学进去-教育应平等而普惠
冀教版(2002)| 三年级上册
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排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
习作。
语文老师建议同学们拿起手中的笔来进行创作,她认为写作也可以提高思维能力和表达能力。是不是这样呢?请你围绕下面的情境进行想象,展示一下自己的思维力和表达力吧!
下课铃声响了,同学们欢呼着奔向操场,操场上顿时热闹起来。聪聪正在踢足球,结果看到一位同学在和别人追逐玩耍时,一不小心把一个一年级的小同学撞倒了……
要求:①根据以上情境提示,展开合理的想象,续写故事。②把故事写完整,情节写生动。
③内容真实,感情真挚。题目自拟,字数在450左右。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

父爱是金

①我和父亲的关系一直是淡淡的,从小学开始到上中学,父亲一直很少过问我的学习,更不用说为了我的学习而忙碌。中考时,我只考上了一所离家很远的二流高中。母亲求助于父亲,希望通过关系帮我找一所好一点的学校,而父亲的回答是:“朽木在哪儿都一样。”那夜,我的心凉到了极点,泪水浸湿了大半个枕巾。

②日子很苦,没有希望的生活失去了应有的朝气。我在浑浑噩噩中打发着无聊的时光,吸烟、酗酒、打架,以至于要父亲来收拾残局——学校通知父亲来领我回家。我在一种报复的满足和忐忑不安中等待父亲的到来。

③一个下午,父亲找到我时,我又被酒精麻醉得差不多了。他绷着脸,一言不发,只是呆呆地看着我。我所有的委屈在一瞬间迸发:“你从来就没关心过我,现在你总算满意了吧……”父亲哆嗦着打了我两个耳光,头也不回地推门而去。

④回到宿舍,舍友递给我一大包粽子,说今天是端午节,父亲带来了我最爱吃的红枣粽子。他给我讲述了一个我永生难忘的场面——父亲求校长再给我一次机会,说得涕泪俱下,他最后表态:“给孩子一个月时间,要是不改,我再来把他领回去。”那晚,粽子在我的枕边散发着诱人的香味。我彻夜未眠,开始认真考虑同父亲的关系。

⑤不知是那两记耳光打醒了我,还是那诱人的粽子香味唤回了失去的希望。父亲再也没有被校长“召见”。

⑥第二年八月,我又一次背起行囊远走他乡。我考上了一所虽不是名牌,但绝对锻炼人的大学。父亲不顾刚被摔坏的腿执意要送我去车站。一路上,父亲什么也没有说。我跟在他后面,默默地走路。

⑦到了车站,父亲帮我把包放好:“凡事靠自己,轻易莫求人。”父亲说这句话时花了好长时间。我泪水横流,父亲却转身往回走。

⑧“爸!”我轻轻地喊了声。父亲没有回头。

⑨“爸!”我大喊了出来。

⑩我看到了缓缓转过身来的父亲——他已是泪流满面。

那是我第一次也是惟一一次看见父亲流泪。从此以后,我不再哭泣,不管多苦多累受多大委屈,在父爱的陪伴下,我始终昂首前行。

有人说父爱如山,也有人说父爱似海,而我要说,父爱是金。

1.对第①段中“朽木在哪儿都一样”这句话理解正确的一项是(       
A.父亲不好意思动用关系求人。
B.父亲认为“我”就是朽木。
C.父亲的意思是成才和环境没关系,需要自己努力。
2.以至于要父亲来收拾残局——学校通知父亲来领我回家。(改为双重否定句)
________________________________________
3.我的心情随着事情的发展不断地发生变化,请根据提示填入合适的内容。
事情的发展:不帮我找关系——(      )——送粽子——(      )
我的心情:(      )——忐忑不安——(      )——感动
4.说一说你对文中画“     ”句子的理解。
____________________________________
5.你认为文中的父亲是一个什么样的人?生活中我们应该怎样孝敬父母?
____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

穷人(选段)

①桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

……

②渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

1.第一段中省略号的作用是(       
A.语言断断续续B.列举的省略C.表示内心思维的时断时续
2.根据上下文解释词语的含义。
忐忑不安:________________________________
自作自受:________________________________
3.通过第二段文字中渔夫的____________描写,我们可以感受到____________________
4.从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人?
_________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

