学进去-教育应平等而普惠
沪教版(2015)| 六年级下册
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按要求写句子
1.这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!(改为双重否定)
____________________________________________________________________
2.他勉力一笑,说:“我一直在数你的刀数。”(改为转述向)
____________________________________________________________________
3.他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。(改为“把”句)
____________________________________________________________________
4.“你是军人!”沃克医生一针见血地说。(用划线词语造句)
____________________________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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心有所悟。
(1)医生沃克端坐桌后,神情孤傲。他头也不抬,冷冷地问:“什么名字?”……“年龄?”……“什么病?”
这句话表现了沃克的________________,表现了刘伯承的____________________
(2)病人一声不吭,他的双手紧紧抓住身下地白垫单。手臂上青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲。崭新的白垫单,居然被抓坏了。
从这句话可以看出病人在没有使用麻醉剂的情况下,很__________,但同时也说明了刘伯承_________________________
(3)本文以___________________________为线索。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读下面的材料,完成练习。

(材料一)  2018年5月1日起,我国正式实施《中华人民共和国英雄烈士保护法》。某学校开展了“崇尚英雄 精忠报国”的主题班会活动,对全校学生做了了解英雄人物情况的问卷调查,下图是调查结果的数据统计。

(材料二) 天地英雄气,千秋尚凛然。战争年代,八路军“狼牙山五壮士”、东北抗日联军八位女战士等人的英雄故事感天动地,这些为国家和人民抛头颅、洒热血的人,用生命换来了今天祖国的繁荣昌盛、岁月静好;和平时期,守岛三十二载的王继才、“你退后,让我来”的排雷英雄杜富国,都是一心为了祖国和人民的利益,以“无我”的心态成就“大我”的英雄……他们用奉献和牺牲,诠释了军人的底色。正因为他们爱国、勇于担当,才有了今天的中国。

(材料三)  2019年3月30日18时许,大凉山深处——凉山州木里县雅砻江镇立尔村发生森林火灾。消防人员、地方扑火队队员等扑向火海,与火魔展开殊死搏斗。3月31日下午,扑火人员在转场途中,受瞬间风力风向突变影响,突遇山火爆燃,31名扑火人员壮烈牺牲。这些救火英雄们,用生命诠释着使命、责任和担当,用行动诠释着“人民公仆”的内涵!

1.根据材料一,判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)在柱状图中,浅色部分是了解英雄人物情况的人数所占比例,深色部分是不了解英雄人物情况的人数所占比例。(______
(2)该校大部分学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄较为熟悉。(______
(3)在调查结果中,只有极少数的同学对当代英雄的情况不了解。(______
2.《现代汉语词典》中“英雄”的解释如下:不怕困难,不顾自己,为人民利益而英勇斗争,令人钦敬的人。根据你的理解,下列人物中,不是英雄的是(  )
A.航天员杨利伟B.寒窗苦读的高考状元
C.守岛三十二载的王继才D.虎门销烟的林则徐
3.任选材料中的一位英雄(或一个群体),用一句话概括其事迹,并用一句话对其进行赞扬。
事迹:___________________
赞扬:__________________
4.读完材料,同学们对“英雄”展开了讨论。请你结合所给材料,对同学们的讨论作总结发言。
小辉:古代的民族英雄如岳飞、戚继光等,勇武过人,实在令人钦佩。
小丹:那些动漫电影里的英雄,如超人、钢铁侠等才叫厉害,每次都能拯救地球。
小薇:那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄,才是真英雄。
小波:现在是和平时期,基本不打仗,也没有外星人入侵,这些英雄再厉害也没用啦。
小梅:那我们今天还需不需要英雄?
我:__________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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修改病句。
1.我国的人口是世界上人口最多的国家。
____________________
2.我一定要改掉不好的毛病。
____________________
3.会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。
____________________
类型:修改病句
难度系数:一般0.65
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比一比,再组词。
份(______) 祥(______) 职(______)   珍(______
吩(______) 样(______) 知(______)   诊(______
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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查资料,了解元帅故事,连一连。(选做题)
叶剑英       山高路险坑深,大军纵横驰奔。谁敢横刀立马?唯我彭大将军。
叶挺       素有“儒将”之称,能在历史关键时刻明断是非,果断抉择。
彭德怀       他在诗作《囚歌》中写道:“我应该在烈火和热血中得到永生。”
类型:连线题
难度系数:一般0.65
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阅读短文,完成练习。

