细细的溪水,流着山草和野花的( ),流着( )。( )的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过鲜花的地方。
1.按课文内容填空,把答案按顺序写在答题卡相应的括号里。A.小路 | B.溪边 | C.村道 | D.田梗 |
A.看到的 | B.听到的 | C.想到的 | D.闻到的 |
A.比喻 | B.排比 | C.拟人 | D.对比 |
美洲之夜
一天傍晚,我在离尼亚加拉瀑布不远的森林中迷了路;转瞬(shùn)间,太阳在我周围熄灭,我欣赏了新大陆荒原美丽的夜景。
日落后一小时,月亮在对面天空出现。夜之神从东方带来的馥(fù)郁的微风好像她清新的气息率先来到林中。孤独的星辰冉冉升起;她时而宁静地继续她蔚蓝的驰骋(chěng),时而在好像皑皑白雪笼罩山巅(diān)的云彩上憩(qì)息。云彩揭开或戴上她们的面纱,蔓延开去成为洁白的烟雾,散落成一团团轻盈的泡沫,或者在天空形成絮状的耀眼的长滩。看上去是那么轻盈、那么柔软和富于弹性,仿佛可以触摸似的。
地上的情景实在令人陶醉。
苏珊是个可爱的小女孩。可是,在她念一年级时,她那小小的身体里竟长了肿瘤,
A.我们上学都要戴帽子 |
B.老师的话我们要听 |
C.生活中要学会友善地对待别人 |
露珠赞
我喜欢露珠,我赞美它。
夏日的清晨,我来到野外散步。在万道霞光中,一个美妙的、崭新的世界便(显出、呈现、出现)在我眼前。看!那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的露珠,一颗、两颗、十颗……啊!像夜空璀璨的繁星,像碧波上撒满宝石,又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁(教育、哺育、培育)婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以(夸耀、显耀、炫耀))它的威力,不像冰雹那样对一切(残酷、残忍、残暴)无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁,培育祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师,伏在桌边灯下夜以继日地工作,把全部心血洒在我们的心田……
我爱露珠,它比珍珠珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
1.在文中的括号里选择合适的词语。《走月亮》 节选
啊,我和阿妈走月亮……
村道已经修补过,坑坑洼洼的地方,已经填上碎石和新土。就要收庄稼了,收庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌一声,银光一闪……从果园那边,飘来果子的甜香。是雪梨,还是火把梨?还是紫葡萄?都有。月光下,在坡头上那片果园里,这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩,很满意地响着。是啊,旁边就是它浇灌过的稻田。哦,阿妈,这不就是我们家的地吗?春天,我们种油菜,种蚕豆。我在豆田里找兔草。我把蒲公英吹得飞啊,飞……收了豆,栽上水稻,看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。哦,阿妈,我们到田埂上去吧!你不是说学校放假了,阿爸就要回来了吗?我们采哪一塘新谷招待阿爸呢?
1.联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。A.鼎沸(dǐnɡ fèi) 地震(dì zhèn) 霎时(shà shí) |
B.愚昧(yú mèi) 卵石(nuǎn shí) 芦苇(lú wěi) |
C.霸占(bà zhàn) 横贯(hénɡ ɡuàn) 屹立(yì lì) |
D.顿时(dùn shí) 浩荡(hào dànɡ) 民俗(mín sú) |
A.振耳欲聋 浩浩荡荡 | B.鸦鹊无声 响彻云宵 |
C.人生鼎沸 悄无声息 | D.坑坑洼洼 风平浪静 |
细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹏卵石布满河床。哟。卵石间有多少可爱的小水塘啊。每个小水塘都抱着一个月亮!哦。阿妈,白天你在溪里洗衣震,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花……哦,河妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。
啊,我和阿妈走月亮……
1.读了选文你能概括出哪些画面?照样子,完成填空。A.“哟”和“!”提示我们这句话要读出作者的惊喜之情 |
B.“抱着”一词将景物当作人来写,生动地描绘了水塘与月亮相互融合的和谐面面 |
C.“有多少可爱的小水塘啊”,这是作者在走月亮时对阿妈的提问 |
A.这句话串联全文,流露着“我”和阿妈走月亮时的愉悦,流露着浓浓的情意 |
B.这句话起到了承上启下的作用,表达了“我”对月亮的赞美之情 |
C.这句话用了排比的修辞手法,让课文的表达显得优美生动,让画面有了流动感 |