有趣的动物园

今天下午,妈妈带我到人民动物园去看动物。

动物园里有各种各样的动物,有顽皮的猴子,美丽的孔雀,笨重的黑熊,可怕的蟒蛇,还有凶恶的狼。猴子很淘气,跳来跳去,引得大家哈哈大笑。最吸引我的是孔雀,它的羽毛展开了,好像一把大扇子,美丽极了,好像在和我们比美。

动物和我们是好朋友,我们要保护动物。

1.这篇短文一共有______个自然段。
2.根据短文连一连。
美丽的                    顽皮的                    笨重的                    可怕的
黑熊                    孔雀                    蟒蛇                    猴子
3.仿照文中画“______”的句子写比喻句。
__________________好像______________________________
4.这篇文章告诉我们一个什么道理?
______________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读下面文字,然后回答问题。

大青树下的小学(节选)

上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。


(1)在括号里填上积累过的有新鲜感的词语。
(        )的教室                                        (        )地听着
(        )的朋友                                        (        )地赶来
(2)选文描写了学生上课时______和下课时______的情景。
(3)用“______”画出能体现窗外很安静的句子。从这些句子中你感受到了 (选择合适的答案,将字母填在横线上)。
A. 这所学校的小动物都怕人。
B. 同学们读书很专心很好听,把小动物都吸引来了。
(4)展开想象,试着将下课后动物看热闹的有趣画面写具体。
下课了,小鸟在大青树的枝头______,松鼠在大青树上______
(5)各族小朋友之间的感情怎样?
_______________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读下面文字,然后回答问题。

春雨的色彩(节选)

①春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙……

②一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?

③小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧。”

④小燕子说:“不对,春雨是绿色的。你们瞧,春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳树绿了。”

⑤麻雀说:“不,不!春雨是红色的。你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。春雨滴在杏树上,杏花红了。”

⑥小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的。不是吗?它落在油菜地里,油菜花黄了,它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了。”

⑦春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙,它好像在说:“亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没说全面。我本身是无色的,但我给春天的大地带来了万紫千红的景象。”


(1)请找一句你觉得有新鲜感的句子,工整美观地写下来。
_______________________________________________
(2)联系课文内容,理解词语的意思。
万紫千红:______
(3)小鸟们在争论一个什么问题?
_______________________________________________
(4)你觉得春雨是什么颜色的?仿照课文句式写一写。
春雨是______色的。不是吗?它落在____________了,它落在____________
(5)本文表达了作者对春雨怎样的感情?
_______________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读短文,完成练习。

小猴做新衣

①小猴打算为自己做一套新衣,但不知该用多少布料。

②小猴向大象伯伯请教:“________________________”大象伯伯说:“我看最少也得五丈。”小猴有点儿不相信,又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说:“我看五寸就够了。”

③究竟谁说得对呢?小猴为难了,他决定向山羊阿姨请教。山羊阿姨用卷尺在小猴身上量了量,说:“不是五丈,也不是五寸,而是五尺。”

④小猴买了五尺布,请山羊阿姨帮他做衣服。新衣服做好了,小猴穿上新衣服来到湖边一照,啊,真合适!小猴高兴极了。

1.“请”字用部首查字法查字典,应先查___________部,再查__________画,我还能组词:____________
2.短文主要写了小猴做新衣的故事。小猴分别向______________________________请教该用多少布料,最后他请__________ 帮他做了一身合适的衣服。
3.根据短文内容选一选。(填序号)
(1)小猴向大象伯伯请教,他会和大象伯伯说 (        )
A.我做一套衣服要用多少布料?
B.大象,我做一套衣服要用多少布料?
C.大象伯伯,您能告诉我,我做一套衣服要用多少布料吗?
(2)小猴做新衣的故事告诉我们 (       )
A.大象伯伯和松鼠叔叔说得都不对。
B.无论做什么事都不能光听别人说,要亲自实践。
C.别人的意见靠不住,不能听别人的意见。
类型:现代文阅读
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请认真阅读下列短文。

长白山,与你相约那一秋的天池

胡雪漫

①天池是中国最深的湖泊,为火山喷发后的火口积水而成,高踞()于长白山主峰之巅。远眺天池,呈椭圆形,周围长约13千米,水面海拔高达2150米,面积92平方千米,平均水深204米。天池周围环绕着16个山峰,青铅一样的色泽,使得天池犹如镶嵌在群峰之中的一块碧玉。湖周峭壁百丈,晴朗时,峰影云朵倒映万顷碧池之中,天水相连、(  )。大部分是湛蓝,少许泛着黄绿。天池水面偶尔有大风拂起的微波,扇动着一圈圈激情的涟漪,像绿色绒布上充满着巧克力般丝滑质感的纹理,如梦如幻,浮动在碧泉湖幽蓝静谧的世界里。

