空,再回答问题。
不管……总…… 即使……也……
不仅……还…… 虽然……但……
(1)船夫(________)行船速度快,(_______)能作急转弯。
(2)(________)来往船只很多,(_______)船夫依然操纵自如。
(3)(________)是极窄的地方,他(_______)能快而平稳地穿过。
(4)(________)怎么拥挤,他(_______)能左拐右拐地挤过去。
填上关联词,读一读句子后,我发现这些句子都体现了(______)。
A.船夫的技术高
B.小艇的速度快
类型:信息匹配
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课内阅读。

商人(jiā jiá)了大包的货物,匆匆走下小艇,沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新(xiān xiǎn)的空气。庄严的老人带了全家,坐着小艇上教堂去做祷告。

半夜,戏院(sǎn sàn)场了,一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,远处传来一片(huá huā)笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

1.用“\”画去加点字的错误读音。
2.根据选文第1自然段的内容,完成下面表格。
人物
 活动
____
 沿河做生意
___
______
____
_____
老人
_____
 
3.画“  ”的句子运用了_____的修辞手法,写出了威尼斯由__________到_____的过程。
4.作者为什么要描写威尼斯的夜景?
_____________________________________
5.请你根据自己对威尼斯的了解,为它写一句宣传标语。
_______________________________________
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