学进去-教育应平等而普惠
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阅读短文,完成练习。

围魏救赵

战国时期魏国和赵国之间隔着一条漳河。魏国强大,赵国弱小。魏国早就想吞并赵国了。这一年魏国将军庞娟率领八万精兵出征赵国,一路所向披靡,势如破竹,很快就直抵赵国都城邯郸,把一个小小的邯郸围的严严实实。

赵国危在旦夕,赵国国君一面竭力反卫,一面派人去齐国求救,齐国担心赵国灭亡后魏国诚信追击,将战火烧到齐国,为了自己的安全。齐国决定出兵。

齐威王命令田忌为主将,孙膑为军师,帅大军出征。

田忌打算直奔邯郸去解救赵国。

孙膑却连边摇头,对田忌说:“不等我们赶到,邯郸就会失守,你这样做又有什么用呢?”

田忌说:“你说该怎么办?”

孙膑胸有成竹地说:“魏国集中主力去打邯郸,自己的都城大梁却只剩下一些老弱残兵,这不正是个大好机会吗?我们现在去救邯郸,会跟魏国主力硬拼,伤亡一定很大。倒不如乘虚而入,直取大梁。魏国国都一旦危急,主力必定会回师自救。我们在他们返回的路途作好准备,以逸待劳,岂不是稳操胜券!”

一番话说得田忌心服口服,他立即下令,大军直奔魏国而去。

为了麻痹庞涓,孙膑又故意派出两个无名将领,率一部分兵力去强攻魏国的襄陵。这一打,果然不出孙膑所料,齐兵在襄陵城下吃了个大败仗。消息传到庞涓那里,他很得意,心想田忌哪是自己的对手。

庞涓怎会料到,这一切都是孙膑设下的圈套。就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时,齐军主力早已绕道直奔大梁了。

魏王发觉齐军已经逼近都城,顿时惊慌失措,立刻派人火速传令,要庞涓快来保驾,庞涓得到命令,自然不敢怠慢,只好撤离邯郸,带领自己的部下日夜兼程,赶回魏国救援。

再说魏军这次攻赵,连续行军打仗,一直没有好好休息过。现在一听说自己的国都被齐军包围,后院起火,一个个都乱了方寸,连武器、粮草都顾不得多带,就一个劲儿地往回赶,人心惶惶,士气十分低落。

桂陵是通往魏国的交通要道,地势险峻,易守难攻。孙膑就在这里布下天罗地网。魏军急急忙忙赶到桂陵时,早已是精疲力竭。

田忌见魏军进入了伏击圈,便命令齐军一齐杀出。魏军措手不及,被杀得丢盔弃甲,溃不成军。庞涓见大势已去,知道无力回天,只得率残兵败将落荒而逃。齐军大获全胜。

1.画“    ”的句子中的“圈套”指___________________
2.理清事情的发展顺序,分析孙膑如何巧妙救赵。
赵国被围,向齐求救→田、孙商议,(_________)→(_________)围魏救赵→(_________),齐军大胜。
3.在围魏救赵中,孙膑采用了哪些策略。用“√”选出。
A.乘虚而入(  )B.声东击西(  )C.暗中偷袭(  )
4.某地有一家电影院,常有戴帽子的妇女去看电影。帽子挡住了后面观众的视线,大家请电影院经理发个场内禁止戴帽子的通告。经理摇摇头说:“这不太妥当,只有允许她们戴帽子才行。”请你帮经理想个办法。
_______________________________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

杨氏之子

梁国杨氏子九岁,甚聪慧。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔崔是夫子家禽。”

1.“梁国杨氏子九岁,甚聪惠。”“惠”在这里的意思是_________________。
2.判断下而的说法是否正确,对的画“√”,错的画“×”。
(1)文中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。(______)
(2)文中的“夫子”是指年老的人。(______)
(3)这则文言文是周绕“梁国杨氏子九岁,甚聪惠”这句话写的。(______)
(4)这则文言文主要是通过人物对话来表现人物特点。(______)
3.杨氏之子的回答妙在哪里?下面说法不正确的是(   )
A.孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。
B.孩子与孔君平针锋相对,生硬的态度让孔君平哑口无言。
C.孩子采用否定的方式婉转对答,表现了应有的礼貌。
D.孩子表达了“既然孔雀不是您家的鸟,那杨梅也不是我家的果”这个意思。
类型:文言文阅读
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阅读练习。

