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人教版(2001)| 五年级上册
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阅读片段,完成练习。

慈母情深

①母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。

②旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

③母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”

④母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

⑤那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了、应该是一个大人了。

⑥我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……

1.联系上下文理解下列词语的意思。
(1)毛票:____________________________
(2)龟裂:____________________________
2.选文第②和第③自然段是对母亲和工友的______描写,我们从三个“!”和两个“?”中,可以读出______
3.选文第④自然段是对母亲的______描写,从四个加点词语中我知道这是一种______的修辞手法,写出了______
4.结合第⑤~⑥自然段思考,为什么“我”拿到钱时会“鼻子一酸”?
____________________________________
5.结合选文和自己的体验,请用一句话写写你对母爱的理解。
____________________________________
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阅读短文,完成练习。

母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用jūn   ɡuī)裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么zhēnɡ   zhènɡ)钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”

母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……

那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。

我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……

那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。

“你这孩子,谁叫你给我买水果罐头的!不是你说买书,妈才舍不得给你这么多钱呢!”

那一天母亲数落了我一顿。数落完,又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。

就这样,我有了第一本长篇小说……

1.这几段话选自作家_________的《_________》。请用一句话概括选段的主要内容_______________________
2.用“√”在文中括号里选择正确的读音。
3.选文的第四自然段主要是(       )描写,突出了母亲的形象。
A.外貌B.语言C.动作D.环境
4.“我”向母亲要钱买书,从“旁边的女人”与母亲的对话中可以看出她们不同的态度,“旁边的女人”认为______________________;而母亲则认为__________________
5.从母亲四个“立刻”的行为中,可以体会到_____________________。“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”这句话表现了母亲___________________
6.结合课文内容理解,判断下列句子的意思,对的打“√”,错的打“×”。
A.“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲”说明“我”买书不再单纯是对读书的渴望,更是对母亲的感恩和责任。(      )
B.“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票”说明母亲不爱惜钱,随意乱放。(      )
C.“那一天母亲数落了我一顿”说明母亲脾气不好,一点小事就责骂“我”。(      )
D.“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去”说明“我”体会到了母亲的艰辛,内心充满了感激和辛酸。(      )
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阅读短文,回答问题。

《慈母情深》节选

母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”

母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。

我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……

1.文中画横线句子是对母亲的______描写,从带点词语中可以体会到_________
2.从文中画曲线句子可以体会到_________
请用上“立刻”这个词语仿写一个相同类型的句子:___________
3.选文第二自然段对母亲车间的一个女人的描写能删去吗?为什么?
___________
4.“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……”作者当时会怎么想?联系上下文想一想,请写下来。你一定也有过“鼻子一酸”的经历,请试着写一写。
__________________
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阅读课文片段,回答问题。

①母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。

②旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

③母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”

母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

⑤那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。

1.这段文字出自《___________》,作者是____________。文中作者拥有的第一本长篇小说《___________》。
2.第①段中,有一个词可以表现出母亲工作的艰辛,这个词是“__________”;文中对“我”买书,母亲的态度是__________,由此可以看出母亲____________________。 
3.读文段中的画线句子,说说你体会到了什么。
__________________________________
4.从这位母亲身上,你想到的赞美母爱的诗句是:___________________
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课内阅读

慈母情深(节选)

①母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。

②旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

③母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”

④母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

⑤那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。

⑥我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……

1.联系上下文,说说从第①段的细节描写中,你体会到了什么。(从母亲和“我”两个角度回答)
_______
2.第②段对旁边一个女人的描写属于___(正面   侧面)描写,既能反映母亲挣钱的_____,也能烘托母亲对“我”____
3.第④段运用了___的修辞手法,写出了母亲_________的工作状态。
4.在第⑤段中,作者为什么认为他“应该是一个大人了”?说说你的理解。
_______
5.“酸”的意思有:①像醋的气味或味道;②悲痛,伤心;③微痛无力。第⑥段中的“酸”字应选第__(填序号)种解释。你认为作者攥着钱跑出去的时候,心里可能在想些什么?请写在下面横线上。
______
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课内阅读。

“你找谁?”一个老头对我大声嚷。

“找我妈!”

