课外阅读。
丰碑（节选）
一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干（坐 座）着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法（辨 辩）认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分（安静 安详）；右手的中指和食指还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左于微微向前伸着，好像在向战友借火，单薄破旧的衣服紧紧贴地在他的身上。
军长的脸色顿时（严厉 严峻 严肃）起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”
呼啸的狂风淹没了军长的话音，没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
□听见没有□警卫员□叫军需处长跑步过来□军长两腮的肌肉抖动着□
这时候，有人小声告诉军长：“他就是军需处长……”
军长愣住了，久久地站在雪地里，他的眼睛湿润了。他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一（坐 座）晶莹的丰碑。
1．用“√”选择正确的词语，并在空白处加上合适的标点。
2．老战士倚靠着光秃秃的树干坐着，说明他_________；他的神态十分镇定、安详，说明他_____________________；破旧的衣服紧紧地贴在他身上，表现他_______。
3．文中描写了老军需处长冻僵死在枯树下的情景，刻画人物的方法是（______）和（______）。
| A．侧面描写 | B．外貌描写 | C．动作描写 | D．环境描写 | E．细节描写 | F．心理描写 |
4．对“军长愣住了，久久地站在雪地里”这个细节描写的作用分析不正确的是（ ）
| A．表现了军长由暴怒到惊鄂，以至于深深感动的复杂心理 |
| B．这“愣”和前边的“怒”形成强烈对比，表现了将军爱护战士、嫉恶如仇的性格特征。 |
| C．这“愣”是为了衬托前边的“怒”，并为下文的“敬”作铺垫。 |
| D．使读者体会到将军此刻内心的极度不平静。 |
5．“呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也没有人走开。”这是因为（ ）
| A．见到将军发怒，战士们害怕，不敢回答，也不敢走开。 |
| B．战士们不知道冻死的是谁，又没听清将军的话，不知道该怎么回答。 |
| C．战士们的心情很沉重，因为他们知道冻死的老战士就是军需处长，此时除了沉默外，还能说什么呢？ |
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