学进去-教育应平等而普惠
西师大版(2003)| 六年级下册
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快乐读书吧。
(1)《三国演义》是__________(朝代)作家__________写的一部章回体小说。
(2)《呼兰河传》这部小说的作者是______________,我们五年级下学期的一篇课文_______________节选自这本小说。
(3)读古典名著,品百味人生,漫步中国古典名著长廊,我认识了 __________的诸葛亮,______________的孙悟空,_____________的曹操,____________的林黛玉。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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《祖父的园子》节选

太阳在园子里是特别大的,天空是特别高的。太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。拍拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像对面的土墙都会回答似的。

花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。

《冬阳·童年·骆驼队》节选

我站在骆驼的面前,看它们吃草料咀嚼的样子:那样丑的脸,那样长的牙,那样安详的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上。我看得呆了,自己的牙齿也动起来。

老师教给我,要学骆驼,沉得住气的动物。看它从不着急,慢慢地走,慢慢地嚼,总会走到的,总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的,偶然躲避车子跑两步,姿势很难看。

骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛,走起来“铛、铛、铛”地响。

“为什么要一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我,骆驼很怕狼,因为狼会咬它们,所以人类给它们带上了铃铛,狼听见铃铛的声音,知道那是有人类在保护着,就不敢侵犯了。

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法,我对爸爸说:

“不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没有一点点声音,你不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人们,耐不住那长途寂寞的旅程,所以才给骆驼带上了铃铛,增加一些行路的情趣。”

爸爸想了想,笑笑说:“也许,你的想法更美些。”

1.阅读《祖父的园子》《冬阳·童年·骆驼队》两篇文章,你从哪些关键描写中体会到了作者表达的情感。
文章题目表达的情感从文中哪些描写中体会到的
《祖父的园子》________________
《冬阳·童年·骆驼队》________________

2.文段(一)中多次运用了“愿意”一词,从中你体会到了____________
3.针对文段(二)中“骆驼为什么要系一个铃铛”,我和爸爸有了不同的看法,从这里我们能感受到幼小的林海音是一个怎样的孩子(   
A.是一个善于向大人提问的孩子B.是一个顽皮的孩子
C.是一个善于思考、有思想的孩子D.是一个爱惹麻烦的孩子
4.每个人都有童年,每个人的童年又各不相同。在你那纯真、善良的心里,一定也有许多难忘的童年故事吧,能给我们大家说说吗?(50字以内即可)
________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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句子加工厂。
(1)我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。
句子瘦身美:_______________________________________________________________
(2)我真想拿把剪刀替它们剪一剪,因为太不整齐了。
变一变语序:_______________________________________________________________
(3)狼听见铃铛的声音,就不敢侵略了。
给句子治病:_______________________________________________________________
(4)听见缓缓悦耳的驼铃声,童年重临于我的心头。
改为反问句:_______________________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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根据要求写句子。
1.凡是在太阳底下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像站在对面的土墙都会回答似的。(仿写拟人句)
凡是在太阳底下的,都是健康的、漂亮的。___________
2.来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。(仿写拟人句)
____________
3.老人总是摇摇头,长长地叹了一口气,说:“颖儿,你还小,不懂!”(改为转述句)
_______________
4.梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!(改为反问句)
____________________            
5.这洁白的梅花,是能玷污的吗?(改为陈述句)
___________________
6.这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。(仿写句子)
____________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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祖父的园子(节选) 

我家有一个大花园,这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡的飞,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个毛球似的不动了。

1.照样子,写一写。 胖乎乎_____________________
2.语段中划横线的句子运用了_________的修辞手法,其中描写蜜蜂外形特点的词语是__________
3.语段中,作者写小昆虫,不仅着眼于描写它们的色彩——“________”(从语段中找出表示色彩的词),还对蜜蜂的__________进行了细致入微的观察,表达了作者对______________________之情。
4.本文的作者是(         ),中国现代著名女作家,原名(         ),课文选自她的回忆录《______》。
类型:现代文阅读
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花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。

1.文中划波浪线的部分,作者将情感寄托于___________________ 上,表达了作者对园子的______之情。这是寄情于物的写法,请仿写一句:____________
2.文中“……愿意……就……”的句式多次出现,这样写的作用是(  )
A.表达了祖父对园子疏于管理B.展现了园中的生活自由自在
C.突出了植物的生长杂乱无章D.说明了园中的植物种类繁多
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读理解。

祖父的园子(节选)

花开了,就像睡醒了似的。乌飞了,就像在天上進似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不路意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。

1.读完选文,你的脑海中浮现出了几幅画面?请简要概括,补全下表,并完成练习。
倭瓜爬架_____________________

作者描绘这几幅画面时,用得最多的句式是:“_______……________……”,请你运用这个句式,发挥想象,想想园中还有哪些景物,请你写一写。
__________________________________________
2.在作者心中,园子里的事物都过着怎样的生活?
__________________________________________
3.作者用儿童的视角,细腻的描绘,表达了作者怎样的心情?
__________________________________________
类型:现代文阅读
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下列句子中,与其他句子意思不同的一句是(          
A.它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?B.它们飞得这么低,不能看到遥远的家。
C.它们飞得这么低,能看到遥远的家。D.谁也不能否认,它们飞得这么低,不能看到遥远的家。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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阅读理解。

花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意的飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道。

1.课文《祖父的园子》选自____写的《______》。
2.选段中画横线的句子运用了_____________的修辞手法,让我们感受到园子里的动植物______
3.选段中出现最多的一个词是“_____”,从中可以感受到这些事物的共同特点是______
4.细读选段,你从中体会到作者怎样的内心感受?________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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祖父的园子(节选)

太阳在园子里是特别大的,天空是特别高的。太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛大树都会发出声响:叫一两声,好像对面的土墙都会回答。

花开了,就像睡醒了似的。乌飞了,就像在天上追似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意 爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。

天空蓝悠悠的,又高又远。

白云来了,一大团一大团的,从祖父的头上飘过,好像要压到了祖父的草帽上。

我玩累了,就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头,不用席子,把草帽遮在脸上就睡了。

1.《祖父的园子》选自萧红的作品《__》。
2.选文第二自然段是围绕哪两句话写的?用“ ”画出来。在作者的心中,园子里的花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是      的。
3.文中画“ ”的部分表达了作者_________的心情。找出类似的句子抄下来。
_______________________________
4.下列说法中不恰当的是(     )。
A.正是因为孩童的调皮天真,所以感觉园中的一切都是好玩的,都是活的
B.作者既写出了园中的生机,也表达了自己的快乐之情
C.作者能拥有一段快乐的童年时光,不仅是因为有园子,更多的是因为有祖父
D.祖父任由园子里的一切自由生长,说明祖父很懒惰
类型:现代文阅读
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