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苏教版(2001)| 三年级上册
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阅读《军神》选文,回答问题。

沃克医生正在换手术服,护士跑来,低声告诉他病人拒绝使用麻醉     )。沃克医生的眉毛扬了起来,他走进手术室,生气地说:“年轻人,在这儿要听医生的指挥!”

   病人平静地回答:“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑!”

   沃克医生再一次愣住了,竟有点口吃地说:“你,你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼珠,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”

   “试试看吧。”

   手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说:“你挺不住可以hēng     )叫。”

   病人一声不吭,双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。

   脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由zhōng     )地说:“年轻人,我真担心你会晕过去。”

   病人脸色苍白。他miǎn     )强一笑,说:“我一直在数你的刀数。”

   沃克医生吓了一跳,不相信地问:“我割了多少刀?”

   “七十二刀。”

   沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!

1.根据拼音,在文中括号内填入正确的字。
2.病人拒绝麻醉的原因是_______________________
3.在文中用“______”画出描写病人手术中动作和神态的句子;用“       ”画出沃克医生手术中神态和语言的句子。这两处描写侧面烘托了__________________________。
4.选文最后画双横线的句子是一个比喻句,把________比喻成_______________。为什么沃克医生称他为“军神”?
______________________________________________
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课内阅读理解。

青山处处埋忠骨(节选)

①毛主席(          )地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!②“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他(          )地说道:③“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

1.联系上下文,将下面词语的序号填入文中括号内。
A.若有所思        B.不由自主
2.请分别指出文中标有序号的三处是对人物哪一方面的描写。
第①处_____________        第②处_____________            第③处_________________
3.从选文中,你体会到了毛主席怎样的情怀?
____________________________________________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

青山处处埋忠骨(节选)

主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能见,就让我见见遗骨吧!”主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生,不能因为我是国家主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。

秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间,毛主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明。说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写了台,示意秘书将电报记录稿放在上面。

1.将“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?”改为陈述句。
__________________
2.“然而,他很快打消了这种念头”中的“这种念头”指___________
3.选文细致描写了主席的神情:开始是(     ),接着是(     ),然后是(     ),最后是(     )
A.黯然的目光转向窗外
B.目光中流露出无限的眷恋,希望能够见到孩子的遗骨
C.若有所思,作为国家主席不能搞特殊,也尊重朝鲜人民的意愿
D.踌躇了一会儿,意识到孩子真的回不来了,即便是遗骨
4.读了画线句子,你想到了哪两句关于爱国的诗?
__________________
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阅读与理解。

青山处处埋忠骨(节选)

①毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的juàn liàn             )。岸英奔             )朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗体吧!”主席想。然而,他很快打消了这种想法。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特             )。不是千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间,毛主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,难道岸英难道真的回不来了?父子真的不能相见了?毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。

③第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,签过字的电报记录稿放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。

④青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。

1.根据拼音写词语、给文中加点字注音。
juàn liàn(            )        (            )          (            )
2.根据上下文,理解加点词语意思。
不由自主____________________
②下意识:______________________
3.第①段文字主要是通过哪两种描写来反映人物的内心世界?(        
A.动作描写B.语言描写C.神态描写D.心理描写
4.第①段中,从哪些句子你体会到了毛主席的凡人情怀?
________________________
5.从第②段画线句,体会毛主席的内心世界。
________________________
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阅读实践。

《青山处处埋忠骨》片段

①“主席,志愿军司令部来电请示中央军委,是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑近毛主席,轻声说,“朝鲜方面向主席表示慰问,说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的,也是朝鲜人民的儿子,要求把岸英安葬在朝鲜。”

毛主席不由自主的站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席就要搞特殊,不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

1.通过读这两段文字我们可以知道,对毛岸英同志的遗体安葬,毛主席有哪两种选择?面对这两种选择,主席最终做出的决定是什么?表现了主席怎样的品质?
________________________________________
2.文中画横线的句子是对主席的___________________描写,从描写中可以看出,此时主席的内心________________
3.选文中主席说的话和课文中最后一句“青山处处埋忠骨,______________”相呼应的。我对这句话的理解是:______________________________________
类型:现代文阅读
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比一比,再组词。
(      )     (      )     (      )     (      )
稿(      )     (      )     (      )     (      )
类型:填空题
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课内阅读。   

英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1.在文中找出下列词语的近义词。   
激动——________              镇静——________
2.仿写词语。   
慢吞吞:________________________
一摇一晃:________________________
3.同学们给了英子两次热烈的掌声,这两次掌声有什么不同?   
第一次掌声听出了同学们的________
第二次掌声听出了同学们的________
4.文中的画线句:是对英子的什么描写?体现了什么样的心理?     
________________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

青山处处埋忠骨(节选)

秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间,毛主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。

第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,qiān       )过字的电报记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。

青山处处埋忠骨,何须马       )裹尸还。

1.根据拼音,在括号内填入正确的字。
qiān(      )             (      )
2.“忠骨”的意思是____________,文中是指____________
3.文中加点词语是对毛主席的____________描写,从中我能体会到毛主席此时_______________的内心世界。
4.文中画“﹏﹏﹏”的句子意思是______________________________
类型:现代文阅读
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在抗美援朝战争中,中国人民志愿军被称为“最可爱的人”,其中涌现出无数的战斗英雄。请将下面的英雄人物和他们的事迹对应起来。
(1)“严守纪律,被大火吞噬,忍受烈火烧身的剧痛一动不动而壮烈牺牲”的是(       )
(2)“抱起炸药包,毅然冲入敌群,与40多个敌人同归于尽”的是(       )
(3)“用自己的胸膛堵住正在扫射的敌机枪,为部队扫清了前进的道路”的是(       )
(4)“冒着严寒先后3次跳入冰窟中,拼尽全力,救出朝鲜少年而牺牲”的是(       )
A.黄继光        B.杨根思        C.罗盛教        D.邱少云
类型:信息匹配
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读句子,选择对应的人物描写的方法,并填空
A.语言描写   B.动作描写   C.神态描写   D.心理描写
(1)“岸英!岸英!”毛主席用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。(       )
(2)毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。(       )(       )
(3)毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。(       )
(4)那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?这次怎么会……(       )
作者通过以上细节描写,反映了毛主席的内心世界,表现了毛主席丧子后_________________的心情和对儿子毛岸英的___________之情。
类型:信息匹配
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