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沪教版(2015)| 五年级上册
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阅读理解。

月光曲<节选>

姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神(  )一曲弹完(  )她激动地说(  )弹得多纯熟哇(  )感情多哪(  )您(  )您就是贝多芬先生吧(  )

贝多芬没有回答,他问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首吧。”

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。①他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。②微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。③月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。④赵然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1.在文中的括号里填入正确的标点符号。
2.第一自然段中加点的“纯熟”和“深”这两个词让我们感受到了_______
3.文中画“_____”的句子属于_____________描写。
4.读文中画“        ”的句子,并根据标注,用小标题概括出兄妹俩所想象的几幅画面和朗读的语气。
 月亮升起 (平静)           ②_____________   (____)
③__________(____)   ④_____________   (____)
5.“她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象”,这句话中加点的部分能去掉吗?为什么?
_______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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照样子写句子。
例1:燕山雪花大如席。
你这话说了上千遍了,我___________________。
例2:中国人民是勤劳的人民,是勇敢的人民,是善良的人民。
这里是花的海洋,是_________,是_________________________。
例3:大粒的沙子生气地敲打着玻璃窗。
垂柳____________________________。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

月光曲(节选)

姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她激动地说:“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”

贝多芬没有回答,他问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首吧。”

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过       似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。        的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她仿佛也看到了,看到了她              的景象,月光照耀下的              的大海。

1.根据原文,在选文的横线上补充正确的内容。
2.读短文,说说贝多芬为什么弹完一曲又弹一曲?
__________________
3.选出下列描写中不属于联想的一项(   )
A.月亮越升越高,穿过……似的微云。
B.他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
C.忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
D.月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。
4.第四自然段向我们展现了哪三幅图画?
A_____________ B_____________ C_____________
5.从第四自然段的描述中,我们可以判断出《月光曲》的节奏应该是(   )
A.舒缓——高昂激越B.悠扬——气势增强C.悠扬舒缓——气势增强——高昂激越
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读理解。

月光曲(节选)

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子,茅屋里的一切好像披了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1.用“____”画出联想的内容。
2.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面,分别是_______、_______、_______。
3.为什么说盲姑娘仿佛也看到了她从来没有看到过的景象?
____________________________
4.联系课文想一想贝多芬为什么能够创作出《月光曲》,请你从贝多芬的角度猜猜他的想法。
____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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下面倒顺词意思不相同的一组是(      )。
A.攀登一登攀B.风暴一暴风C.经历一历经D.逗引一引逗
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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给带点字选择读音。
(mēn mèn)  样(mó mú)  排山海(dǎo dào)
怨(mái mán)  像(xiāo xiào)  浴搏杀(xüě xuè)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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读读课文,我能梳理课文内容                                         
                                                                              
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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读拼音,写词语。
 táo zuì  chún shú  pǔ xiě  chà nà jiàn
_____) (_____) (_____) (_________
 yōu jìnɡ  sū xǐnɡ  fēi bēn  lái yīn hé
_____) (_____) (_____) (_________
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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根据句子的意思,概括词语,相信你能行!
1.指功夫深,技能熟练。(________
2.很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。(________
3.水和天连接在一起。 (________
4.微小的波浪闪闪发光,形容水清澈的样子。(________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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课外阅读练习。
在维也纳寻找贝多芬
那是一个时而晴朗,时而飘着雪花的三月,我去维也纳默默地寻找着贝多芬。即使在维也纳,贝多芬也是很难找到的。虽然他从1792年11月就到了“德意志音乐的首都”维也纳,在那里生活了35年,乔迁过30个寓所。而且,几乎他所有的重要作品都是在维也纳完成的。1827年3月26日,“他在大风雨中,在大风雪中,在一声响雷中,咽了最后一口气。一只陌生的手替他阖上了眼睛”(罗曼·罗兰《贝多芬传》)那所宅第就坐落在黑色西班牙街上,一百多年来,一直保留为贝多芬纪念馆。但我在黑色西班牙街听到的是最后一个低沉的音符,看到的是一个凝固了一百多年的悲剧的终场。却没看到贝多芬,没有!
贝多芬的祭日那天,我走进维也纳森林的海伦娜山谷,过了一座湍急溪流上的小桥,就是人们说的“贝多芬小路”了。路两旁堆积着去年的黄叶……树枝上刚刚有些绿意。小路旁边竖有一块绿色的上、牌子,上面写了一段贝多芬1818年的日记:“恍惚大地上的每一棵绿树都在向我述说。神圣啊!神圣!森林里的一切都让人心旷神怡。谁能把这一切用语言来表述?森林里的甜蜜和静谧……”罗曼·罗兰证实:他的“耳朵完全聋了。从1815年秋天起,他和人们只有笔上的往还。”可他竟然还能听见大自然的语言,因为大自然的语言是神明的语言。否则,人类的损失就太大、太大了!在离开地面约两米的粗糙的峭壁上,雕刻着青年贝多芬的半身像。路旁有一块贝多芬经常歇息的岩石。这时,我真正找到了贝多芬!听到和看到了他!我悄悄地坐在贝多芬的身边。他的右手轻轻地敲击了一下岩石,神秘的 IA-MI的和声从天而降。在他整修灵魂领域里,轰然出现一个D小调的动机。这个动机带着他回顾了自己痛苦的一生。我看见,阳光落在他那饱满的前额上,很快就移去了。留下的是淡淡的愁云。雪花落在他的眼窝里,很快就融化了,留下的是浅浅的泪痕。接着上,林中一只对春天最敏感的小鸟啭鸣起来,引出一段春天的牧歌。之后,殷切的和平祈求与无奈的人生惆怅交替出现,号角声像是渐近,又像是渐远。最后,美妙的合唱在提琴的带领下升起。唱的是什么?他全神贯注地倾听着:是席勒的《欢乐颂》!对!是的!“拥抱吧,千万生民!把吻送给全球。”欢乐和爱是一体的,是分裂着的人类的永恒的渴望。但在器乐和声中,不是理想地体现了人的融合么!――贝多芬一跃而起,一路看着、听着、欣赏着,携带着他所创造的美丽欢乐的新世界,回到自己的住所。当然他在谱纸上绘出了海伦娜山谷里的一个辉煌的白日梦――那就是伟大的《第九交响乐》。
1.(1)贝多芬耳聋之后,仍能“听见大自然的语言”,请问:文中大自然向贝多芬述说了什么?(至多不超过9个字)
(2)为什么贝多芬能听见大自然的语言?(请用自己的语言概括)(不超过15个字)。
2.贝多芬在海伦娜山谷里所做的“辉煌的白日梦”,主要内容是什么?(不超过5个字)
3.作者在文中分阶段地提示了贝多芬第九交响乐旋律的含义,共分为三个阶段,将其具体内容按要求写在空格内。     
第一阶段内容是                                              。(最多不超过5个字)
第二阶段内容是                                              。(最多不超过15个字)
第三阶段内容是                                               。(最多不超过5个字)
4.促使作者真正找到贝多芬的因素,说法不符合原文的两项是(  )
A.在贝多芬逝世纪念日那天寻找贝多芬  
B.维也纳森林的风光
C.峭壁上贝多芬的半身雕像
D.对春天最敏感的小鸟的啭鸣
 
E、贝多芬的《第九交响乐》
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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