②长白山天池的美是独特的,它神奇壮美、绚丽多姿。怀着(  )之情,从天池而下,大片的原始森林在没有阳光的地方呈深绿色,而有阳光的地方呈浅黄色。眼前的视野是那样苍茫,像一个老人长满老茧的手,保护着这绝美的缥缈仙境。我不禁在想,倘若是赶上春天来,春风乍暖,山下万树含烟,百花齐放,山顶却依然白雪皑皑,天池必将宛如一位(  )、粉腮凝眉的仙女,(  )在茫茫白雪中。

③那一夜,思绪只在天池荡漾。天池,生来就是天外圣物,如修炼千年的神秘精灵,被大自然深情相拥。一池震撼心灵的生命之水,豁然洞穿了我稚嫩天真的灵魂,倏地,在幽蓝静谧的天池上优雅起舞……

1.选择恰当的四字词语填写在短文中的括号里。(填序号)
A.恋恋不舍   B.色彩缤纷   C.亭亭玉立   D.玉骨冰肌
2.短文第①自然段按照由_______________的顺序描写了天池。画横线的句子从________________、海拔、________________这几方面描写了天池的样子。
3.第②自然段的中心句是________。这句话在全段起________的作用,抓住“________________”这两个词语描写了天池独特的美。
4.文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?
________
5.文中结尾写道:“倏地,在幽蓝静谧的天池上优雅起舞……”除了舞蹈,如果让你用语言来赞美一下天池,你会说些什么呢?请写下来。
__________
类型:现代文阅读
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阅读下列选文,完成题目。

灯景旧情怀(琦君)

①元宵节还是转眼就到了。我嚷着要买漂亮的灯,跟小朋友们比一比。母亲说:“家里前前后后全是灯,还不够多的?”她就是舍不得花钱买。外公又戴起老花眼镜,给我糊一盏在地上慢慢爬,不像兔子也不像狗的,不知什么灯。四只脚是用洋线团木心子做的。红纸不透明,哪有外面卖的那种五光十色透明玻璃纸的灯好看呢?外公老是吹自己会糊各种各样的灯——关刀灯      轮船灯 莲花灯……可是事实上     他只会给我糊直统统的鼓子灯 我做出很喜欢的样子说鼓子灯最好,不小心烧个大窟窿,马上可以再用红纸补上。外公笑呵呵地说:“鼓子直通到底,表示正直,wú yōu wú lǜ       (1)        。”

②【A】十五晚上,前院早已摆好祭桌,几丈长的百子炮高高挑起,人潮一波一波地涌来。我把鼓子灯挂在树上,在人丛里挤来挤去找小朋友玩。可是一听锣鼓响起,鞭炮齐鸣,我又躲到大人身后面,从人缝里看大龙。大龙昂着头,瞪着一双大眼睛,张牙舞爪地来了。我有点害怕。【B】龙开始舞动了,每个舞龙者手举一段龙身,穿花似的美妙滚舞。他们平时都是普普通通的农夫,但这时都变成了龙的一部分,那样神奇的契合,看得我mù dèng kǒu dāi      (2)       。心里总是在盼望着,“再多舞一下,再多舞一下”,可是还有好几处有祭典,大龙终于摇头摆尾从大门出去了。人潮也随着散去,最后的热闹高潮也宣告结束了。

③我呆呆地站在地上,外公取下鼓子灯递给我说:“快回到厨房帮你妈妈搓汤团。”

④“许个什么心愿呢?”我茫茫然地问。

⑤我也不知道,我只想天天像过年这样的热闹,外公不要回山里去,爸爸也不要常常出远门。大家都在一起,还有阿荣伯,阿标叔都要统统在一起。

⑥外公笑了一下说:“那容易,只要你用功把书念好。”

⑦“这跟念书有什么关系呢?”我不大明白。

⑧“只要是读书人,无论是男是女,长大后都会有一番事业,有了事业,你就可以接了大家相守在一起,不是天天跟过年一样的热闹吗?”

