17 古诗两首_小学语文语文S版（2003）二年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

能说会道。（解释带点字的意思，并翻译诗句）
1．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
坐：____________ 红于：_________
句意：_____________________
2．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
傲霜：_____________________
句意：_____________________
3．只有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
挑：_______________________
句意：________________________

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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精挑细选。（给带点字选择正确的解释，填选项）
1．夜书所见（）

A．著作

B．书写

C．文件

2．夜深篱落一灯明（）

A．明白

B．公开

C．亮

3．远上寒山石径斜（）

A．地名

B．深秋时节的山

类型：选择题

难度系数：一般0.65

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小小法官。（判断句子，对的打“√”，错的打“×”）
1．《古诗三首》都是写秋天景物的诗。(     )
2．“促织”是一种叫声好听的小虫，又叫蟋蟀。(     )
3．《古诗三首》的三位诗人都是宋朝的。(     )
4．《夜书所见》全诗四句均是写景，一二句写生活场景，三四句写自然环境。(     )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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课内阅读。

山行

，。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

1．将古诗《山行》补充完整。
2．首句由下而上，“_______”字点明深秋季节；“_______”字写出了山路的绵长；“_______”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。
3．这首诗的作者是_____代诗人_____。诗中按由_____到_____的顺序，先写远处的_______、_______、_______、_______，然后着眼于_______处的_______，向我们展现了一幅晚秋美景图，表达了诗人____________________________之情。
4．诗中“远上”一词能否改为“远看”？为什么？
_______________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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阅读古诗，完成练习。

夜书所见

，。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

1．将古诗《夜书所见》补充完整。
2．联系上下文，解释下列词语的意思。
见：__________________
客情：__________________
3．《夜书所见》这首诗的作者是_______（朝代）诗人______（人名），诗的前两句写作者的______之情，后两句抒发了诗人______________的情感。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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技巧点拨
怎样理解古诗：首先了解古诗的历史背景；再紧扣诗题，了解内容；最后在理解诗意的基础上，了解诗人的写作目的，并体会诗人当时的感受。

类型：其他

难度系数：容易0.94

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拓展提升。（连一连，记一记）
杜牧                  靖逸                         清明时节雨纷纷
苏轼                  樊川居士                  春色满园关不住
叶绍翁               东坡居士                  淡妆浓抹总相宜

类型：连线题

难度系数：一般0.65

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根据对古诗的理解填空。

饮湖上初晴后雨

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

1．这首诗的作者是___代诗人_______，诗歌写了西湖____和____的景象，还以____比西湖，形象地写出了________的美，表达了作者_________的思想感情。
2．下列分析不恰当的一项是（）

A．首句描写西湖晴天水光。潋滟突出水波荡漾，波光粼粼的状态。

B．次句描写雨中的山色，空蒙勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。

C．最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天山色尤其秀美。