晋朝有一个名叫乐广的人,性情恬淡,非常好客。他有一个朋友经常到他家去喝酒、聊天。

可是有很长时间,不见那个朋友来家里做客了,乐广很思念他,便前去看望。来到朋友家后,只见朋友卧病在床,样子很是憔悴。他关心地问道:“你怎么病成这样啦?好些了吗?”朋友有气无力地回答说:“上次去你家做客,我刚端起酒杯喝酒时,就看见酒杯中有条蛇,心中便十分厌(  )。可是当时有好几个朋友在,不便说出,也不好不喝,只(  )硬着头皮把酒喝了下去。回家之后,总觉得(  )心,不知怎么就病倒了。”

乐广觉得奇怪,想来想去,终于记起在他家的墙上挂有一张弓。他料想这位朋友所说的蛇一定是弓(倒影 倒映)在酒杯中了。看完朋友,乐广便回家了。为了医治朋友的病,乐广在原地置酒招待朋友。当乐广把朋友请来时,便扶朋友坐在那天喝酒的位置上,斟上满满的一杯酒,(崇敬 恭敬)地请他喝。朋友连连摆手说:“杯里有蛇,我不喝!”这时,乐广哈哈大笑,指着墙上的弓说明了原委,朋友豁然明白,眉头舒展,疾病顿时痊愈。后来,人们把这个故事概括为“杯弓蛇影”,用来比喻疑神疑鬼,妄自惊慌。(有删改)

1.给文中的加点字注音。
2.用“\”划去文中括号里不恰当的词语。
3.朋友得病的原因是______________其实这蛇是_________。乐广用____________的办法治好了朋友的病。这真是“心病还须________,解铃还须__________”。
4.和“杯弓蛇影”意思相近的成语是_____________。
5.这个故事对你有怎样的启示?
____________________________
类型:现代文阅读
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阅读文段,完成练习。

富翁之死

有个富翁在急流中翻了船,爬到溪间石头上大喊救命。一个年轻人奋勇前进,丝毫不顾及自己生命地划着小船去救他。

“快呀!”富翁高喊,”如果你救了我,我送你一千块!”青年听了,使劲地划着。“用力划啊!如果你划过来,我给你两千块!”青年听了,更加奋力地划着。“水在涨,你用力啊!”富翁嘶声喊道,“我给你五千块!”这时洪流已淹到他站立的地方。谁知,青年的船却慢了下来。

“我给你一万块,拼命用力啊!”富翁的脚已经淹到水中了,但是青年的船速反倒愈慢了。“我给你五万……”富翁话还没说完,已经被一个大浪打下岩石,转眼卷入洪流失去了踪影。

青年颓丧地回到岸上,抱头痛哭:“我当初只想到救他一命,但是他却说要送我钱,而且一次又一次地增加。我心想,只要划慢一点点,就可能多几万元的收入,哪里知道就因为慢了这么一下,使他被水冲走,是我害死了他呀!”青年捶着头,“但是当我心里只想到救他而没有想到钱的时候,他为什么要说给我钱呢?” 

1.把文中画横线的句子换成一个恰当的成语:______________。
2.富翁为什么说要给青年钱?青年的船速为什么变慢?
__________________________
3.你认为是什么害死了富翁? (  )
A.富翁的钱B.青年的船C.贪婪的欲望
4.把文中画波浪线的句子改为陈述句。
_________________________
5.读了这个故事,你明白了什么道理?
________________________
类型:现代文阅读
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阅读课文片段,回答问题。

楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也,”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。

1.这篇文言文选自《_________________》。
2.解释下面的字:弗:_____立:_________
3.“其人弗能应也”用一个四字成语形容是__________。“其人弗能应也”的原因是______________________
4.“夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立”这句话的意思是:___________________。这句话让我们明白了___________________________
5.假如你是这位楚国商人,你会怎样来推销你的“矛”和“盾”?
____________________________________________________
类型:文言文阅读
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课外阅读。

哈尔威船长(节选)

船发生了可怕的震荡。顷刻间,所有的人都奔到甲板上,男人、女人、孩子,半裸着身子,奔跑着,呼喊着,哭泣着,海水猛烈地涌进船舱。

哈尔威船长站在指挥台上,大声吼道:“大家安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把60人全都救出去!”

实际上船上一共有61人,但是他把自己给忘了。

船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去,险些把小艇弄翻了。奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序,但整个人群简直像疯了似的,乱得不可开交。

就在这时,船长威严的声音压倒了一切呼号声和嘈杂声,黑暗中人们听到一段简短有力的对话:

“洛克机械师在哪儿?”

“船长叫我吗?”

“炉子怎么样了?”

“被海水淹了。”

“火呢?”

“灭了。”

“机器怎样?”

“停了。”

船长喊了一声:“奥克勒大副!”

大副回答:“到!”

船长问道:“还能坚持多少分钟?”

“20分钟。”

“够了。”船长说,“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副,你的手枪在吗?”

