学进去-教育应平等而普惠
西师大版(2003)| 六年级下册
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品读句子,完成练习。   
判断下面句子使用了什么修辞手法,选择相应序号填在括号里。 
A.比喻    B.排比    C.拟人    D.反问
①蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?   (______
②黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。   (______
③祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。(______
类型:信息匹配
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理解课文填空。   
(1)《我和祖父的园子》一文章通过对对“我“童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写,表达了对________的眷念和对亲人的________。   
(2)课文《我和祖父的园子》出自回忆性长篇小说________。著名作家茅盾称这本书是一篇________,一幅________,一串________。   
(3)“蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。”这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜂子表现祖父园子里________。描写蜻蜓蚂蚱时,侧重写昆虫的________,而写蜂子时则侧重写昆虫的________。   
(4)童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语形容:_________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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根据要求完成下列句子练习。
1.祖父大笑起来,笑得够了,把草摘下来问我:“你每天吃的就是这个吗?”
(改为转述句)
_________________________________
2.难道这是一样的吗?(改为陈述句)
____________________________________
3.凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像对面的土墙都会回答似的。
仿写:
凡是在太阳底下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛花朵___;叫一两声,好像____
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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用“√”画出文中加点字的正确读音。
壳(bàng bàn) 桃(yīng yīn)吃(kěn kěng)毛嘟(dū  dōu)
寇(wō wēi) 水(piáo páo) 玩(mì nì) 明晃(huǎng huàng)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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课外阅读。

呼兰河传(节选)

后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花的,一直开到六月。花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子,嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。

别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。祖父蹲在地上拔草,我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花,红通通的二三十朵。我一边插着一边笑,当我听到祖父说:“今年春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了,祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垅上的草。我跑得很远的站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来,还没有等我回到园中,祖父也进屋来了。

那满头红通通的花朵,一进来祖母就看见了。她看见什么也没说,就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来,而以我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。

祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为        的缘故,而是             

1.“二里路也怕闻得到的”是说闻得到_____________。这里是运用了_______的修辞手法。
2.选文主要写了一件什么事?从中可以读出作者什么样的心情?
______________________________________
3.把选文的最后一句话补充完整,写在文中的横线上。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天了似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么,要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花,就开一谎花,愿意结一个黄瓜,就结一个黄瓜。

1.文段中写了________________________等事物。
2.文段中主要运用的修辞手法是_________________________
3.作者笔下的这些事物的特点是_________________________
4.读了文段,你感受到了____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草,就问我:“这是什么?”

我说:“谷子。”

祖父大笑起来,笑够了,把草拔下来,问我:“你每天吃的就是这个吗?”

我说:“是的。”

我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”

我跑到屋里拿了一个谷穗,远远地抛给祖父,说:“这不是一样的吗?”

祖父把我叫过去,慢慢讲给我听,说谷子是有芒针的,狗尾草却没有,只是毛嘟嘟的,很像狗尾巴。

1.“我”铲的地里为什么还留着一片狗尾草?
__________________________________________
2.谷子和狗尾草的区别是什么?
__________________________________________
3.祖父对“我”的铲苗留草的做法的态度是什么?说明了什么?
__________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课外阅读。

祖父·后园·我

后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花的,一直开到六月。

花朵像酱油碟那么大。开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。

别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。

祖父蹲在地上拔草,我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花,红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑,当我听到祖父说:“今年春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。

等我插完了,祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来,还没等我回到园中,祖父也进屋来了。

那满头红彤彤的花朵,一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说,就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。

祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大,而是那花就顶在他的头上。

他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会儿想起来,又笑了。

祖父刚有点忘记了,我就在旁边提醒说:

“爷爷……今年春天雨水大呀……”

一提起,祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。

就这样,一天一天的,祖父,后园,我,这三样是一样也不可缺少的了。

刮了风,下了雨,祖父不知怎样,在我却是非常寂寞的了。去没去处,玩没玩的,觉得这一天不知有多少日子那么长。

1.这篇文章的开头写了什么内容?有什么作用?
__________________________
2.摘玫瑰、插玫瑰表现了“我”的______________;__________________表现了祖父的慈祥、和蔼。
3.文章中多处写了“笑”,使人感到了人物的快乐。下面对“笑”的理解有错误的一项是(  )
A.“我”笑得哆嗦起来,是因为祖父插上花后,非常的滑稽,“我”看到忍不住笑起来。
B.祖母什么也没说就大笑起来,是因为“我”在祖父的草帽上插了二三十朵红彤彤的花。
C.祖父把帽子放下,笑了十多分钟,是因为他知道了那玫瑰香并不是因为今年春天雨水大。
4.画“____”的句子表达了“我”怎样的思想感情?
_____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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用“”画出加点字的正确读音,根据拼音写出正确的词语。
我摔破了胳膊,妈妈连忙带我去zhěn suǒ,一位穿着zhǎn xīn白大褂的cí xiánɡ的爷爷给我抹药。我皱紧眉头,感觉疼痛不(kān  shèn )。爷爷给我缠上一层(bēnɡ běnɡ)带,并给我开回家涂抹的 yào jì
类型:书写
难度系数:一般0.65
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阅读课内语段,完成练习。

我家有一个大花园,这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球似的不动了。

花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。

1.语段中画线句子运用了______的修辞手法,其中描写蜜蜂外形特点的词语是________________
2.语段中,作者写小昆虫,不仅着眼于描写它们的色彩——“____________”(从语段中找出表示色彩的词),还对蜜蜂的________进行了细致入微的观察,表达了作者对____________之情。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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