学进去-教育应平等而普惠
苏教版(2001)| 三年级上册
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教材
写作
材料:李芳也来参加毕业考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊!根据提供的材料自拟文题,抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象,写一400字左右的记叙文,要把事情的起因、经过写具体。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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课外短文
蜗牛与它的大海
有一只蜗牛,很想见识一番大海。
然而,它计算了一下,悲观的发现,如果按照每日的爬行速度,它的寿命只可能爬完四分之一的路程。
“但是”,它有换了一个角色,自言自语道,“能否到达大海,并不是最重要的。因为对于许多到达大海的人来说,大海反而离他们更远了。”
“因此,大海或许只存在于向着大海的进行之中。”这只蜗牛继续自言自语道:“如果我现在向着大海迈开了第一步,那么,我就攫取了大海的一部分,尽管做不足道。但是,我如果坚持着向大海行进了四分之一的路程,那么,我就拥有了四分之一的大海--对于一只蜗牛来说,这已经够了。”
于是,这只蜗牛踏上了大海之程。
1.在文中找出下列词语的反义词
乐观(    )  丧失(    )
奔跑(    )  放弃(    )
2.“很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是
A借出事物,扩大见闻     B见闻,见识
3.“微不足道”指非常渺小,不值得一提,它的近义词是(     )
4.蜗牛渴望看见大海,人也渴望看见大海,你认为大海有什么吸引力?下面说法符合你的想法的一句是(        )
A 大海一望无际,开拓了认得视野。
B 大海好玩,可以捡贝壳,可以游泳,可以在沙滩上晒太阳。
C 大海有气势,大海波涛汹涌,一浪接一浪
5.蜗牛两次“自言自语”,前一次是为了­______________后一次是为了____________
6.有一个和蜗牛有关、形容速度太慢的词语,你知道吗?
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内短文
阅读《卧薪尝胆》一文,回答下列问题。
两千多年前,在长江下游有两个国家,一个是吴国,一个是越国。他们都想征服对方,使自己的国家强大起来。
会稽一战,越国打了败仗,越王勾践万般无奈,只好派人向吴王夫差求和,表示愿意和夫人一起去吴国,给吴王当奴仆。吴国的谋臣纷纷要求灭掉越国,免除后患。得胜的吴王非常骄傲,不听大家的建议,答应了勾践的请求。
勾践夫妇来到吴国,穿上了粗布衣,住进了石头房,给吴王养马驾车,舂米推磨,受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年,才回到自己的国家。
回国以后,越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天,他亲自下田耕地:晚上,就睡在柴草上。他屋里还挂了一只苦胆,每顿饭前,都会尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
经过二十多年的努力,越国终于转弱为强,出奇兵灭掉了吴国。
1.越王回国做了什么?如何勉励自己?
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2.本文主要写了什么内容?
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3.结合本文内容回答卧薪尝胆什么意思?
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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小练笔。
同学们,假如你是那位旅客,见到了贝多芬你会怎样说呢?写一写吧!
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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小练笔。
同学们,我们身边有没有胜不骄、败不馁的人和事呢?想一想,写一写吧!
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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小练笔。
同学们,生活中你有没有善于观察,勤于思考,有新发现的事情呢?想一想,写一写吧!
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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课外阅读练习。
伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后,外祖母有时给他一些零用钱,小牛顿一不买糖果,二不买玩具。他把钱积攒起来,买了锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋,做些手工制品。
一天,小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说:“外婆,你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板,中间钉着一个钉子,四周画着一条条放射形的线条,外祖母问:“这是什么呀?”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子偷到哪条线上,就可以看出是什么时间了。”
“是谁教你做的呀?”
“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后,始终保持着善于思考、勇于创新的精神,取得了许许多多科学研究成果。
[[QOrDeR]]写出下面词语的近义词。
伟大(  )  积攒(  )  自豪(  )  成果(  )
【小题2】仿写词语。
兴冲冲(  )  (  )  (  )
许许多多(  )  (  )  (  )
【小题3】这篇短文说明了( )。
A牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。
B牛顿从小就喜欢善于思考,勇于创新。
【小题4】读了这篇短文,对你有什么启发?
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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“老队长沉默了一会” ,他想了些什么?请你展开想象写一写。
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类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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课外拓展阅读。
 古时候,有个老公公,他有两个儿子,哥哥叫阿力,弟弟叫阿智。两个人长得一模一样,邻人都夸这两个孩子长得好,长大都会有一番作为。老人也用心考查着他们的成长。
 几年后,他们长高了。老人想考考他俩,就从市上买回两把未开刃的斧头。老人对他们说:“今天我买回这两把斧头,明天让你俩上山砍柴。要各砍各的,看谁砍得多,回来得早。”
 第二天,兄弟俩按父亲的吩咐,就各自行动了。
 阿力想,要砍得快,砍得多,就得抓紧时间。他拿上斧头、扁担和绳子,就匆匆上山了。到了山上,他拼命地砍呀,砍呀……因斧子太钝,连砍几十下都砍不倒一棵小树,不多时,就累得腰酸背痛了。
 阿智拿起父亲买的斧头,看斧刃厚厚的,就赶紧到井边去磨,不久,就磨锋利了。他也拿上扁担、绳子上山去。到了山上,抡起锋利的斧头,几下就砍倒了一棵小树,不多时就砍了两大捆。太阳刚刚偏西,他就背着沉重的柴回家了。阿力呢,直到太阳下山才背着不多的柴回到了家。
 老人看到兄弟俩都回来了,走过去看看他俩的柴,又看看他俩的斧头,意味深长地说:“你们两个,上山早、花大力的是阿力,下山早、砍柴多的是阿智。为什么差别这么大呢?这是因为阿智磨了斧头,这就叫‘磨刀不误砍柴工’啊!孩子们,今后做事,不但要卖力气,还要多动脑筋呀!”
1.给短文加个题目,写在横线上。
                                
2.照样子,写词语。
一模一样(ABAC式)           
腰酸背痛(含有人体器官的成语)
          
3.老人考查两个儿子的目的是(   )。
A.看谁力气大
B.看谁会砍柴
C.看谁聪明会动脑
D.看谁诚实勇敢
4.你认为谁做得对?这个故事对你有什么启发?
                                
                                
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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按要求完成句子练习。
1.根据词语的不同意思造句。
建议:①提出主张或意见,作动词用。②指提出的主张或意见,作名词用。
(1)                                 
(2)                                 
2.可蜘蛛并不灰心,照样从头干起,这一次它终于结成了一张网。(用“终于”造句)
                                 
3.    的夜空中有           的星星。
类型:语言表达
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