A.在写动物的特点时都采用了总分总的结构方式。 |
B.《猫》在情感上自始至终都是喜爱之情;《母鸡》则是从“讨厌”到“不敢再讨厌”,前后对比鲜明。 |
C.都是生活化的语言风格。 |
A.两篇课文都用了口语化的语言,勾勒了生活中常见的画面 |
B.两篇课文都通过对细节和小事的描写,突出动物的形象 |
C.《猫》和《母鸡》都明贬实褒地写出了对动物的喜爱 |
D.情感上,《猫》自始至终都是喜爱之情;《母鸡》是从“讨厌”到“不敢再讨厌”,前后情感对比强烈 |
母鸡(节选)
选段(一)
它永远不反抗公鸡,有时候却(欺侮 欺负)最忠厚的鸭子。更可恶(è wù)的是遇到另一只母鸡的时候,它会下毒手,趁其不备,狠狠地咬一口,咬下一撮(zuǒ cuō)儿毛来。
选段(二)
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
1.这是课文《母鸡》中的选段,作者是 ,原名 。A.欺软怕硬 | B.拼命炫耀 | C.无病呻吟 |
A.灿烂 窄小 范围 拥挤 | B.登路 额角 吭沿 昏暗 |
C.杜鹃 刹那 分辨 气势 | D.源头 聚集 清静 夺目 |