学进去-教育应平等而普惠
苏教版(2001)| 三年级上册
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限于篇幅仅展示1000道试题
口语交际。
同学们正在热火朝天地讨论如何维护国家安全,有个同学突然说:“国家安全离我们小学生太遥远了,和我们没有关系。”你同意这种观点吗?为什么?
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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口语交际。
(1)“一机在手,天长地久。机不在手,魂都没有。”现今社会,手机已经成了必不可少的工具,你准备在学校进行一次“远离手机”的宣传活动。你应该如何跟老师进行交流,让老师同意?(列出2点提纲)
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(2)请选择其中一条提纲进行说明。
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类型:语言表达
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畅所欲言。
班级要开展一次“童话小剧场”活动,每名同学都要从读过的童话故事中选择一个最喜欢的角色进行表演。请你和同学说说你的想法吧。
我喜欢的角色是《______》童话故事中的______。喜欢这个角色的原因是______表演时要注意的点是______
类型:语言表达
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民间故事语言平实,情节生动,深受人们的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织女》,你还知道哪些民间故事?请简要介绍给大家。
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类型:语言表达
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口语交际。

为了治理校门口的拥堵,东风小学制定公约:“接送孩子的车辆一律停靠在学校周围200米以外的路段。”这天早上,爸爸照例开车送凡凡去上学。车距离学校还有一段路时,凡凡说:“_________”爸爸不解地问:“还不到学校门口呢。这么着急下车干什么?”凡凡认真地说:“_______”爸爸满不在乎地说:“哎呀!规定是规定,又没人看见!我再往前开点儿,要不,你还得走那么远呢!”凡凡严肃地说:“___________”听了凡凡的话,爸爸不好意思地说:“你说得对!”说完。爸爸就把车停靠在了指定的地点。

类型:语言表达
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《开国大典》中的阅兵式这一部分采用了什么描写方法?这样写有什么好处?
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类型:语言表达
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课文为什么在叙述中将“战士”改为了“壮士”?
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类型:语言表达
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根据《狼牙山五壮士》课后第二题,找出描写狼牙山五壮士表现的句子,说说这句话运用了什么描写方法?你分别体会到了什么?
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课文《狼牙山五壮士》的第二自然段运用了什么写法?请在书中标画出相应的句子。这样写得好处是什么?
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类型:语言表达
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读下面的语句,概括主要意思。
小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草,说:“我刚搬到大田来,正需要营养,怎么可以交给你们呢?”这群杂草不由分说,一拥而上,拼命地跟小稻秧抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄,当场就病倒了。
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类型:语言表达
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