刮骨疗伤(节选)

关羽攻打樊城时,被毒箭射中右臂。将士们取出箭头一看,毒已渗入骨头,劝关羽回荆州治疗。关羽决心攻樊城,不肯退。大家见关羽箭伤加重,便派人四处寻找名医。

一天,有人从江上驾小舟来到寨前,自报姓华名佗,特来给关羽疗伤。关羽问华佗怎样治,华佗说:“我怕你害怕,因此要立一柱子,柱子上吊一环,把你的胳膊套入环中,用绳子捆紧,再盖住你的眼睛,给你开刀治疗。”关羽笑着说:“不用捆。”然后吩咐设宴招待华佗。关羽喝了几杯酒后就与人下棋,同时把右臂伸给华佗,并说:“随你治吧,我不害怕。”华佗切开肉皮,用刀刮骨。在场的人吓得用手捂着眼。再看关羽,边喝酒,边下棋,谈笑风生。过了一会儿,血流了一盆,骨上的毒刮完了,关羽笑着站起来对众将说:“我的胳膊伸弯自如,好像从前一样。华佗先生,你真是神医呀!”华佗说:“我行医以来,从没见过像你这样了不起的人,将军乃神人也。”

1.选文没有运用了( )人物描写方法来刻画关羽的形象。
A.语言描写B.动作描写C.神态描写D.心理描写
2.对“在场的人吓得用手捂着眼”理解有误的一项是( )
A.在场的人看到关羽的手臂被切开,而且流了那么多血,被吓坏了
B.在场的人被华佗割开关羽皮肉刮骨的过程吓坏了
C.在场的人的反应与关羽的从容淡定形成对比,衬托出关羽钢铁般的意志
D.在场的人胆小如鼠,看到血吓坏了
3.选文三次写了关羽的“笑”。请联系上下文,通过“笑”,揣摩他的心理活动。
①关羽笑着说:“不用捆。”
②边下棋,谈笑风生。
③骨上的毒刮完了,关羽笑着站起来……
______
______
______
 
4.沃克医生称刘伯承为“军神”,关羽被华佗称为“神人”。对此你怎么看?
_____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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品读句子,完成练习。
(1)他愣住了,蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人,冷冷地问:“你是干什么的?”
①这两句话运用了______、______和______描写。
②“惊疑”的意思是“惊讶疑惑”。联系上下文可知,让沃克医生“惊讶”的是_________;让沃克医生“疑惑”的是_________。
(2)病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。
①这两句话运用了______描写。
②“崭新的白床单居然被抓破了”中“居然”的意思是____________,说明病人此时_____________。此时此刻,病人会想些什么呢?
_____________________________________
③从这两句话中,我们能够体会到刘伯承________的特点。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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认真拼读,准确书写。
tǔ fěi(______)的暴行打破了这片wò tǔ(______)的宁静。不久,村口的小zhěn suǒ(______)里就挤满了受伤的村民。一位nián líng(______)很大的医生一边shú liàn(______)地用zhǎn xīn(______)的绷带为伤者包扎伤口,一边 yóu zhōng(______)地感叹村民的勇敢。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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根据意思写出相应的四字词语。
1.比喻话说得简短而能切中要害。 (___________
2.指一直沉默不语,一句话也没有说过。 (___________
3.形容产生严敬仰的感情。 (___________
4.汗珠像下雨似的往下掉。形容出汗很多。 (___________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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