小学语文教科版（2003）三年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

试题

排序：

综合排序

试题难度

使用次数

真题次数

限于篇幅仅展示1000道试题

看图写话。
观察图上都有谁？在什么地方？发生了什么事？想一想，把图上的内容写下来。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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习作天地。
啄木鸟虫子白桦树
看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了哪些画面呢？你想到了怎样的故事呢？请发挥你的想象，把故事写下来。
要求：①题目自拟；②想象大胆合理，故事完整，语句通顺，标点正确；③文中不得出现真实的人名、地名、校名等相关信息；④字数不少于250字。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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习作角
题目：二十年后的学校
二十年后的学校会是什么样子的？大胆想象，学校会有什么巨变？如校园环境、教室设计、教师授课方式等都会有什么变化呢？先列个提纲，明确自己要写什么，从哪些方面去写。
提纲：

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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习作。
天游峰的扫路人真是令人印象深刻！我们的生活也是由这样一些特别的人和事串成的。在你身边，你觉得哪一个人最让你印象深刻？咱们也来写一写他（她）吧，注意要用具体的事例，写出这个人的特点。题目自拟，400字左右。文中不出现真实的校名、人名。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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习作。
“小石匠”的一次到访，“我”父母温柔对待，让我体会到尊重的温暖。生活当中一定也有许多事给你留下深刻的印象，可能是一次捉迷藏游戏；可能是一次钓鱼经历；也可能是你犯错受到严厉批评；也可能是你得到关心和帮助……从中选一件你印象最深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚，注意写出当时的想法或心情。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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习作平台。
请小朋友仔细看图,图上有谁？什么时间？什么地方？他们在做什么？快来写一写，注意用上平时积累的词语，标点符号占一格。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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写话训练。（没学过的字可以用拼音代替）
从下面选择一种情况，写一张留言条。（小朋友审清题目要求哟！）
◇文文的妈妈不在家，文文写完作业想去兰兰家玩，请帮文文给妈妈写张留言条。
◇丽丽要通知笑笑明天下午三点到学校参加舞蹈排练，但他家里没有人。

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类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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写作园地。

“父母的爱是滋润万物的春雨，如绚丽多彩的花儿，像火红的枫叶，更似冬日的暖阳”打开这份珍贵的记忆，从父母为你做的点滴小事写起，再次感受父母无私而博大的爱。

请选择其中最珍贵的一两件写下来。要求：题目自拟，内容具体，语句通顺，感情真挚。400字左右。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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习作。
在我们成长的道路上，有许多值得感谢的人：体贴的长辈、循循善诱的老师、朝夕相处的同学……有时，即使是一次失败、一点儿挫折、一句批评，也能给我们奋发向上的动力，让我们心存感激。请你结合自己的生活经历，以“感谢______”为题，用书信的形式写一篇习作，用上细节描写或场景描写，表达自己的感激之情，400字左右。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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习作天地。
什么让我们的生活变得更美好呢？是梦想、旅行、阅读，还是……请你选择任意一个方面，以“ 让生活更美好”为题写一篇习作。要注意把原因写具体，不少于400字。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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