“你妈是谁?”

我大声说出了母亲的名字。

“那儿!”。

老头朝最里边的一个角落一指。

我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。

“妈——”

“妈——”

背直起来了,我的母亲,转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……

1.上面的这部分内容节选自__________写的《__________》。
2.请用一个小标题概括一下这个场景:____________________
3.仔细读读文中画线的语句,想一想,如果按照我们平时正常的表达方式(意思不变),可以这样简单写:______________________。文中却那样表达,这是一种___________的修辞手法,这样写,更能表达出“我”_____________________。文中运用这种写法的内容还有不少,如写母亲给了“我”钱之后的几个动作,作者连用了几个“_________”,写出了母亲___________________
类型:现代文阅读
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阅读与理解。

慈母情深(节选)

母亲大声问:“你来干什么?”

“我……”

“有事快说,别耽误妈干活!”

“我……要钱……”

我本已不想说出“要钱”两个字,可是竟然说出来了!

“要钱干什么?”

“买书……”

“多少钱?”

“一元五角就行……”

母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊道:“大姐,别给!没你这么当妈的,供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”

母亲说完,立刻又坐下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态。

1.选文写了__________的这个令作者难忘的场景。“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着”说明母亲的钱来之不易,通过“__________”一词看出母亲的艰辛。
2.选文在描写母亲的同事和母亲对待我买书的态度时,运用了__________的手法。文中画“﹏﹏﹏”的句子是对母亲的____________________描写,其中“_________”这个细节表现了母亲工作环境的嘈杂。
3.对于选文最后一段的理解,不正确的是(       
A.“立刻”一词反复出现,体现了母亲为了养活自己的孩子争分夺秒的赚钱,一刻也不想耽误。
B.用排比的手法细致地刻画了母亲一连串的动作,让读者感受到了母亲的辛劳。
C.本段加深了读者对母亲的印象,从中能体会到母亲对孩子深深的爱。
类型:现代文阅读
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联系课文内容,体会下面三篇课文结尾的特点,并在括号里选出正确选项。
A.照应题目,点明主题       B.饱含深情,意犹未尽       C.总结全文,深化主题
(1)信赖,往往创造出美好的境界。——《珍珠鸟》(       )
(2)昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!——《鸟的天堂》(       )
(3)就这样,我有了第一本长篇小说……——《慈母情深》(       )
类型:信息匹配
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阅读课文片段

母亲大声问:“你来干什么?”

“我……”

“有事快说,别耽误妈干活!”

“我……要钱……”

我本已不想说出“要钱”两字,可是jìnɡ       )说出来了!

“要钱干什么?”

“买书……”

“多少钱?”

“一元五角就行……”

母亲掏衣       )(dōu   ),掏出卷揉得皱皱的毛票,用       )(ɡuī   jūn)裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”

母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。

我鼻子一suān       ),攥着钱跑了出去……

1.片段选自课文《_____》。
2.给带点的字选填拼音:衣_____(dōu   dū)   _____(ɡuī   jūn)裂
看拼音写汉字:可是jìnɡ_____说出来了!我鼻子一suān_____
3.这几段话描写的场景是_____。主要通过母子之间、母亲和工友之间的_____描写等细节表现_____
4.读画横线的句子,关注带点的词语,这里连续使用几个_____,用_____的手法描写母亲工作时动作、节奏很_____,表现了母亲十分_____
5.我鼻子一酸的原因是_____
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给句子排排队。
(     )新的知识,有趣的故事,美丽的诗歌都能给我们快乐安详。
(     )还有,我们寂寞时,可以从书本中得到安慰,有疑难时它会给我们解答。
(     )书是知识的宝库,储藏着无数的精神食粮,读书就是打开这座宝库的钥匙,是人类最高的享受。
(     )它好像是我们最好的导师和朋友,一直跟随我们,鼓励我们,要我们向光明的前途迈进。
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