学进去-教育应平等而普惠
冀教版(2002)| 三年级上册
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排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
习作展示
你一定玩过不少有趣的游戏吧!回忆一下,你当时是怎么玩的?把你玩的过程写清楚,还要表达出当时的心情。
要求:①题目自拟,围绕一个意思写清楚;②内容完整,语句通顺,字体工整,不少于250字;③习作中不能出现真实姓名和学校信息。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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习作。
汉字有丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作,可以选下面的字,也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情,也可以写想象故事。
要求:(1)想清楚自己要表达的中心意思。(2)围绕中心意思,从不同的方面或选择不同的事例来写。(3)将重要的部分写详细、写具体。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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从下面题目中选择一个,完成习作,题目自拟。
题目1:成长,可以是能力的提升,也可以是精神的丰富;成长,有时充满欢声笑语,有时与挫折、泪水相伴……选择一个你感受最深的成长故事,写一篇习作。
题目2:根据下面提供的环境和人物,展开丰富的想象,创编故事。
环境:美丽的校园
人物:热情的组长;调皮的同桌
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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习作。
题目:_____是一道“风景”
生活是美好的,处处皆“风景”。有人说那些自然风光、景物是风景。其实令人印象深刻的人、事、活动,也可以成为风景。如:爱心是一道“风景”,乐于助人是一道“风景”……请你将题目补充完整,也去发现并抒写生活中这样的“风景”吧!注意通过具体事例来体现主题哦!
要求:(1)将作文题目写在答题卡上。(2)字数在400~600之间。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作。
题目:有趣的“白日梦”
儿童时代是花一样的季节,是放飞梦想的时候。让我们来一次天马行空、异想天开的“白日梦”之旅,想象一下我们可以变为大自然中的哪种事物?又会经历哪些有趣的冒险呢?请你从它的视角、它的感受出发
要求:(1)将作文题目写在答题卡上。(2)字数在400~600之间。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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下列题目,任选其一。字数不少于450字。
1、人生中有千百种滋味,但是想要真正了解,还得有更多的体验和经历。请以“我品尝了                  _的滋味”为题,写一篇不少于450字的文章,要求内容具体充实,除诗歌外,文体不限。
2、我想对朋友说:“感恩有你!悲伤时有你陪伴,快乐时有你分享。”我想对白衣天使说:“感恩有你!一身白衣化作守护,冲锋在抗击疫情的战场。”我想对解放军叔叔说:“感恩有你!挺拔的身躯为人民筑起安全的城墙。”相信在生活中,总会有那么一个人,他(她)能给你带来力量,让你安心,让你情不自禁地想说“感恩有你”。请你围绕“感恩有你”,写一篇习作。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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在生活中,面对困难,你选择了“信念”吗?面对失败、痛苦,你选择了“坚强”吗?面对诱惑,你选择了“拒绝”吗?请以“选择    ”为题,写一篇习作。
要求:(1)先补好题目再作文。(2)内容具体,语句通顺,感情真实。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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写话。
第二年,《我要的是葫芦》里的那个人又种了一棵葫芦……这次又会发生一个什么样的故事?请展开想象,大胆编个故事吧!
___________________________________________________
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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写话乐园
仔细看图,图上都有谁?在干什么?它们之间又发生了怎样的故事?展开想象,写一写吧!
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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作文
作文题目:雪中                      
前些日子,滨城瑞雪纷飞,给我们留下了“雪中即景”“雪中温情”“雪中前行”等等美好回忆。请选择一个角度,写写你在雪天的发现或经历。
要求:
①把题目补充完整。
②如写景要按照一定顺序,写出景物的动态变化,使画面鲜活:如写人记事,要尝试运用场景描写和人物的细节描写。
③语句通顺,正确使用标点,不写错别字。
④字迹工整:字数不少于300字。
⑤文中不准出现真实的人名、班级名、学校名。
⑥写完后,读一读,改一改,对自认为写得好的2处地方做批注。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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