“在,船长。”

“哪个男人敢走在女人前面,你就开枪打死他!”

大家沉默了,没有一个人违抗他的意志,人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。

“玛丽”号也放下救生艇,赶来搭救由于它肇祸而遇险的人员。

救援工作进行得井然有序,几乎没有发生什么争执或斗殴。

哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,沉着镇定地指挥着,控制着,领导着。他把每件事和每个人都考虑到了,他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令,一切似乎都在听从他的调遣。

“快救克莱芒!”船长喊道。

克莱芒是见习水手,还不过是个孩子。

1.选文写了“_______________”这件事,把船遇难后人们的__________和哈尔威船长的__________进行了对比。
2.文中“伟大的灵魂”指的是___________________________。
3.对画“____”的句子理解正确的是(  )
A.表现了哈尔威船长喜欢给别人下命令。
B.表现了哈尔威船长面对灾难时的沉着和冷静。
C.表现了哈尔威船长非常有自信,认为灾难也要听他的。
4.你认为哈尔威船长是一个怎样的人?结合文中的事例说一说。
_______________________________________________________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物莫不陷也。”或曰:"以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。

1.“其人弗能应也”的原因是什么?
______________
2.假如你是楚国商人,你该怎样来推销你的“矛”和“盾”?
______________
3.学习这则寓言后,你得到什么启示?
______________
4.请用“自相矛盾”这个成语写一句话。
______________
类型:文言文阅读
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最大的财富

时间   一天下午

地点   年轻人家门口 

人物   年轻人、老石匠

布景   一个年轻人坐在小木屋的门口怨天怨地

年轻人(_____)如果我有一大笔财富,那该多好啊!

(一个老石匠从他门前路过,听见他又在嘟嘟囔囔,唉声叹气,就停住了脚步。)

老石匠 年轻人,你有什么好抱怨的呢? 要知道,你自己就拥有一笔巨大的财富啊!

年轻人  (_____)什么,什么? 我有一笔财富? 它们在哪儿呀?

老石匠 (看着年轻人)在你自己的身上。你不是有一双眼睛吗? 如果你想得到财富,那你可以拿你眼睛去换,哪怕只用其中一只都够了。

年轻人(_______)你说什么呀! 不管是什么样的财宝,我都不会用自己的眼睛去换。

老石匠 那好! 把你的两只手砍下来吧。如果你需要,你可以用它们去换许许多多的金子。

年轻人 不,不! 我绝不愿意为了得到金子而失去自己的手。

老石匠(_______)现在,年轻人,你该明白了吧! 你是多么富有啊! 那你还抱怨什么呢?要知道,对于一个人来说,_____________________

1.请在剧本中的括号里填上合适的词语,表现人物的神态、语气等。
2.根据自己的理解,在横线上把老石匠的话补充完整。
3.年轻人和老石匠对财富的认识有什么不同?
______________________。
4.发挥想象,年轻人听了老石匠的话后,会怎么做?
_______________________。
类型:现代文阅读
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马克·吐温的故事

美国作家马克·吐温到某地的旅店投宿。别人早就告诉他此地的蚊子特别厉害,他在服务台登记的时候,一只蚊子正好飞过来。他对服务员说:“早听说此地的蚊子十分聪明,果不其然,它竟然会预先来看看我的房间号码,以便夜晚光临,饱餐一顿。”服务员听了不禁大笑。

结果这一夜他睡得非常好,因为服务员也记住了他的房间号码,认真地做好了所有该做的事。

1.根据意思,在文中找出相应的词语。
(1)敬语,称宾客到来。   (______)
(2)果然如此,指事物的发展变化跟预料的一样。(______)
2.文中画横线的句子要表达的意思是(  )
A.此地的蚊子果然十分聪明。
B.此地的蚊子十分厉害,竟然会预先看客人房间的号码。
C.提醒服务员要预先把房间的蚊子驱除干净。
3.从马克·吐温的语言中,你体会到了什么?
_______________________________
类型:现代文阅读
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疑邻窃斧

人有亡斧者,意其邻之子。视其行步,窃斧也;颜色,窃斧也;言语,窃斧也;动作态度,无为而不窃斧也。俄而,掘于谷而得其斧。他日,复见其邻人之子,动作态度,无似窃斧者。其邻之子非变也,已则变矣;变也者无他,有所尤也。

—— 战国·郑·列御寇《列子·说符》

1.解释下列画线的词语。
(1)其行步______________________________
(2)于谷而得其斧_______
2.翻译下面的句子。
他日,复见其邻人之子,动作态度,无似窃斧者。
_________________________________________________________________
3.读了这个故事,你得到了什么启示?
______________________________________________
类型:文言文阅读
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