学进去-教育应平等而普惠
教科版(2003)| 三年级上册
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用“反复”和“证明”造句。     
反复:   _________________________________________________     
证明:________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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加偏旁组字,再组词。
___(      )___(     )____( )__( )
  ___(      )    ___(     )  ___( )  __( )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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写出下列词语的近义词。
模仿——( )   启示——(     )    敏锐——(     ) 
灵巧——( )    显示——( )    研究——( )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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写出与画线词语意思相近的词语。
(1)人们从蝙蝠身上得到了启示(       )
(2)即使一根极细的电线,蝙蝠也能灵巧地避开。(       )
(3)科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。(       )
(4)驾驶员从雷达的荧光屏上,能够清楚地看到前方有没有障碍物。(       )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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照样子在括号里填上适当的词语。
例: 反复(研究)
反复(         )       反复(         )     反复(          )
例: 改变(方向)
改变(          )     改变(          )   改变(          )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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查字典填空。       
(1)“灵”用部首查字法,应查___部,再查____画。用音序查字法应查音序____,再查音节_____,组词_____       
(2)“避”用部首查字法,应查_____部,再查________画。用音序查字法应查音序________,再查音节________,组词________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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下面这些问题是同学们读了《夜间飞行的秘密》一文后提出来的,请把你认为有价值的问题选出来(     )(可多选)
A.蝙蝠和雷达有什么关系呢?
B.飞机为什么要在夜间飞行呢?
C.从蝙蝠的嘴里发出的声音为什么叫超声波?
D.蝙蝠能在夜间飞行,还能捕捉飞蛾和蚊子,难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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多角度提问:读《蝙蝠和雷达》一文,选一选。
A.联系生活经验 B.针对课文内容 C.课文的写法
(1)为什么课文只具体写第一次实验?(     )
(2)“蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方?(     )
(3)雷达上的荧光屏与蝙蝠的什么部位功能相同?(     )
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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想一想

你还知道哪些人们根据动物的一些特点的启示而发明出来的东西,请写一写。(不少于5个)

类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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课外阅读。

《莫干山的蝉鸣》

①到莫干山避(   )暑,这儿的蝉鸣声引起了我的注意。

晚饭以后,夜幕降临,一片寂静,只听见凉风吹过满山竹林,哗哗作响。突然,不知怎么回事,满山的蝉儿吱啦一下呜叫起来,整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是,夜空中就只充盈(yíng réng)着这吱啦啦、吱啦啦的合唱曲了。粗听,一成不变,平淡乏(fá fán)味;细品,却也五花八门,饶有兴趣。有些,叽哩喳、叽哩喳;一会儿,这边山头的蝉儿嗓门提高了三度,似(sì shì)乎有心要形成二部和声;一会儿,那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来,颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏,倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。

③突然——又一个突然,停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴,又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。

④真奇怪……

1.给文中括号内选择正确的读音。
2.找出第2自然段中的两对反义词。
(           )——(           )          (           )——(           )
3.是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意?用横线划出描写这一特点的句子。
4.短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”?用波浪线划出有关句子。
5.把第3自然段划横线的那个长句,缩写成“谁干什么”的短句。
_______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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