⑨我还是想不大通。走进厨房,看母亲已经搓好一大木盘的汤团准备要下了我在她耳边轻声地说:“妈妈,代我许个心愿,随便你怎么说。”母亲笑笑,没有作声,只把菜油灯心剔得高高亮亮地,又在碗厨抽屉里取出那对红蜡烛,就着菜油灯点着了,套在灶上的两个烛抬里。“风水烛,一年到头都顺风顺水。”她喃喃地说。

⑩吃汤团的时候,我问:“妈妈,您刚才许了什么心愿呢?”母亲笑嘻嘻地说:“我不用许什么心愿了。一家团团圆圆的,已经再好没有。外公,您说是吗?”外公摸着白胡须连连点头。

1.快速阅读选文,看拼音写词语。
2.请在第①段画“_______”句子加上合适的标点符号。
3.阅读全文,请概括出元宵节的民俗活动。
做花灯、______________________________
4.细细品味,我们会发现作者的情感常会融入到细节描写中,请你从A、B两处中任选一处进行品味,并揣摩字里行间流露出作者怎样的心情。
___________________________________
5.选文的标题为“灯影旧情怀”,结合全文,谈谈本文传递出作者怎样的“旧情怀”。
___________________________________
类型:现代文阅读
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阅读下列材料,完成题目。

【材料一】一天,她亲自到牛郎家里,可巧牛郎在地里干活,她就一把 (1) 住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走,就跑过来 (2) 住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一 (3) ,孩子倒在地上,她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了,望着两个可爱的孩子,一时不知该怎么办,只 (4) 了一句:“快去找你爹!”

牛郎跟着男孩赶回家,只见梭子放在织了半截的布匹上,灶上的饭正冒着热气。女孩坐在门前哭。他决定上天去追,把织女救回来。可是怎么能上天呢?他忽然想起老牛临死前说的话,这不正是紧急事吗?他赶紧披上牛皮,找出两个筐,一个筐里放一个孩子,挑起来就往外跑。一出屋门,他就飞起来了,耳边的风呼呼直响飞了一会儿,望见妻子和老太婆了,他就喊“我来了”,两个孩子也连声喊“娘”越飞越近,眼看要赶上了,王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划,糟了,牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽,波浪很大,牛郎飞不过去了。

……

每年的这一天,成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥,让牛郎、织女在桥上会面。就因为这件事,每逢那一天,人们很少看见喜鹊,它们都往天河那儿搭桥去了。还有人说,那一天夜里,要是在葡萄架下边静静地听着,还可以听见牛郎、织女在桥上相亲相爱地说话呢。(选自《牛郎织女(二)》)

【材料二】天河之东有织女,天帝之子也。年年机杼劳役,织成云锦天衣、容貌不暇整。天帝怜其独处,许嫁河西牵牛郎,嫁后遂废织纴(rèn)。天帝怒,责令归河东,许一年一度相会。涉秋七日,鹊首无故皆髡(kūn,相传是日河鼓与织女会于汉东,役乌鹊为梁以渡,故毛皆脱去。(选自南北朝《荆楚岁时记》)

【注释】①机杼劳役:指在织布机上操劳。②织纴:指织作布帛之事。③涉秋:入秋。④髡:古代剃掉头发的刑罚,这里引申为光秃。⑤河鼓:星名,这里指牵牛星,⑥役:驱使,⑦梁:桥梁

1.选择下而恰当的动词填入【材料一】中的横线上。(填字母)
A.喊             B.抓          C.拉            D.推
2.【材料一】中的画横线部分。“每年的这一天”是指___________;“这一天”夜晚,我们遥望天空,看到银河两岸的牵牛星和织女星,不禁会吟诵诗句:“__________________________。”
3.结合课文《牛郎织女》、与【材料二】进行比较,填一填。

牛郎和织女结为夫妻的原因牛郎和织女分隔两地的原因结果
《牛郎织女》牛郎在老牛的帮助下与织女结为夫妻(1)(3)
【材料二】织女辛劳,天帝怜其独处,许嫁牛郎(2)
我的发现两个版本的故事中,牛郎和织女结为夫妻的原因不同;牛郎和织女分隔两地的原因也不相同。

4.【材料一】和【材料二】这两个不同版本的故事,你更喜欢哪一个?为什么?
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类型:现代文阅读
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