学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 五年级上册
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教材
下列句子在描写事物的方法上,不同于另外三句的是(        )。
A.四海无闲田,农夫犹饿死。
B.有缺点的战士终究是战士,完美的苍蝇终究不过是苍蝇。
C.白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
D.它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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读课文,摘抄珍珠鸟活动变化的词句。
笼子四周——(       )——(       )——(       )——(       )——(       )——(      )——(       )——(       )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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写出与下列词语意思相近的词语。
繁茂________ 索性________
居然________ 挨近________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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根据课文《珍珠鸟》内容填空。
它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点________近,然后________到我的杯子上,________下头喝茶,再________过脸瞧瞧我的反应。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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下列加点字的注音完全正确的一组是(       
A.便宜(pián)             用(xiánɡ)             舌(zā)             (xiá)
B.会儿(dāi)       油(zhá)             (màn)             色(dài)
C.眼(jiǎn)             (huì)             子(móu)             (ǎi)
D.好(shì)             州(hánɡ)             护(péi)             透(qìn)
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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课外阅读。

鸽子

邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛,中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴,红红的小脚,漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周,好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。

它们的卧室很讲究,是个两层楼房,上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次,我把上层的一只放到下层,把下层的一只放到上层。嗬,这下可热闹了,鸽子们打起来了!你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。结果,你啄我打,两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。

两对鸽子渐渐长大了,两只母鸽都生蛋了。不久,小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛,长长的嘴,活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思,就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子,我的手就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。朱伯伯看到了,对我说:母鸽子最爱自己的孩子,就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子,母鸽子以为你要伤害小鸽子,所以就啄了你。我听了点点头。

啊,小鸽子,你们真有意思!

1.用“____”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。
2.文中的鸽子有哪些特点?(   )(多选)
A.漂亮B.好斗C.凶残D.爱自己的孩子
3.鸽子好斗,文中可以看出这一特点的句子是(   )
A.上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。
B.你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。
C.谁知还没碰到小鸽子,我的手就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。
D.它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周,好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
4.文章最后一句话的作用是(   )
A.总结全文B.首尾呼应C.过渡
5.文章最后一句中的“小鸽子”是指:(   )
A.两对鸽子
B.两对鸽子的孩子
C.所有的鸽子
6.读了这篇文章,你的感受是什么?
__________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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书面表达
习作。(作文纸自备)
题目:我懂得了____
提示:一学期就这样匆匆流逝,岁月让我们得到成长,你有哪些新的收获、感悟?
懂得了什么呢?横线上可以填感恩、珍惜、坚持、宽容、父母的爱等。
要求:通过具体的事例来反映自己的成长,语句通顺,层次清楚,内容具体,表达真情实感。字数在400字左右。
类型:书面表达
难度系数:一般0.65
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知识梳理   
通过描写“我”和珍珠鸟相处过程中珍珠鸟对“我”越来越大胆,越来越亲密的变化,揭示了____________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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看拼音,写词语
yōu shēn   chuí màn   xì nì   jiāo nèn
      
yè wǎn   yǎn lián   suǒ xìng   jìng jiè
      
类型:书写
难度系数:较易0.85
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阅读下面文字,完成下列各题。

渐渐它胆子大了,就落在我的书桌上。

它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。

我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴,嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。

白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。

有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。呆一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩。它没醒,睡得好熟!还呷呷嘴,难道在做梦?

我笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。

1.在选文里,哪些文字表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情?
_________________________________
2.在文中,“我”先前听人说“这是一种怕人的鸟”,后来小珍珠鸟竟趴在“我”的肩头睡着了,这说明了什么?
___________________________________
3.能否将最后一段中的“流泻”改为“流写”,为什么?
___________________________________________
4.写出文中点明主旨的一句话。
_____________________________________
5. “信赖”指什么?创造的“美好的境界”是什么?
_____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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