学进去-教育应平等而普惠
沪教版(2007)| 二年级上册
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唐代诗人王昌龄笔下的《从军行》为我们展示了边关将士炽热的爱国情怀。请你用最工整、最美观的书写,把这首诗背写在下面,标点符号和字之间保持一定的距离,要注意笔画和结构。
类型:书写
难度系数:一般0.65
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下面是玉门关的遗址图片,请你想象诗人王昌龄跟随军队征战西北边塞的情形,默写《从军行》正文。
   
___________________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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在横线上将《从军行》补充完整。
________________,孤城遥望玉门关。
________________,不破楼兰终不还。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读古诗,完成练习。

从军行

青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

1.《从军行》是一首(边塞诗 田园诗 山水诗)(在正确答案后画“√”),作者是唐代诗人_______________。
2.这首诗前两句描写青海、长云、雪山、____________________________等边疆的景物,表现了边塞的___________________
3.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”
(1)“终不还”是写将士对回归家乡没有时日的感伤。(     )
(2)“黄沙百战穿金甲”一句极写战事之频繁,战斗之艰苦。(     )
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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按要求答题。

从军行

青海长云暗雪山,            

            ,不破楼兰终不还。

1.请把古诗补充完整。
2.这首诗的作者是___代诗人___,这首诗前两句描写了__________;后两句诗表达了诗人________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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以下哪首古诗不属于边塞诗?(       
A.《凉州词》B.《长歌行》C.《塞下曲》D.《从军行》
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

森林里的野猪啦,小鹿啦,兔子啦,看见狐狸大摇大摆地走过来,跟往常很不一样,都很纳闷。再往狐狸身后一看,呀(     )一只大老虎(     )大大小小的野兽吓得撒腿就跑。

老虎受骗了。原来,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

1.在文段的(       )里加上标点。
2.“骗”字用部首查字法先查(       ),再查(       )画,读音是(       )
3.在短文中找出和下面意思相近的词写在(     )里。
(1)走路时很神气、满不在乎的样子。(           )
(2)因为疑惑而感到奇怪。(           )
4.读完短文后,我知道是_________把小动物们吓跑的。
5.“狐假虎威”的意思是什么?用“      ”在文段中画出它的意思。“假”在这里的意思是           
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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补充诗句、并完成练习。
(1)黄沙百战穿金甲,____________
诗句选自_____写的《_______》。第一句写出了战争___________的特征,第二句表达了诗人_____________的决心。
(2)遗民泪尽胡尘里,_____________
诗句选自________写的《___________》,表达了他_______________的愿望。我们还学过他写的《_________》这首诗,同样表达了他的这一愿望。
(3)①读“_____________,初闻涕泪满衣裳”二句,我仿佛看到诗人听到喜讯,_____________的情景。
②下列词语用来形容此时的作者最适合的一项是(     )
A.喜上加喜   B.喜极而泣   C.喜上眉梢   D.喜不自胜
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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给加点词选择正确的解释。(填序号)
(1)黄沙百战穿金甲,不楼兰终不还。(      )
A.使破坏。B.使分开。C.突破,破除。D.打下、攻下。
(2)三万里河东入海,五千岳上摩天。(      )
A.面积单位。B.重量单位。C.长度单位。D.量词
(3)当年,地下党的同志们着生命危险找到了岸英、把他送到毛主席身边。(      )
A.向外透或往上升。               B.顶着;不顾(危险、恶劣环境等)。
C.用假的充当真的,假托。     D.不加小心,鲁莽,冲撞。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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阅读材料,回答问题。

从军行

                         

黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

1.把诗句补充完整。
2.本诗作者是________代著名的边塞诗人__________
3.诗的前两句通过描写__________________________________________________等景物,勾勒出戍边将士战斗、生活的典型环境,侧面反映出将士戍边生活的_______________
4.用自己的话写出这首诗后两句的意思,并写写从诗句中体会出诗人怎样的感情。
___________________________
5.这首诗将环境描写和感情抒发融为一体,是边塞诗中的佳作。请你再写出两句描写边塞生活的诗句。
___________________________________________
6.按提示,回忆课文,填写诗句。
诗言志,词传情。从“______________________,唯见长江天际流”中体会朋友渐行渐远时,李白的惆怅;从“_______________________,青春作伴好还乡”中体会杜甫听闻收复失地后的“喜欲狂”;从“______________________,南望王师又一年”中体会在金人统治下,南宋百姓的失望又尚未绝望;从“牧童归去横牛背,____________________”中去体会牧童放牧归来悠闲;从“___________________,也傍桑阴学种瓜”中感受古代儿童的勤劳;也从“临行密密缝,_________________”中体会慈母怎样将自己的牵挂装进儿子的行囊……
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:困难0.15
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