1 窃读记_小学语文人教版（2001）五年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

人教版（2001）| 五年级上册

试题

排序：

共 133 道相关试题

句子创作沙龙（按要求完成句子）。
1．我刻苦读书。（改为双重否定句）
2．我怎能不感动呢？（改为陈述句）
3．我津津有味地读着书店里的书。（缩句）

类型：句型转换

难度系数：一般0.64

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补充句子。
1. 一日无书，______________________________。
2. ______________________________，下笔如有神。
3. 书犹药也，______________________________。
4. __________________________，白首方悔读书迟。

类型：填空题

难度系数：一般0.64

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慧眼识字并组词。
窃（）婪（）
窈（）焚（）

类型：填空题

难度系数：一般0.64

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我会查字典。
“窃”在字典中有三种解释：①偷盗；②偷偷地；③指自己。在“窃读记”中选__________种解释，在“行窃”中选__________种解释，在“窃笑”中选__________种解释，在“窃以为”中选__________种解释。

类型：填空题

难度系数：一般0.64

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快乐阅读，我能行：
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
（1）“它在这里”中的“它”指的是__________________________________。
（2）“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作______________，这个比喻形象地说明了__________________________________________________。
（3）文中的破折号的作用是_________________________________________。
（4）作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
（5）你觉得文中的小女孩是一个怎样的姑娘，请夸夸她。
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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缩写句子。
（1）我依依不舍地离开了美丽的家乡。
____________________________________________
（2）我舒舒服服地坐在松软的沙发上。
_____________________________________________
（3）我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。
_____________________________________________
（4）我们在道边高声诵读凿在石壁上的古人的题句。
______________________________________________

类型：句型转换

难度系数：一般0.64

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给加横线的字选择正确的解释。
光：A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。
（1）春光明媚。（         ）
（2）为国争光。（             ）
（3）我担心书被卖光。（      ）
（4）你光着膀子想大干一场啊！（     ）
（5）光明在前头等着我们。（     ）
（6）光靠你们两个人恐怕不行。（    ）

类型：选择题

难度系数：较易0.85

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在括号里填上带 “春”的词语。
(1)(   )到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
(2)(   )带雨晚来急，野渡无人舟自横。
(3)(   )潮水连江平，海上明月共潮生。
(4)(   )又绿江南岸，明月何时照我还?
(5)(   )满园关不住，一枝红杏出墙来。

类型：填空题

难度系数：一般0

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阅读短文，回答问题。
假如给我三天光明
我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它，于是便饱食终日，无所事事。
有时我想，要是人们把活着的每天都看成是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。(       )认为岁月还相当漫长，我们的每一天(       )不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋以及使用自己的器官上又何尝不是如此？ (        )那些瞎了的人，(       )更加珍惜光明。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。
我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。
我多么渴望看看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。
假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用你的眼睛？”教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？你又会让你的眼睛停留在何处？
[[QOrDeR]]在文中括号里填上适当的关联词语。
【小题2】从文中找出两组反义词写下来。
(          )——(          )         (         )——(          )
【小题3】理解全文，填空。
(1)“要是人们把活着的每一天都看成是生命的最后一天”，他们一定会     ；“假如你只有三天的光明”，你将会                                     。
(2)作者写这篇课文，是想告诉我们：                               。
【小题4】读了这篇短文，你会想起哪些名人名言？请写出一两条。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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理解句子，完成题目。
1．急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
（1）“贪婪”是指___________________________。
（2）从这句话中，你读懂了
_____________________________。
（3）这句话让你不由得想起了一句高尔基的名言：
__________________________。
2．我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
（1）快乐的是什么？恐惧的是什么？
_________________________________________
（2）你在生活中有这样的体验吗？
________________________________________

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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